SketchUp软件在应用型园林专业本科《计算机辅助设计》课程中的应用

介绍了SketchUp软件的特点及基本功能,探讨了SketchUp软件在应用型园林专业本科《计算机辅助设计》课程中的应用.     

项目教学法在《园林制图》课程中的运用

本着以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质劳动者和技能型人才为目标,在《园林制图》教学中引入项目教学法,打破以知识传授为主要特征的传统学科教学方式,较好地调动学生的学习主动性与积极性,提高学生的专业能力,学生在做中学、学中做完成课程的学习。     

项目教学法在计算机课程教学中的应用

本文提出了项目教学法的概念,探讨了在职业学校计算机课堂教学中如何设计教学项目,以提高课堂效率和激发学生主动学习的兴趣.     

项目教学法在计算机课程教学中的应用

本文提出了项目教学法的概念,探讨了在职业学校计算机课堂教学中如何设计教学项目,以提高课堂效率和激发学生主动学习的兴趣。     

《园林计算机辅助设计》课程基于工作过程项目化教学研究

该课程是基于工作过程的＂教、学、做＂项目化教学模式。在学中做,在做中学,边学边做。讲练结合、讲评结合,重在训练,突出职业素养,强化职业基本技能;注重学生自主学习和教师的指导、引导、督导。     

项目教学法在《汽车计算机辅助设计》课程教学中的应用

将项目教学法应用于《汽车计算机辅助设计》课程教学,通过以某个项目为例,阐述项目教学法的流程。教学实践表明,应用项目教学法激发了学生的学习兴趣,提高了动手操作能力,取得良好的教学效果。     

园林专业《计算机辅助设计》课程体系的建立

根据当前园林行业形势和园林专业教学现状,提出了高职高专园林专业教学中《计算机辅助设计》课程体系的建立,探讨了相关思路的转变、课程体系的设置和教学方法的革新等方面的内容.     

计算机辅助设计UG课程项目教学法开发

在当前信息时代背景下,越来越多信息技术应用在职业教育事业中,这些辅助教学活动的开展,能够有效调动学生学习积极性,提高学习成效。就当前我国职业教育发展现状来看,采用的教学手段过于落后,取得的教学效果不理想,难以帮助学生更充分的掌握专业技能。由此,本文主要就计算机辅助设计UG课程项目教学法开发进行分析,采用项目教学法,设计出更符合社会人才培养需要的教学方法,培养综合素质全面发展的优秀人才。     

项目教学法在计算机仿真技术课程教学中的应用

在研究生的计算机仿真技术课程教学中,针对机械工程类研究生的专业方向、课程体系的设置以及工科研究生自身特点,为培养研究生的自主学习能力、创新能力以及增强其工程应用意识,通过在计算机仿真技术课程教学的经验积累,逐步探索出以项目驱动为主要教学方法,通过实践应用,取得良好的教学效果。     

计算机辅助设计课程案例教学法探析

在建设创新型国家的新形势下,大学生创新能力的培养显得尤为重要.本文以案例教学法作为切入点,尝试对计算机辅助设计课程的教学内容及教学方法进行改革,探索培养学生创新能力的教学模式.     

《计算机辅助设计》课程项目教学改革与实施

针对传统《计算机辅助设计》课程教学的不足,如按照软件的基本模块进行讲解训练使学生缺乏连贯性思维;教师授课时所举案例没有针对机电专业相关课程等,提出了项目化教学改革的思路以及教学实施方法,即设定若干学习项目。并以具体学习项目举例说明了该课程项目教学实施方法及应达成的目标要求。     

项目教学法在计算机课程中的应用研究

本文依据建构主义的教学理念,结合计算机课程的特点,设计了在计算机课程中开展项目教学法的教学模式,与传统教学法相比,项目教学法的开展使教学效果得到了明显提升.     

基于项目导向教学法的电子类专业计算机辅助设计课程教学改革探析

论述针对传统教学方法的不足,将项目导向教学法引入电子类专业计算机辅助设计课程教学改革实践中,即以培养学生职业能力和职业素质为主线,依托真实的项目实施教学。     

项目教学法在《计算机网络技术》课程教学中的应用

《计算机网络技术》课程是计算机相关专业的核心课程,本文从职业岗位需求分析入手,指出目前《计算机网络技术》课程存在的普遍问题,并结合自身教学经验与实践,提出采用＂项目教学法＂对《计算机网络技术》课程进行改革和整合。     

项目教学法在中职计算机课程教学中的应用

中等职业学校教育的目标是培养合格的行业专门技术人员,每个技术人员都应该掌握计算机基本知识,并在工作中灵活运用知识技能。中职计算机课程教学的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力。在计算机教学中应用项目教学法,能够有效启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的有效性,达到良好的教学效果。本文从项目教学法的特点出发,介绍如何在计算机课程教学中应用项目教学法,并对该方法进行一定的反思。     

项目教学法在《计算机组装及维护》课程中的应用

一、如何确定项目 《计算机组装与维护》是一门涉及面非常广的科目，它包含计算机硬件、软件的安装、调试、故障处理等多个环节。一味按照课本内容顺序进行教学实验，学生不易系统掌握。应将该课程具体设置成八个项目，每个项目解决一个具体的问题。     

园林计算机辅助设计工学结合课程开发初探

为培养学生职业能力,提高学生借助计算机绘制园林设计图的能力,笔者探讨了《园林计算机辅助设计》工学结合课程开发．课程开发小组在分析学生学情和园林专业典型工作任务的基础上,围绕课程开发原则,以一个典型的园林项目为载体,将知识内容紧密结合在工作过程中讲授,并制定学习要求,采用项目任务等新的考核方式来综合评价学生的学习质量．     

浅析项目教学法在计算机应用基础课程中的应用

项目教学法主要表现为在教学的过程中,教师将具体的学习任务分配给学生,让学生来自主完成。在这一过程中,学生能够自主进行信息收集、方案设计、问题解决、最终评价等环节。在这一过程中,学生能够展开自主探究,自主合作,有效增强独立思维能力,拓宽学习视野,获得丰富的学习乐趣,不断提高学习的信心。因此,教师要重视项目教学法,在计算机教学中的运用,有效提高学生的计算机素养。