说说规矩与方圆

一个单位制定规则时，因被约束是具有自我保护意识的成年人，所以不管单位领导如何霸道，他也不能不考虑其规则的合理性和可行性，否则很容易遭到抵制，甚至惹出法律纠纷。但作为教书育人的学校，面对的是缺乏自我保护意识的未成年人，正如园丁面对一片幼苗，园艺高明为了使每棵树苗都能成材而不是毫无规律地任意生长，给予科学合理的约束本是非常必要；     

“规矩”与“方圆”

前段时间,一位家长在《中国青年报》上发表文章,抱怨部分小学对于学生的要求几近极致——上课都把小手交叉放在课桌上,回答问题都把手举得一样高,打开书包所有书皮都一模一样,所有的铅笔笔尖都一样粗细……这位家长感叹"开学一月摧毁六年教育观",担忧这将摧垮对孩子的个性化教育,遏制孩子成长中     

规矩与方圆──中学生日常行为规范主题班会

规矩与方圆──中学生日常行为规范主题班会开封高中许向东构思：近来，我发现班上一些学生在言谈举止和着装上不符合中学生的身份，学习方面也存在事倍功半的情况。家访中也了解到个别学生生活上缺乏自立意识和自理能力，这说明《中学生日常行为规范》的不少规定，并没有...     

在“规矩”与“方圆”中求索

感悟数学自身的魅力在离开上海来到江西革命老区插队的第5个年头,已是生产队强劳动力的我,突然有一天意外地收到了赣州师范学校的录取通知书,我深知,作为一名头戴"可教育好子女"紧箍咒的知青,能得到这个招生指标很难得,当时的心情是又高兴又复杂。     

规矩与方圆——“关东州”日本女子教育探析

在日本统治"关东州"的40年中,"关东州"内的日本人女子教育体系逐步发展完善。但是基于"男子为事业、女子为家庭"的带有近代性质的男女分工观,无论是国家还是社会,在鼓励和支持女子接受良好教育,能够履行国民义务的同时,又把"涵养妇德"和培养贤妻良母作为学校的首要任务,并为此颁布了一系列教育法规。这些教育法规了揭示军国主义国家、社会在思想观念和意识形态层面对女子性别角色的要求和期待。     

善用规矩 成就方圆——谈学校规范管理

教育的目的是研究人，服务人，发展人，提升人。学校管理作为教育的重要组成部分，必须抓住这一真谛：以人为本。只有以人为本，管理才能大见成效。     

在"规矩"中求"方圆"

多年来,范文在习作教学中一直都充当着"教师的帮手、学生的救兵"这一双重角色.近来有人认为范文会限制学生的思维,束缚学生的想象,致使其习作"千人一面".那么范文到底要不要呢?当然要!理由如下:     

在“规矩”中求“方圆”

多年来,范文在习作教学中一直都充当着“教师的帮手、学生的救兵”这一双重角色。近来有人认为范文会限制学生的思维,束缚学生的想象,致使其习作“千人一面”。那么范文到底要不要呢？当然要!理由如下：     

少些"规矩"更成"方圆"

自由式回答是在新课改理念下,涌现出的一种新的教学形式,它能否得到一线教师的推崇?教师们讨论得异常激烈。有的教师认为:要少些规矩才能更成方圆,自由式回答是一种对话,只要注意方法,定能得到教师的推崇。也有的教师认为:自由式回答教法值得思考,不能信马由缰,这种教法在课堂上出现的问题很多,不值得推崇。无论是赞成还是反对,不管是采取哪种教法,只要被学生接受,对学生有利,学生能从中得到更好的发展,就是最好的。     

规矩方圆应刚中有柔---制度管理与人文关怀

俗话说,没有规矩,不成方圆。制度建设是一所学校稳定与发展的基石,但学校是培养人才的特殊领域,如何既保证培养质量,又促进师生的个性化发展,是关系到学校发展的重要问题,本期邀请省内几位校长,就如何把握好制度建设与人文管理、刚性与柔性、量化与质化的关系进行研讨。     

“规矩”能力“方圆”──现代文单元教学尝试

「规矩」能力「方圆」现代文单元教学尝试河南省固始县第二中学张勇九年制义务教育初中语文课本的特点之一是每个单元由讲读课文、课内自读课文和课外自读课文三类组成。每个单元是一个小整体,各单元之间互相联系,如何按照这种教学单元的编排意图来进行单元教学,从而使...     

规矩就是规矩

在英国学校里，不同年级的同学有着不同的权利，高年级学生的权利要比低年级学生的权利大得多。记得收到FelstedSchool录取通知书的同时，也收到了一本小小的白皮书，上面密密麻麻地写满了学校的校规。规矩还真多，单单是校服的规定，就有两页多。比方说：中三到中五年级的学生只能穿白衬衫、深蓝色“V”领毛衣，裙子必须是深蓝色的，一定要稍长过膝盖。而中六和中七的学生则可以穿白衬衫或条子衬衫，“V”领毛衣可以是深蓝色的，也可以是深绿色的；深蓝色裙子可短过膝，也可稍长过膝。尽管只是细微的变化，但大家都迫不及待地希望穿上高…     

有了规矩一定能成方圆吗——学校规则教育的审视

长期以来,我国一直强调从幼儿时期进行严格的行为训练,无论是几千年前《弟子规》、《三字经》等蒙学读物中的谆谆告诫,还是如今从幼儿园开始到中学为止所设置的面面俱到的常规,无不体现了"桑树从小育"、"没有规矩,不成方圆"的人性假设。事实上,我国绝大多数中小     

施予“规矩” 求得“方圆”——浅谈德育工作的一些做法与体会

乍到凤凰小学,顿感愕然!一为陈旧简陋的教学设施,二为衣衫不整的孩子们。接手五年级(1)班的语文教学及班主任工作,更是惊讶!孩子们的朗读水平不赖,但绝对是一群没规没矩的野孩子!他们连基本的课堂常规、程序都不懂自觉遵守。正所谓:不以规矩,不成方圆。     

规矩与方圆──谈引入CBE思想确立成人中专教育测量中的量尺

规矩与方圆──谈引入ＣＢＥ思想确立成人中专教育测量中的量尺万伟教育测量是通过考试测量教学质量和学员学习效果的一种手段。各种考试能否真正反映学校的办学水平和学员的实际水平，还取决于教育测量中量尺的可靠性。一、量尺的确立要使教育测量结果客观、准确，最根本...     

方圆

搬家那天,母亲从箱底翻出一块格子头巾,大红大绿,真的很土.母亲笑着将它拿起来,走到窗边朝外使劲儿一抖,扬起一阵尘.在阳光的映照下,尘在空中打着旋儿,散开去,散开去……