学生顶岗实习劳动伤害法律关系性质主要观点辨析——基于对顶岗实习劳动伤害学生救济的思考

如何救济遭受顶岗实习劳动伤害的学生,理论界和实务界都存在较大的分歧与困惑,争论的焦点集中在顶岗实习劳动伤害法律关系性质的认定上,争论的核心问题是顶岗实习关系与劳动关系是否具有同一性,并依此得出是否应适用工伤保险法律制度救济受害学生。劳动关系否定说有其法理上的合理性,但未从现实的角度充分考虑对遭受顶岗实习劳动伤害学生的合理保护;劳动关系肯定说有悖法理学基本原理,但考虑了在立法滞后情况下对顶岗实习劳动伤害学生的公平救济;劳动关系比照说认识到了顶岗实习关系与劳动关系的区别及相似性,但仍会产生法律适用的不确定性;特殊法律关系说看到了顶岗实习关系的特殊性,并认为顶岗实习劳动伤害法律关系应当认定为一种特殊的法律关系。     

高校学生实习类型及其法律关系认定研究

高校学生实习期间的法律关系认定在理论和司法实践中长期存在争议,导致高校学生实习期间的合法权益难以得到有效保护。高校学生在实习过程中同时具备学生和劳动者双重身份,根据"是否纳入教学计划、是否具有人身从属关系以及是否取得劳动报酬"三项分类标准可将高校学生实习分为教学类实习、劳动类实习、劳务类实习和帮工类实习四种实习类型,分别归属于教育法律关系、劳动法律关系、劳务法律关系和义务帮工法律关系范畴。     

论实习学生与实习单位法律关系的性质

关于实习学生与实习单位法律关系的性质是否能够认定为劳动关系,在理论界和实务界存在极大争议,形成劳动关系否定论与劳动关系肯定论两派观点。考察两派观点的理由,在论证上存在种种不妥当性。因此,应该从劳动关系的特征入手,仔细分析学生实习中的各种情况,对实习学生与实习单位法律关系的性质是否为劳动关系进行具体认定,并形成若干可操作的认定标准。     

从法律视角解析实习学生在校企合作中之身份关系

本文通过对校企合作中实习学生身份关系的法律分析,明确实习大学生不同的身份性质享有不同的权利,尤其通过对实习学生与用人单位之间是否存在劳动关系的法律与实践多方面、多角度的剖析,进一步明确了实习大学生不同身份存在的合理性,更利于对实习大学生具体权利的保护。     

学生顶岗实习中权益受侵害的原因分析

顶岗实习是高职教育人才培养的特色,保障顶岗实习中学生的权益关系到顶岗实习的顺利开展。面对层出不穷的侵权事件,在了解顶岗实习中学生享有的人身权益和劳动权益的基础上,分析顶岗实习中供求关系的失衡、法律保障不足、高职院校监管缺位、实习企业管理缺失、实习学生保护意识不足等原因,并提出解决保护实习学生权益的基本思路。     

职业教育岗位实习各方主体关系的法律属性探析——基于对学生岗位实习劳动伤害责任承担的思考

如何保护岗位实习中遭受劳动伤害的学生,理论界和实务界都产生了困惑。这种困惑存在的原因在于职业教育岗位实习参与各方主体之间相互关系的法律属性不明确。实际上,在岗位实习中,学生与学校的关系,仍然是一种教育关系,但又在一定程度上超越了教育关系;学生与实习单位的关系,并不属于劳动关系,但又与劳动关系高度相似,且还具有了一定的教育关系色彩;学校与实习单位的关系,并非一般的民事合同关系,而是一种基于履行为社会培养技术技能型人才的社会责任而形成的具有公益性的教育合作关系。岗位实习中各方主体之间的关系可以统称为岗位实习关系。在法律属性上,岗位实习关系应当属于一种特殊的法律关系,我国现有法律制度难以对其有效调整,需要专门的法律制度对其予以专门调整。     

实习,法律问题不容忽视

实习兼职的法律性质是什么?实习(兼职)一般在实际运用中被认定为劳务关系,是民事法律关系,而非劳动关系。所以,适用《民法总则》、《合同法》等民事法律进行调整,不适用《劳动法》、《劳动合同法》等劳动法律。当然,若是有明确的证据证明实习兼职人员与用人单位约定为劳动关系(如签订《劳动合同》等),可按劳动关系进行处理。     

论大学生实习期间劳动权益的保护

现实生活中,实习大学生劳动权益被侵害的现象时有发生,但因其法律身份的不确定性导致大学生的劳动权益难以得到有力的法律保障和救济.文章拟从保护学生劳动权益和平衡企业用工成本并兼顾和谐实习劳动关系建立的角度构建了大学生实习劳动权益保障制度.     

