如何做好职业规划,选择适合你的工作

无论是踏上工作岗位的人士还是在校学生,由于对自身特点和环境欠缺认识,他们都很不知道如何选择适合自己的职业,而这些人往往是对职业规划缺乏认识。在就业竞争激烈的今天,做好了你的职业生涯规划,为未来的职业做出了准备,为成功踏出第一步。     

SWOT分析在职业规划及调整中的应用分析

SWOT分析作为战略决策的有效辅助工具,对于职业发展中的规划与调整决策同样具有实用价值。在简要分析SWOT分析运用原则的基础上,根据职业规划与调整决策的特点,论证了SWOT分析在职业发展应用中的可行性,提出了职业策略SWOT分析的实施流程与决策模型,并结合实际案例阐明了实施方法,最后针对职业生涯管理托占’提出了SWOT分析应用的几点建议。     

浅析“职业规划性教育”:农民工继续教育新路径

面对新生代农民工引发更为复杂的农民工格局分化及产业升级和农民工继续教育需求提升的双重压力,“职业规划性教育”为农民工继续教育提供了一个全新路径,对改善我国现行农民工继续教育模式具有重要意义.     

SWOT分析法在职业规划及调整中的应用分析

SWOT分析法作为战略决策的有效辅助工具,对于职业发展中的规划与调整决策同样具有实用价值.在简要分析SWOT分析法运用原则的基础上,根据职业规划与调整决策的特点,论证了SWOT分析法在职业发展应用中的可行性,提出了职业策略SWOT分析法的实施流程与决策模型,并结合实际案例阐明了实施方法,最后针对职业生涯管理特点提出了建议.     

怎样做一个职业规划

时下,职业规划对在校大学生而言,是一个既新鲜又困惑的用词。大学生普遍没有工作经验和社会阅历,该从何入手制定自己的“职业规划”呢?先来看一个大学生自己做的“职业规划”:姓名:小钟专业:财务管理年级:大二一、自我分析1、学历方面:作为一名本科生,不管是理论水平还是实践经验都远远比不上研究生或博士。2、个性方面:惰性较大,平日里较懒散,学习、做事精力不够集中,效率不高,态度也不够专注。二、学校分析所在学校地理位置好,政府很重视。历届毕业生创造了较好成绩,受到社会的认可,对自己将来的就业有利。三、目标确定由于自己所学的是财…     

“符号大学”折射的职业规划教育

有人曾问,如果用标点符号表现大学生活每一年的特点,该如何表现？有人回答：大一是？＂＂,因为那时对一切都充满好奇,凡事都想问为什么;大二是＂——＂,因为大二是分化的一年,有的同学找到了属于自己的发展方向,有的则浑浑噩噩过日子;大三是＂!＂,你会突然发现时间飞逝,得到的和失去的都是那么明显;大四是“……”,意味着当时的一切既是结束也是开始。     

“最牛班委”的职业规划

前不久,全国和江苏省的公务员面试结果出炉,南京师范大学公共管理学院2008级行政管理班的6位班委集体高分考上公务员,分别被有关省市国税局、人口计生局、城市管理局等部门录取,成为南师大最受人瞩目的班委集体,被称为"最牛班委"。     

“把脉”上班族的“心理罢工”

对于上班族来说,心理罢工是指员工对个人工作积极性和主动性的有意放弃,会严重危害员工的身心健康,同时也会让企业付出很高的代价。那么,上班族到底如何对抗“心理罢工”呢？     

大学生职业规划设计应突出“五性”

大学生职业规划设计是大学生实现自身价值、规划人生的一个重要手段。它对于大学生的成长、成才起到了重要的促进作用。如何合理的设计自己的职业规划,需要有科学的理论指导,同时也需要实践的检验。本文提出了大学生在设计职业规划中的五个原则性,对于大学生的职业规划指导有现实意义。     

职业规划中的“一个中心两个基本点”

职业规划从陌生到熟悉,已逐渐走入大学生的视野。很多大学生都开始主动了解职业规划的意义并且能够自觉的进行职业规划,但是如何规划则是众多大学生实践中疑惑的问题,就笔者接触的许多规划案例而言还存在许多问题。笔者认为大学生职业规划要注意三个基本要素:职业价值观,专业素质和职业技能。从三者的关系看,职业价值观出于核心地位,故称为“一个中心,两个基本点”。     

“职业规划越早越好”

2007年7月，上海市教委对做好大学生职业发展教育起始阶段的工作进行了部署，从新生中全面开展职业发展起始阶段教育，进一步构建全社会高校毕业生就业服务体系，深入推进大学生职业发展教育。     

研究生“职业规划与素质培养”公选课程建设探索

从研究生公选课程"职业规划与素质培养"的教学设计与教学实践出发,通过问卷调查,分析了研究生对职业规划与素质培养公选课程选课目的、教学内容、教学方式与学习收获等方面的看法与需求,进一步提出了研究生素质类公选课程建设的思考.     

