浅谈对初一学生的养成教育

初一思想政治课主要是对学生进行心理健康教育,培养爱国情操,增强自律能力的养成教育。这既是贯彻党的教育方针、培养“四有”新人的要求,也是实施素质教育,使学生身心健康成长的需要。通过对学生的养成教育,要让学生能够正确看待自己,具有良好的心理素质,正确对待困难     

小学生养成教育应注意的问题

小学阶段是一个人德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，也是进行德育的最佳时期，如果错过了这个时期，不仅会给中等教育、高等教育带来困难，而且还会影响孩子一生的发展。因此，抓好小学生的养成教育是小学德育工作的一条重要原则和内容，也是小学班主任至关重要的一项任务。这是因为小学班主任是小学生进入学校后的第一位教师。所以，从小学生进入学校的第一天起，就要认真地、坚持不懈地抓养成教育，要突出抓好良好行为习惯和良好品德的养成教育。     

中职班主任工作中对学生行为养成教育现状及对策探析

中职教育的目的是为行业培养具有良好职业道德素养和基本职业技能的高素质劳动者和技能型人才.但目前中职学校生源复杂,在过往学习和生活中积累了很多不良行为习惯,既为学生未来发展带来阻碍,又加大了班主任班级管理和开展德育工作的难度.结合多年班主任工作实际,经过分析总结出职业学校学生目前存在的问题,并有针对性地提出对学生良好行为...     

班主任应重视对学生进行养成教育

从培养学生良好行为习惯和道德品质的角度谈对学生进行养成教育的重要性和必要性，以及进行养成教育的具体方法。     

低年级学生行为习惯养成教育

所谓习惯,是指人在一定情境下自动进行某种动作的需要或特殊的倾向.行为习惯养成是学会做人的基础,好的习惯将伴随学生一生.行为习惯的养成必须从小从早做起.因此,班主任应重视低年级学生的行为习惯养成教育.     

小学生行为规范养成教育四部曲

小学生行为规范教育是指学生行为规范训练等系列教育活动,其根本任务是培养儿童良好的日常行为习惯,明白什么该做,什么不该做;为什么该做,为什么不该做。这是小学班主任工作的一项重要内容,也是班主任研究的一个重要课题。下面,我就谈谈自己在班主任工作中进行学生行为规范养成教育的一些做法。一、热爱学生,动之以情班主任工作是一项极其复杂和艰辛的工作,但不论怎样,成功的教育总离不开真情的付出。老师对学生的爱,对学生真切的关怀就像阳光之于万物,雨露之于禾苗,是学生渴望享受到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀、宽…     

浅谈初中学生养成教育

初中是学生成长、发育的重要阶段,这个阶段的学生情感丰富、心理变化大、心灵敏感,如不对学生思想、心理等各方面加以重视,可能会造成学生思想人格的不健全发育。因此,主要就初中学生的养成教育做一番分析。     

中专生养成教育初探

班主任工作是教育、影响、引导学生,让学生在自我管理中增长才干,培养能力的一门艺术。所以,有效地引导,帮助学生养成良好的思想行为习惯,创造性地做好学生的养成教育,对提高班级管理效率,促进班级各项工作都具有积极的意义。一、提高教师素养,塑造学生完美人格与健康心灵1.注重自身修养,打铁先要自身硬。作为班主任要求学生做到的,首先必须自己要做好。要用自己的实际行动教育学生,用良好的自我形象去影响学生。为此,班主任不仅要具备合理的知识结构,良好的心理品质,高尚的道德情操,以及勇于创新的精神对工作勤奋努力和不断进取的态度,还应…     

注重养成教育搭建心灵之桥——班主任工作的几点思考

结合学生的身心特点和班级实际，笔者以常规教育为重点，着力培养学生日常行为规范；以班干轮岗为手段，着力培养学生自我管理能力；以班队活动为载体，着力培养学生创新实践精神；以典型激励为动力，着力培养学生进取争先意识．努力推动班级管理的科学化、规范化和民主化。     

开展养成教育要注意把握四个环节

在大力加强未成年人思想道德建设的新形势下，学校养成教育被摆到了重要位置，也给广大教师特别是班主任老师提出了新的更高的要求。如何抓好初中学生的养成教育，我认为应注意把握好开展养成教育的几个关键环节，才能收到良好的效果。     

浅谈初中学生良好习惯的养成教育

初中学生形成良好的行为习惯，是当前教育中一个十分关注的问题。本文针对初中学生阶段特点，着重论述初中学生良好习惯的养成，主要包括以下四个方面的内容：强化制度，帮助学生自我约束，规范行为；采用宽容，促使学生惭愧自省，改过自新；重视鼓励，激发学生努力向上，塑造自我；树立典型，让学生有样可仿，不断完善自我。     

如何对学生进行养成教育

小学阶段是实施养成教育,培养学生各种行为习惯的关键时期,错过了关键期,养成教育可能事倍功半,甚至终身难补。下面我结合自己的亲身实践,谈谈如何对学生进行养成教育。     

新时期养成教育刍议

人从自然人成为社会人需要经过长期的良好习惯的培养与教育,这样的教育是使儿童具备生存和发展的基本素质、基本能力的教育,即养成教育。养成教育作为我国德育工作的重点内容之一,长期以来备受关注。     

试论班主任与养成教育

班主任与学生朝夕相处,一言一行,一举一动,都对学生有潜移默化的影响,班主任的形象是学生模仿的榜样。班主任是学校党组织和行政领导的助手,是学校教育工作的实践者,是学生集体的建设者、组织者、领导者、管理者和教育者,是学生灵魂的塑造者。     

行为养成教育应成为中学班主任的重要工作任务

在中学生的品行培养方面,养成教育是重要的内容。一是应加强"做人"重要性的认识的教育;二是应加强"做人"教育实践中的对策探讨和运用。     

养成教育应从小抓起

一、抓好日常思想教育小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育，尤其是一年级孩子的教育。刚踏人一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说都极其陌生。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，