学生顶岗实习劳动风险化解的法律缺失与完善——基于顶岗实习劳动风险相关主体权益保护的思考

顶岗实习是工学结合模式职业教育重要的教学环节。伴随工学结合职业教育的迅速发展,顶岗实习劳动风险事故不断出现。然而,我国目前尚缺乏化解顶岗实习劳动风险的法律法规。实践中,对顶岗实习劳动风险事故的处理,有的主张比照劳动关系适用工伤保险法律制度,有的主张适用民事合同法律制度,而实际处理的大多情况是适用民事侵权法律制度。事实上,这些法律制度都难以有效化解顶岗实习劳动风险。为此,应建立学生实习劳动伤害社会保险法律制度,保障顶岗实习劳动风险得到有效化解,切实地救济遭受顶岗实习劳动风险事故伤害的学生,合理地分散顶岗实习运行中学校、实习单位各相关主体的风险责任。     

我国高校学生实习法律制度的立法完善

我国当前高校学生实习法律缺位,导致实习生法律身份缺失、权利失衡。要以高校学生的实习权利为逻辑起点与最终归宿,厘清实习法律关系,正确认识实习关系的劳动性质与教学实践性双重性质,并坚持以公共性为高校实习法律制度的价值基础,完善我国的高校实习法律制度。     

论大学生带薪实习及其权益保障

大学生带薪实习与教学实习、兼职打工和就业见习不同,所形成的法律关系性质也不同。实践中侵犯带薪实习大学生权益的行为涉及实习关系各方、类型多样,其主要原因在于法律制度缺失;我国应当构建大学生带薪实习权益司法保护和救济机制、完善有关大学生实习教育行政和劳动法律法规,健全政府、高校和实习单位管理和服务制度规范,促进实现我国教育和劳动社会关系的和谐。     

顶岗实习生劳动权益及其法律保障研究

顶岗实习作为一种重要实习方式被广泛推广应用。由于对顶岗实习生身份、与实习单位关系的认识尚存争议,以及相关法律法规和司法救济制度的不健全、甚至缺失,导致顶岗实习生的劳动权益屡受侵害。文章在深入理解顶岗实习生劳动权益内涵、科学分析顶岗实习生劳动权益保障存在的主要问题和原因的基础上,从五个方面提出了改进实习生劳动权益法律保障的对策建议。     

学生顶岗实习劳动风险防范急需法律规范——基于对工学结合模式职业教育发展的思考

伴随工学结合模式职业教育的深入发展,学生顶岗实习劳动风险防范问题凸显出来。学生顶岗实习实践及其劳动风险的特征已表明其劳动风险防范迫切需要法律进行专门规范。然而,我国却缺乏相关法律制度。我国应抓紧制定学生顶岗实习劳动风险防范法律制度,以有效地规范学校和实习单位做好对学生顶岗实习劳动风险的防范,切实保护顶岗实习学生免遭劳动风险事故伤害。     

劳动合同法适用范围研究

劳动合同法的适用范围是劳动合同法的效力范围,实践中非典型的双方当事人或一方当事人会使得劳动合同法的适用与否存在争议。中国劳动立法在实务中,应确认非法用工主体与劳动者建立关系是事实劳动法律关系;退休人员及实习学生与用人单位关系的认定应视具体情况划分为劳动关系或劳务关系;而对于出租车司机与出租车公司关系的认定则视不同的挂靠关系而做出不同法律关系的认定。     

职业院校学生实习劳动权益保护机制研究

职业院校学生实习劳动权益侵害的客体是实习生劳动报酬与劳动安全权益。实习劳动性质的界定认识与职业教育实习制度的法律设计缺陷导致对实习劳动保护能力的不足。保护机制的创新设置一是建立职业院校学生实习劳动的基准法律机制,二是建立职业院校学生实习劳动工伤保护的社会救助机制。     

劳动教育视阈下学生实习的社会法视角反思

现阶段劳动教育具深刻意义与内涵,实习实训作为劳动教育重要一环,在规范化发展的目的上需要立法体系化研究。劳动教育实习实训法律关系表现公私法域特性、体现社会利益本位的属性,这刚好与社会法理念、源流相辅相成,为实习实训立法体系研究提供一种新的可能,即以社会法理念构建实习实训内外体系,其中内在体系包含实习实训基准法、集体法、个体法,外在体系包含实习实训促进法、关系法、关系法、救济法,内在体系与外在体系呈辩证统一关系。     

高职高专学生顶岗实习期间劳动权益的法律保护

高职高专学生顶岗实习区别于传统教学中的学生实习,顶岗实习要求实习学生顶替企业岗位职工,在该工作岗位参加劳动,履行岗位相应职责长达1年。但我国相关法律法规建设却相对滞后,特别是对学生顶岗实习中劳动权益的法律保护很不健全。基于此,对学生顶岗实习期间劳动权益的法律保护问题进行研究和探讨,并提出健全顶岗实习期间学生劳动权益保护法规的建议。     

论大学生法律关系的多重性——以大学生实习期间受到意外伤害展开

目前,在法律理论和法律实践中对全日制大学生实习期间发生意外伤害能否被定性为工伤、学校及学生实习单位应承担何种法律责任等问题仍存有分歧。其原因就在于,大学生作为一个特殊的群体,其法律关系与其他群体相比较具有一定的特殊性和多重性。大学生在实习期间与学校是教育管理关系,如学校有过错应承担侵权责任;与实习单位是合同关系而非劳动关系,如实习单位有过错应承担违约责任;大学生在实习期间发生意外伤害不应被认定为工伤。     

对顶岗实习学生安全事故适用工伤保险的法律思考

顶岗实习具有劳动法律和教育法律双重属性;顶岗实习学生安全事故适用工伤保险制度符合社会保险原理,具有宪法和劳动法律依据。     

职业院校实习生劳动权问题及其保障路径

实习劳动权与侵犯实习劳动权研究内容包括强制性的实习劳动与实习自由劳动权、无偿及廉价实习劳动与实习劳动的报酬权、无工伤保险救济的实习劳动与实习生的劳动生命健康权问题。为落实实习劳动权与解决实习劳动侵权问题,必须进行实习制度反思并设计实习劳动权保障路径,检验并创新企业的实习生人力资源管理制度、学校的人才教育培养模式与实习评估制度、政府的劳动财税法律制度。