“互联网+”职业规划教育助推大学生精准就业

“互联网+”职业规划教育能够化解大学生求职过程中的疑难和困惑,激发大学生的求职动力,促进大学生精准就业。利用互联网技术,采取建立微平台、微课程体系等学生乐于接受的方式,与大学生职业规划进行深度融合,拓宽大学生职业规划路径,弥补传统职业规划的不足,促使大学生根据自己的个性特质来选择合适的职业。在助推大学生精准化就业的过程中,全面提升大学生就业质量,为社会经济发展注入创新要素。     

“职业规划”为大学生求职指路

求职应聘,别人排队我也排队,别人投简历,我也投简历。在严峻的就业形势下,越来越多的大学毕业生在招聘会上开始盲目应聘。"无头苍蝇"式求职频现招聘会。对此,业内有关人士认为,盲目求职不仅浪费了毕业生的宝贵时间,也使求     

职业规划是“横看成岭侧成峰”的风景

职业生涯规划不是靠艺术加工和创造的文艺作品,像电影和戏剧那样去争夺奖项、争取票房;也不是创意和反应速度的比拼,像主持人大赛那样在短时间展示中各领风骚、评出优劣;更不是知识和口才的较量,像大专辩论会一样在众目睽睽之下一比高低。     

关于高校职业规划教育的思考

近年来,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题。2005年全国普通高校毕业生有338万人,初次就业率为72.6%。2006年我国普通高校毕业生将达413万人,比2005年增加75万人,就业压力有增无减。为减轻就业压力,提高就业率,各高校就业指导部门各显神通,加强对大学生的就业指导教育。但据调查显示,就业指导多为“临阵磨枪”型,内容限于思想教育、分析形势、传授技巧等,滞后于高等教育大众化的浪潮,也使得大学生的职业发展愿望与高校的教学过程相脱节。联合国教科文组织第十八届大会通过的《关于职业技术教育的建议》中指出:“学习和职业…     

现代“族”字典,你是哪一“族”

不知道从什么时候起,"族"这个概念不再单一,各种新鲜的名词,如果你不知道,甚至有"落伍"的嫌疑。人们因为相同或类似的个性、生活态度、生活现状、兴趣爱好等组合成一个个"族群",特别是总是站在时尚潮流最前沿的年轻人,总是最热衷于将自己划入某个"族群",寻找身份认同。因为每一个"族"都是一个小社会,其成员彼此深度理解,"电流"强烈,找到属于自己的"族",就像找到了归属感。当然,不是     

职业规划从“升学指导测验”开始

职业规划,是指个体根据对自身和外部因素的综合分析,探索职业方向、定位具体职业目标、设计职业发展路径的系统过程。自身因素包括兴趣、能力、价值观、个性等主要特征,其中,兴趣和能力在人们进行职业规划时应着重考虑;外部因素包括职业、社会、家庭环境等方面。美国职业规划大师舒伯把人一生的职业规划分为不同的阶段,有成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。其中,高中正处于职业规划的探索阶段,是探索职业方向的关键时期。     

上班族谨防“三餐综合征”——实施每日三餐的营养计划

"实施每日三餐的营养计划,上班族谨防‘三餐综合征’",这是世界卫生组织最近提出的大众化健康口号。参与"每日三餐营养计划"研究的哈佛大学营养学家拉切尔·库克指出,由于上班族工作压力大、节奏快,通常没有时间和精力去注意一日三餐的营养搭配,时间一长就会因营养不良出现一些亚健康的"三餐综合征"表现,其症状如精力不集中、容易疲倦、头昏、头痛、容易感冒等。     

职业规划提早做完美变身“职场人”

职业规划是实现成功就业的前提,也是促进个体在工作岗位实现自身价值的重要基础。对于职校生,尤其是中职生而言,会更早地面临就业,因此,客观准确地制定个人职业生涯规划必不可少。