关怀道德教育理论及其对学校道德教育的启示

本文介绍了诺丁斯的关怀道德教育理论,并阐述了其理论的主要观点:关怀是一种人与人之间的关系,关怀的圈层理论,关怀的实践性。诺丁斯的以关怀为核心的道德教育理论为我们研究道德教育提供了新的视角,对我国当前学校道德教育有重要的启示和借鉴作用。     

关怀道德教育理论及其对学校道德教育的启示

本文介绍了诺丁斯的关怀道德教育理论,并阐述了其理论的主要观点：关怀是一种人与人之间的关系,关怀的圈层理论。关怀的实践性。诺丁斯的以关怀为核心的道德教育理论为我们研究道德教育提供了新的视角。对我国当前学校道德教育有重要的启示和借鉴作用。     

道家德育思想对当前青少年德育的启示

在中国历史上,道家思想是一个流派众多的庞大体系,但无论是老庄道学,汉初黄老之学,还是汉道末教乃至魏晋玄学,仍然有着大体一致的思想主线.文章充分阐明道家的行不言之教的直觉顿悟、道法自然,自然无为的思想和各便其性的思想,并通过借鉴这些思想,试图给当前教育者带来启示:培养青少年力求创新的思想、尊重青少年的主体性以及充分尊重、包容青少年的个性的道德教育,从而对当前青少年的道德教育产生借鉴作用.     

论加强大学生道德教育措施与建议

随着社会的剧烈变革,时代的发展进步,大学生思想道德教育是高校教育工作的重要任务之一.本文就高校道德教育存在的问题和不足,针对大学生道德教育存在的问题,结合道德教育的规律,提出了加强大学生道德教育的一些措施与建议.     

信息网络时代大学生道德教育的特征

随着信息网络时代的到来,社会大环境发生很大变化,与时俱进研究信息网络时代大学生道德教育问题,既是一个理论问题,也是一个现实问题.怎样更新道德教育内容,引导大学生正确认识文化多样性和各民族文化传统的特征,正确认识全人类利益和民族利益的关系,是信息网络时代大学生道德教育提出的迫切要求.探索信息网络时代我国大学生道德教育的成功之路,不仅对我国大学生道德教育水平的提高有重要的现实意义,而且,还可以为我国大学生道德教育改革与发展提供新思路.     

当代国外高校德育的特点及对我国的启示

道德教育的成效是当前高校内外关注的一个热点.国外高校德育在途径上倡导多渠道与全方位渗透,达到"无意识性"教育效果,在内容上注重针对性、层次性,在方法上重视启发性和实效性等成功的经验,对加强和改进我国高校德育的实效性,建设和谐校园有一定的借鉴意义.     

道德教育理论对高校礼仪教育的启迪

在分析礼仪与道德相通相融的基础上,提出礼仪教育与道德教育在教育的目的、发展的规律和生效的要点方面都存有一致性。因此,在进行礼仪教育时可以借鉴道德教育的成果。在分析拄思斯的价值澄清理论和班杜拉的社会学习理论对我国高校礼仪教育的启迪的基础上,论述礼仪教育要重视自我教育、渗透教育和榜样教育。     

破窗理论及其对德育生态性建构的启示

在全球化的背景下。文化冲突和价值多元导致学校德育在“育人”方面的困境日益凸显。借鉴经济学的“破窗理论”,发现“生态性”是道德教育的价值追求,建构“生态性”的道德教育是有效促进学校德育工作的重要途径。     

当代美国道德教育模式综述与经验借鉴

从美国殖民地时期就对道德教育就十分重视。当代美国先后发展并形成了六大道德教育模式。不同道德教育模式有其不同的时期背景,既有合理性,也有局限性。应批判理性地看待这些德育模式,把道德发展视为一个整体发展作一综合的理解和认识,在借鉴不同德育模式的积极因素时要结合实际树立正确的德育功能观。     

浅谈中小学道德教育中存在的问题及对策

当前我国中小学道德教育中仍存在一些问题,首先对道德核心在认识上的陈旧与不足,造成对选择道德教育内容时的偏颇甚至错误,其次在道德教育方式上也流于形式,只注重道德认知的传授,而忽视道德情感的培养,本文从道德教育的教育内容与教育方式两方面来分析了其中所显现的问题,并针对这些问题提出对策,以促进中小学德育教育的健康发展.     

浅析胡瑗的教师道德思想

胡瑗是北宋时期著名的教育家和学者,创造了有名的"苏湖分斋教法".强调"成天下之才者在教化,职教化之者在师儒";重视道德教育,提出教育要"明体达用";主张教师要循循善诱,因材施教,以身作则;提倡教学要灵活多样,寓教于乐.他的教育实践和师德思想有着重要的学习借鉴意义.     

少儿图书馆教育职能中特色道德教育的几点思考

本文阐述了目前少儿道德教育的状况、少儿图书馆开展道德教育必要性及优势,最后论述了少儿图书馆提供特色道德教育几条途径.     

韩国电视剧道德教育功能完成的原因探究

本文以进入我国文化市场的韩国电视剧为研究对象,试图从道德教育功能层面上对其进行较为细致的探究与分析,并从中得出了韩国电视剧道德教育功能完成的五大原因.     

协同理论视野下的医学生道德教育创新探究

协同发展是医学生道德教育创新发展的必然路径。协同理论与医学生道德教育两者之间具备目标的一致性、系统的开放性和机制的协调性等内在逻辑特点。基于此,医学生道德教育的创新发展,必须树立协同观念,搭建校内外协同平台,真正实现医学生道德教育的针对性和实效性。     

当代大学生道德与素质教育创新浅析

随着社会的剧烈变革,时代的发展进步,大学生思想道德教育是高校教育工作的重要任务之一。就高校道德教育存在的问题和不足,针对大学生道德教育存在的问题,结合道德教育的规律,提出了加强大学生道德教育的一些措施与建议。     

试论中学历史教学中道德教育的目标和内容

对中学生进行道德教育是中学历史教学的一个重要组成部分和目的之一.中学阶段道德教育的目的是培养学生做＂文明人、现代人、爱国的人＂,根据这一目的,在中学历史教学中进行道德教育主要是对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、崇高理想和优良品质的教育、传统美德的教育等.     

朱熹教育思想对大学生道德教育的启示

作者通过对朱熹教育思想的概述总结,认为朱熹的教育思想对当今大学生道德教育仍有很大的借鉴价值。举其要点,约有三项:积极教导与防治并重;循序渐进、积善成德;“致知”、“践行”相结合。     

论加强大学生道德教育措施与建议

随着社会的剧烈变革,时代的发展进步,大学生思想道德教育是高校教育工作的重要任务之一。本文就高校道德教育存在的问题和不足,针对大学生道德教育存在的问题,结合道德教育的规律,提出了加强大学生道德教育的一些措施与建议。     

刍议家庭道德教育

21世纪是知识经济社会,人才是核心.评价人才的标准是德才兼备,其中德光为重要.父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子第一所启蒙学校,要让孩子品行端正,家庭道德教育非常重要.作为父母应如何对孩子进行道德教育?家庭道德教育的内容是什么?方法又是什么?     

浅析高职院校德育教育的内涵与实践意义

本文针对高职院校学生道德教育不够、学生思想境界不高等情况,浅析了德育教育的内涵、实质及秩序性,对高职院校进一步加强学生德育工作具有一定的借鉴意义。