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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
《商务谈判》是管理类专业的一门必修课,是市场营销专业的专业核心课,是一门实践性和应用性丰富的课程。目前,传统的卷面评价模式成为很多高职院校对该课程的学习效果评价指标,以一次性的终结考试对学生进行成绩评定,对学生知识能力和素质能力的评价颇有忽略,不利于学生学习积极性的提高和职业素质的养成。本文在分析了目前高职院校《商务谈判》课程评价方法现状的基础之上,结合自己的教学实际,提出更为合理、科学、突出实践能力的课程评价体系。 相似文献
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一、本评价体系的内容以职业活动为导向的项目化课程评价体系的内容主要包括以下四个方面:项目化课堂评价体系的构建原则;制定"量化评价"指标,采用《项目综合评价表》评价;采用"过程评价"方式,构建"合理"的评价分值结构;职业素质评价标准。二、本评价体系所达到的目标第一,通过课程评价体系研究,探索以职业活动 相似文献
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我院计算机应用技术专业在教育部教学改革试点专业的推动下,在教学过程中引进了企业项目,以职业活动为导向的项目化课程体系正在逐步形成和完善。项目实施过程中,以项目化课程为载体、职业活动为导向的项目化课程,结合本专业教学中的实际经验,按照以职业活动为导向,以新的职业能力内涵为目标构建了系统化的项目课程评价体系。 相似文献
4.
科学的评价体系是提高教学质量的有效保障。本文以多元智能理论为依据,构建了基于“课证融通、工学一体”项目化课程的多元教学评价体系,并以具体的项目课程为例说明多元教学评价体系的实际应用。实践证明,多元教学评价体系能突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合职业能力。 相似文献
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如何建立符合项目化课程教学规律的科学评价体系,有效发挥评价机制在整个课程实施过程中的导向作用,是项目化课程实施过程中亟须解决的问题。一、CIPP模式适用于项目化课程教学评价CIPP课程评价模式亦称决策导向评价模式,强调评价为决策者提供信息服务,强调教育评价首先对目标本身作评价,并强调评价贯穿于教育全过程。CIPP评价模式能为项目化课程改革提供决策依据;能科学评价项目化课程改革的真正价值;能有效地促进项目化课程的改进和更新。 相似文献
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科学的评价体系是提高教学质量的有效保障。本文以多元智能理论为依据,构建了基于“课证融通、工学一体”项目化课程的多元教学评价体系,并以具体的项目课程为例说明多元教学评价体系的实际应用。实践证明,多元教学评价体系能突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合职业能力。 相似文献
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一、本评价体系的内容以职业活动为导向的项目化课程评价体系的内容主要包括以下四个方面：项目化课堂评价体系的构建原则;制定＂量化评价＂指标,采用《项目综合评价表》评价;采用＂过程评价＂方式,构建＂合理＂的评价分值结构;职业素质评价标准。二、本评价体系所达到的目标第一,通过课程评价体系研究, 相似文献
9.
构建以促进学生发展为目标的课程评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪秀 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
我国传统的课程评价过分注重甄别和选拔的功能,这不利于学生的全面发展,我们应转变观念,树立以人为本的评价观念,发挥评价的发展性功能,突出评价的多元性和过程性,构建以促进学生发展为目标的课程评价体系。 相似文献
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建立科学有效的考核评价体系是高职教育项目化教学改革的一项重要内容。《产品创新设计》项目化教学考核评价体系由过程绩效考核评价体系和综合考核评价反馈两部分组成。过程绩效考核评价体系运用了工业设计团队项目绩效考核方法,进行项目组PBC目标制定、项目组过程绩效考核评价和项目组组员过程绩效考核评价;综合考核评价反馈运用工业设计团队项目绩效反馈管理流程,进行考核反馈沟通,指导学生正确地评价教学。 相似文献
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白昌建 《商情·科学教育家》2013,(25)
课程评价是课程教学改革的一个重要环节.以工作任务为目标的项目教学法最近在我校课程改革中被广泛应用,对项目化教学的评估最终是对学生职业能力的评价. 相似文献
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随着我国职业教育的发展,我国中职教育的课程改革也进入到了一个关键时期。很多课程不能完全适应社会的需要,出现了各种各样的问题。如何通过中职工艺美术类课程改革来改变这种情况,笔者从项目课程入手,对课程定位,课程体系的建立,课程管理体系和教学模式等方面进行探讨,通过项课程目化改革中存在的问题,从而实现整个课程建设的良性发展。 相似文献
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高职项目化课程教学评价体系建设探索 总被引：9，自引：0，他引：9
高进军 《中国职业技术教育》2010,(5)
本文简要介绍了CIPP评价模式的主要内容,阐述了CIPP模式适用于高职项目化课程教学评价的可行性,并就如何运用CIPP评价模式构建高职项目化课程教学评价体系作了探讨。 相似文献
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问卷调查结果显示,海南政法职业学院学生对法律高职课程项目化教学满意度总体一般:其中教学形式相对较好,教学方法、教学内容一般,教学环境最差。对此,建议在提高实训条件基础上,把改善教学方法和教学形式作为切实提高学生课堂教学满意度的关键。 相似文献
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本文分析了中职课程教学的现状,结合中职课程改革的主要原则,以电子商务《网上开店》课程的改革为例,探讨了中职课程"以能力为本位、以学生为主体"的改革实施框架。 相似文献
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项目化教学是职业教育中应用广泛的一种教学方法。本文尝试将项目化教学法引入教育技术学专业技能型课程教学中,在分析教育技术学专业技能型课程培养目标的基础上,结合摄录像技术课程项目化教学实践,对教育技术学专业技能型课程项目化教学模式进行了研究。 相似文献
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食品安全已经被国人所重视,食品生产和食品中所含有的食品添加剂的社会问题频发,为了在课程中高效率激发学生学习的积极性,课程中融入社会常见食品添加剂作为案例分析。《食品添加剂》课程在课程标准的框架下,优选以饮料为载体的教学内容,教学中以任务为驱动导向,以项目化教学的实践与应用为模式。文章通过课程分析,对任务驱动、项目引领实践性课程进行探讨与应用研究。 相似文献
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随着高职“类型教育”观的确定,新一轮高职课程改革势在必行。基于工作过程的项目化课程是目前高职课程改革的突破口和有效途径之一。文章在分析基于工作过程项目化课程实施现状的基础上,以《外贸单证》课程为例,从课程设计、课程教学模式改革和学生学业评价改革等方面进行分析研究,最后提出落实项目化课程改革的一些建议。 相似文献