用基于工作过程的教学方法改进电子技术实验课

在职业院校的教学改革中,课程改革是中心要素,用基于工作过程的教学方法对电子技术实验课进行改革,能提高教学质量,同时对理论教学的学习内容也有一定的提升。基于工作过程的教学方法就是在非真实的工厂环境中,用基于工作过程的模式组织实施教学,实现职业能力培养的目标。本文将围绕这一主题,结合自己的教学体会,论述一下使用这一教学方法在电子技术实验课上的探索与实践。     

一堂精心设计的电子技术实验课

通过对一堂电子技术实验课的描述,论述了实验教学方案设计的重要性,其意义远超过实验本身。     

《电子技术基础》教学改革与探索

以《电子技术基础》课程内容为出发点,在"教学内容"、"教学方法"、"教学手段"及"教学评价体系"等方面,对电子技术的教学进行了探索、分析,以不断提高电子技术的教学质量、完善电子技术的教学效果.     

浅谈电子技术基础课程教学改革

电子技术基础是中职学校电子电工专业一门非常重要的专业基础课．因此电子技术基础课程教学改革具有重要的意义。本文分析了当前电子技术课程教学的实际情况．从教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面对电子技术基础课程教学改革进行了分析．     

《电子技术基础》教学方法浅议

<电子技术基础>是我校机电一体化专业重点课程之一,它的内容包括模拟电子技术基础及数字电子技术基础,在几年的教学过程中,深刻体会到不但要求要有较高的业务水平和坚实的基础理论知识而且还必须要有一套科学方法,才能出色成教学任务,下面我对<电子技术基础>的教学方法发表一些浅见.     

模拟电子技术基础课程教学改革与实践

该文通过分析模拟电子技术基础课程存在的主要问题,并结合模拟电子技术教学改革的发展趋势,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学和拓展课外教学环节等方面对模拟电子技术基础课程改革和建设的基本思路及主要措施进行了探讨.     

《电子技术基础》课程教学方法探讨

电子技术基础是一门理论性较强的专业基础课。在中职教学中属于比较难教、比较难学的一门课程。探讨电子技术基础教学方法会对学生既学会理论知识,又掌握实践技能起到一个非常好的作用。     

谈《电工电子技术》课的教学改革模式

电工电子技术课是我校农业机械专业必修的基础课。多年来,我们坚持本校的人才培养模式和培养目标,遵循教学规律,结合电工课的特点,对电工电子技术课的教学思想、教学内容、教学方法以及实验教学等方面进行了综合改革,收到了良好的教学效果,多次在校、系的教学检查和评比中受到专家和学员的好评。 一、明确教学目标,结合自身实际,形成理论实验一体化的教学体系。 根据《电工电子技术》课程的特点和我校的实际情况,我们采取了理论课和实验课合二为一,由一名教员担任的做法,使理论课与实验课密切结合,充分利用现有资源,解决好学与…     

不同教学方法对学生职业素质培养效果的研究

本文以《基础护理学》实验课教学为例。研究目的:探讨《基础护理学》实验课加强学生职业素质培养的有效教学方法。研究方法:实验课采取不同教学方法后对教学效果进行比较。结论:实验课采取多种教学方法相结合的复式教学法对加强学生职业素质培养的效果显著优于单一教学法。     

《电子技术基础》教学方法浅议

《电子技术基础》是我校机电一体化专业重点课程之一,它的内容包括模拟电子技术基础及数字电子技术基础,在几年的教学过程中,深刻体会到不但要求要有较高的业务水平和坚实的基础理论知识而且还必须要有一套科学方法,才能出色成教学任务,下面我对《电子技术基础》的教学方法发表一些浅见。一、多采用启发式教学方法启发式的教学方法不仅能使学生愉快地接受知识,而且更重要的是培养学生的观察能力,思维能力,表达能力和实际操作能力。著名数学家陈景润,由于他在中学时代受到老师灵活的启发,使他对数学产生浓厚的兴趣,引发了积极的思维,以致于他…     

高校模拟电子技术实践教学改革探究

在高等院校的信息工程专业中,模拟电子技术是一门极为重要的专业基础课程.本文将模拟电子技术课程与网络教学相结合,从教学目标、教学内容、教学方法、实验方式等方面,探索模拟电子技术教学改革模式.     

在化学实验教学中加强学生技能训练的探讨

化学实验课教学有其自身的逻辑系统，要按照先基础后专业、先分散后综合的教学方法进行，即先进行基础实验课教学，再进行专业实验课教学。基础实验课教学要注重学生基本技能的训练，专业实验课教学要注重学生职业技能的训练。     

试谈电子技术基础习题课的作用与教学方法

在电子技术基础教学活动的三个方面(即原理课教学、习题课教学以及实验课教学与实习活动)中,因电子技术的理论性及独有的分析特点,使得习题课的教学显得尤为重要。下面笔者以教学实践的体会就习题课的作用、教学设计与方法作管见之谈。如果说通过原理课的教学能帮助学生理解概念,知晓原理,掌握要领,那么这种理解     

“电子技术基础”教学思想与教学改革探讨

"电子技术基础"是电子、电气、通信、计算机、师范物理等专业的一门重要专业基础必修课程.随着电子技术和电子设计自动化(Electronic Design Automation,简称EDA)技术的发展,"电子技术基础"课程的教学也将顺应日新月异的电子技术的发展进行相应的改革.本文结合本课程的教学实践,通过在教学中研究性学习的尝试,探讨提高教学效果、开发学生创新能力的教学方法.     

《大学计算机基础》实验课教学探究

本文分析了计算机基础实验课教学中存在的问题,进而对实验教学进行改革:更新实验内容,合理分配教学学时,提高师生对实验课教学的重视程度,革新教学方法,增加实际应用案例,开展计算机操作能力竞赛等综合应用多种模式教学探究。     

“电力电子技术”课程教学改革探索

"电力电子技术"既是电类专业的专业基础,又是一门工程技术,广泛用于几乎所有与电能相关的领域。文章结合"电力电子技术"课程的特点及教学实际,提出"兴趣教学",对电力电子技术课程的理论教学和实践教学教学方法及考核方式提出了改革思想,教学改革实践取得了较好的效果,可供同行借鉴和商磋。     

设计性实验在无机化学中的组织与实施

在本科师范院校教学中,无机化学实验课是一门重要的专业基础实验课,它不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节,也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。文章结合无机化学实验课教学的实践,总结了目前存在的问题,对无机化学实验教学进行了教学方法的探索,提出了开设设计性实验教学的具体做法。     

少学时FPGA实验课体系结构

探讨少学时FPGA实验课体系结构,针对该门课的特点,设计了16学时实验课。体现突出基础、深化概念、强调对比传统数字电路设计、加强综合系统设计的理念,以提高实验教学效果,完善传统数字电子技术到现代电子技术的融合。该实验课作为数字电子技术实验的一部分,成功运行5年,教学效果良好。     

《电子技术》课程改革研究

电子技术课程是高职高专院校电气专业、发电专业、自动化专业、计算机专业等的基础课程,本文主要结合电子技术课程改革意义、存在问题就改革目标及方法措施从教学手段、教学方法等方面对电子技术课程改革进行探索。     

微生物学基础实验教学改革初探

作者在对传统微生物基础实验教学中存在的问题进行分析的基础上,结合近年来的教学实践,提出微生物基础实验教学改革的对策和方案。教师从实验教学内容、课程教学顺序、教学方法及考核方式等方面入手,激发学生对微生物基础实验课的兴趣,提高学生的创新意识及创新能力,才能提高实验教学质量和教学效益。