中职英语课堂中民主学习氛围的营造

基础薄弱的中职学生普遍存在对英语学科的畏难情绪和对自身的不自信,严重影响英语课堂的教学效率,如何解决这一问题值得思考。心理学研究表明:学生只有在民主、宽松、和谐的氛围中学习,才能思维敏捷、主动积极地参与到活动中,从而获得发展。本文以具体教学情境为例,对如何在中职英语课堂营造民主的学习氛围进行了分析。     

营造课堂“幽默氛围” 唤起学生学习兴趣

如何唤起学生语文学习的兴趣,是困扰中职学校语文教师的一个难题。本文从教师的角度对课堂教学中如何营造"幽默氛围",调节课堂气氛,促进师生情感交流,最大限度唤起学生学习兴趣,提高课堂教学质量作一些探讨。     

营造和谐学习氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望．从而影响学习质量和学习效率。近年来,从对中职学生的调查中发现,由于学生学习基础较差,因而接受各种新知识（包括文化课、专业课等）的难度较大,对学习缺乏兴趣。兴趣不浓,求知欲不强,往往产生厌学情绪,直接影响学习成绩,以致学习信心严重不足,甚至有些学生会产生破罐破摔的倾向．以致课堂纪律比较差。课堂教学质量不高。     

营造中职学校图书馆的和谐服务氛围

中职学校图书馆服务存在一些不和谐现象。因此，中职学校图书馆必须在环境、校园读书、人际关系、文明服务等方面加强建设．才能实现和谐服务。     

中职学校图书馆吸引力分析

中职学校图书馆是学校的文献情报中心,是中职学生课外活动、学校德育活动的主要场所。但在新形势下中职学校图书馆对中职生缺乏吸引力,如何让图书馆吸引中职生,充分发挥其教育教学及阅读功能,文章分析了其原因,提出了解决问题的实践措施。     

论中职美术课中轻松愉悦氛围的营造

学生在轻松愉快的环境中,经常会感到舒适,思想会变得活跃,有利于学生的个性发展。教师不仅是知识的传播者,也是学生在学习中的合作者。师生应共同努力创造出一个和睦愉快的气氛,美术课也在不断地改革创新,通过实施措施营造中职美术课轻松愉悦的教学氛围,让学生在轻松愉悦的氛围下学习美术,着重提高学生的道德修养和审美品位,形成良好的个性,促进学生道德、智力和美学发展。本文主要对在美术课上如何营造轻松愉悦的氛围给出建议。     

营造和谐的学习氛围

学习是一个过程，而不仅仅是一个以分数为终结的目标。通过学习，学生获得相应的体验，掌握知识与技能，培养正确的情感与价值观。然而，一些学校和教师为了提高升学率，给学生加班加点，习题集、试卷集订了一本又一本，学生的书包一天比一天沉重……过早地承受超负荷的学业负担和心理压力，致使部分孩子终日郁郁寡欢，性情怪癖内向，甚至产生厌学情绪；有的学生为了在学习上保持优势，不让别人超过自己，就实行“自我封闭”，视同学为竞争对手，不愿帮助他人，拒绝与同学交流。这些不健康的心理品质在孩子身上潜滋暗长，将直接影响他们身心的正常发展。所以，身为教师，我们不能只关心孩子的学业，更要关心他们的健康发展，努力营造和谐的学习氛围，让学校成为孩子身心健康发展的乐园。     

城郊学校如何营造学习英语的氛围

初中生开展英语探究性学习需要做到五部（眼、心、耳、手、口）并用,即眼要看、心要记、手要写、口要念、耳要听。然而,城郊学校的学生很少能做到五部并用。城郊学校如果能营造一种浓厚的英语学习氛围,     

谈中职学校图书馆的人文化建设

图书馆自由舒适环境的设置能激发读者的阅读欲望,让人获得自由、宽松的境界。中职学校图书馆应当以"人文化图书馆"建设为目标,为师生营造自由、轻松舒适、学习氛围浓郁的服务环境,为师生提供资源丰富、服务优质的文献信息服务,使图书馆真正成为师生最舒适的学习场所和向往的精神乐园。     

营造图书馆阅览室学习氛围的思考

本文提出营造阅览室学习氛围是高校图书馆拓展教育职能的需要,其作用有两个方面,一是诱导学习,二是读者相互激励学习热情。这是一项围绕高校教育教学改革开展的工作,具体的操作途径有：构建空间环境基础,发展人文环境两个方面。     

如何营造轻松的氛围开展中职语文教学

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效果。     

如何营造轻松的氛围开展中职语文教学

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效果.     

重在营造数学学习氛围

２１世纪是知识经济的时代，如何充分发挥教师的主导作用，利用有限的资源更好地服务于学生，使学生学到更多的知识，这是每个教师的已任和义务。下面，笔者就中职生的数学学习谈谈如何充分发挥教师的主导作用，营造良好的学习氛围，引导学生这个主体充分发挥内因的作用，提高自身各方面的素质。一、中职生数学学习热情不高的原因１．中职生的学习基础普遍较差。职中生学习成绩较差，且参差不齐，其生活能力，自控、自觉、自学能力也有较大差距，这给数学教学带来很大的困难，教学质量自然难以提高，学生常产生厌学甚至是不学的心理，导致学…     

新教育理念下中职学校图书馆的建设

分析中职学校图书馆建设存在的问题,在新教育理念指导下提出加强中职图书馆建设的策略:更新思想观念,建立高质量有特色的图书馆藏书管理体系,建设数字图书馆,建立教育督导评估制度,开展入馆教育,组建值周班和协管队。     

营造学习氛围 激发学习兴趣

给学生营造良好的学习氛围是教师应关注的问题,良好的学习氛围可以帮助学生提高学习的积极性和主动性,为学生自觉学习,将来接受终身教育打下坚实的基础。本文从教学实践中谈谈营造学习氛围,激发学习学习兴趣的体会和感想。     

如何提高中职学校图书馆的借阅率

中职学校图书馆,是学校传播知识、情报和信息的第二课堂,围绕怎样提高学生借阅率,以便更好地为教学工作服务的问题,本文将从提高服务水平,激发读者的求知欲望,招聘学生图书管理员,完善自动化网络系统等几方面加以阐述。     

试论加强中职学校图书馆管理中的责任感

近年来,中职学校的招生人数比以往增加了许多,学校的图书馆管理工作的繁琐程度也有所增强.面对这种形势,不得不要加强图书馆的管理制度,着重实施和谐制度,构建和谐管理,落实和谐教育.中职学校图书馆管理也是学校总体管理的主要部分,对图书馆管理制度的建设与发展,学校管理工作者要引起高度重视.在众多的管理体系中,管理人员的责任感就显得非常重要,本文通过对中职学校图书馆管理人员责任感的分析进行讨论.     

浅谈新形势下中职学校图书馆员的角色定位

本文从目前中职学校图书馆员面临的危机出发,阐述了新形势下图书馆员应转变观念,强化自身素质建设,赋予职责新的角色内涵。     

浅谈新形势下中职学校图书馆员的角色定位

本文从目前中职学校图书馆员面临的危机出发,阐述了新形势下图书馆员应转变观念,强化自身素质建设,赋予职责新的角色内涵.