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小群体教学法是通过体育教学中的集体因素、学生间交流的社会性作用以及学生的互帮互学来提高学生的学习主动性,提高学习的质量,并达到对学生社会性培养作用的一种教学方法。本文主要分析小群体教学法在健美操教学中的运用及其策略。 相似文献
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李亚楠 《兰州教育学院学报》2015,(7):97-98
小群体教学是一种通过学生在小集体内部相互帮助以提高教学质量、学习积极性与主动性,并培养学生社会性的新型教学模式,也被教育界称为"小集团教学模式"。笔者在"大学公共体育"课程健美操教学中开展了小群体教学模式的研究,旨在落实学生的主体地位,积极引导学生主动地参与教学活动。 相似文献
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董亚会 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):130-131
健美操课程长期以来受传统教学模式的束缚,课程多以掌握健美操运动技能为主。在课程的灵活性和对学生能力培养的方面表现出一定的局限性.深刻认识并认真分析小群体教学模式后,采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,创造性的将小群体教学模式应用到健美操专业教学中,结果表明:该模式改变了教师上课过分强调“统一”和“规范”,练习的形式和技术和“一刀切”的沉闷局面,提高了学生间的相互交流与团结协作意识、学生学习积极性和自主性,提高了学生的自信心和学习效率. 相似文献
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本研究以安阳工学院160名健美操公修课学生为研究对象,对学生的学习态度、技能评定和团体凝聚力等指标进行测试.结果表明:运用小群体教学模式进行教学使高校体育健美操课得到了改善提高.本文对高校公共体育健美操课中采用小群体教学模式进行实验研究,旨在能够达到良好的教学效果,从而为改革高校体育教学提供依据. 相似文献
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健美操是幼儿体育活动的重要内容,是深受幼儿喜爱的运动项目.通过实验研究,认为情景教学法对激发幼儿的想象力,促进技能掌握,提高教学效率起着很大的作用,对探索幼儿健美操教学,提高教学质量起着积极的作用. 相似文献
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根据我院人才培养体系,结合"80后"大学生的心理特点,本文作者从教学入手,通过实验、观察、调查、对比、谈话等手段,调动学生学习的积极性,培养学生团结协作、与人沟通的能力,以便从容应对就业教学压力。 相似文献
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王丽水 《通化师范学院学报》2015,(2):62-64,69
在反思传统体育教学方法存在弊端的基础上,梳理国内外健美操教学方法的研究现状.将多媒体反馈教学法应用于健美操教学中,与传统教学做出对比实验.并运用SPSS数理统计法对实验结果进行研究分析,以检验多媒体反馈教学法对健美操教学的影响. 相似文献
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健美操是体现形体美与健身为一体的运动,在普通高校健美操课中应用分层次教学,促进学生的社会行为和自我意识的形成和发展,为大众健美操的推广与普及提供有力的教学依据.本文就"分层次互动"教学方法,能够有效的改变学生自卑心理和提高学生体育锻炼的自信心进行了对比实验,阐述了"分层次"教学对健美操选课生自信心的积极影响,旨在为我国高校体育新教学模式下教学手段的改革起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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马梅英 《延边教育学院学报》2014,(5):28-30
为进一步丰富健美操的教学方法及手段,我们在高校健美操教学中进行了逆进循环教学法的实验研究,结果表明:实验组的成绩优于对照组,且具有显著性的差异.这说明在高校健美探教学中实施“逆进循环”教学法优于常规教学,有助于发挥学生在教学中的主动参与意识,使教学中的双边活动更为积极、主动,对提高健美探技术动作水平和形成新的教学观念起到了积极的推动作用. 相似文献
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“意境引导教学法”是进行课堂教学改革的一种探索,本文针对健美操教学中存在的问题进行了分析,提出了运用“意境引导教学法”解决健美操教学艺术性缺失的问题,并对“意境引导教学法”在教学中的应用作了有益的探讨。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(8):117-122
培养学生创编能力是体育专业健美操教学的一个重要任务,是学生学习和运用健美操理论知识、技术技能、音乐以及实践能力的综合体现.结合健美操教学,采用文献资料法、教学实验法、调差问卷法和专家访谈法,对高师院校体育专业健美操教学中运用"探究—小群体"教学法与传统教学法进行比较研究,结果显示:"探究—小群体"教学法有利于培养学生健美操的理论知识、技术技能、音乐素养和实践等方面的创编能力. 相似文献
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曾庆华 《漯河职业技术学院学报》2010,9(5):158-159
健美操运动在大学校园里越来越受学生的喜爱,选修健美操公共课的学生也越来越多。针对高职院校学生健美操的底子薄、基础差的现象,根据多年的教学实践和理论研究,从选材、组织、教法等多个方面对高职院校健美操公共选修课的教学进行了探究,并提出了几点建议。 相似文献
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张丽 《荆门职业技术学院学报》2009,24(5):77-78
健美操运动在普通高校越来越受到大学生的喜爱,随着越来越多的大学生参与其中,健美搡已在普通高校被广泛重视,相继开办了健美操选修课。文章采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法,对某高校健美搡选修课的开展进行了调查与研究,为健美操选修课的进一步开展提供参考。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出,学校教育要从单纯的传授知识转到人才素质和能力培养上来.体育教育也应体现这一思想.以高校健美操选修课其本身的特点和内在规律,在教学中摸索新的教学方法,使整个教学活动取得更好的效果. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,高中历史尝试了许多种新型的教学方法,其中案例教学法在高中历史课堂教学中的灵活运用,使得教学效果显著提高。本文主要阐述了案例教学法的教学特点以及如何在高中历史选修课中有效地应用这一教学方法。 相似文献
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微格教学法(Microteaching)是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。微格教学法诞生于1963年的美国斯坦福大学,由艾伦和他的同 相似文献
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王昊 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):188-189
羽毛球球技术相对其他项目技术来说是比较细腻复杂的技术,对选修课学生来说很难短时间掌握。本文通过对吉林体育学院羽毛球选修课学生进行分组教学,并运用数理统计的方式对实验组与对照组的考核结果进行统计分析,从而得出结论:念动教学法在羽毛球技术教学中具有十分重要的作用,它可以加速学生形成正确的运动技能、有利于提高学习效率。 相似文献