构建数学建模 培养创新思维

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学。在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确方向。结合教学体会,从理论及实践上阐述:(1)构建数学建模意识的基本方法;(2)通过建模教学培养学生的创新思维。     

数学建模与创新思维培养

高素质人才培养,是中国参与国际竞争的需要,数学建模是一种全新的课程模式,为培养面向21世纪人才提供了新的思路.     

培养数学建模意识发展学生创新思维

在中学数学教学中培养数学建模意识是我们中学数学教学改革的一个方向。本文阐述了培养数学模型意识的基本方法，以及怎样通过建模教学培养学生的创新思维，力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，感受数学的实用价值，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。     

中职数学教育过程中的创新思维

21世纪的中等职业学校要以培养"高素质劳动者"的目标,从育人的角度来划分阶段,从专业学科向职业岗位和就业转变.数学课程是中职教育中的一门重要课程,具有鲜明的职业特色,具有很强的基础性和工具性.这就为教学管理中引入创新思维指明了方向.     

谈"数学建模"教学与中职学生创新思维培养

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学。文章主要从理论上及实践上阐述了构建数学建模意识的基本方法与通过建模教学培养学生的创新思维两大问题。     

中职数学教学中如何培养学生创新思维

中职数学教学与其他类型的学校相比有比较独特的特点,在教学过程中培养学生创新思维能力是一个重要的方面。在数学中职教育的实践过程当中,要想培养学生的创新思维能力,必须在教学之中潜移默化地将创新思维与教学内容相结合。     

中职数学教学中学生创新思维的培养

在创新驱动发展战略背景下,社会对富有创新精神与创新创业能力的人才需求旺盛。经过多年教育教学改革,中职教育的教学质量有了明显提升。在课程教学中,中职教育更加重视学生综合能力与学科素养的培养。作为职业教育重要组成部分,中职教育应该紧跟社会的需要,立足职业教育特色,在教育教学中加强对学生创新思维与创新能力的培养,让学生在教师的引导下自主领悟知识点,可以灵活地应用数学知识来发现、分析和解答问题,并提高学生在社会生活中运用数学知识的能力。文章结合实际教学经验对在中职数学教学中培养学生创新思维的重要性进行了阐述,并探讨了中职数学教学中培养学生创新思维的思路,以供参考。     

利用数学建模意识 培养学生创新思维

开展数学建模教学可以提高学生利用数学知识解决实际问题的能力,同时可以培养学生的独立自主和开拓创新意识与思维。     

数学建模中创新思维的培养

所谓数学模型,是指对于现实世界的某一特定研究对象,为了某个特定的目的,在做了一些必要的简化假设,运用适当的数学工具,并通过数学语言表述出来的一个数学结构。数学中的各种基本概念,都是以各自相应的现实原型作为背景而抽象出来的数学概念。我们的数学教学说到底实际     

中职数学开设数学建模选修课之浅见

数学建模对于数学基础扎实的普高教学来说是常见的,而对于基础参差不齐又薄弱的中职教学是难见的。为了适应现代教育的要求,根据中职学校的实际情况,笔者提出中职数学应该适当合理地开设数学建模选修课。     

浅谈数学建模中的构造性思维

通过一些实例,就构造性思维在初等数学建模中的作用做了一些探讨。构造性思维体现了数学中的发现,联想和化归的思想。它实质上是一种等价转换的思维,也是一种创造性的思维。     

数学建模思想在中职生创新思维培养中的渗透

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是使学生学到有用的数学。文章主要从理论及实践两方面阐述构建数学建模意识的基本方法,并通过建模教学培养学生的创新思维。     

高中生数学建模思维的培养研究

在高中阶段的数学教学中,培养学生的建模思维就是培养学生的创造性思维,能实现理论知识与实践应用的结合,促进学生能力和素质的全面发展。基于此,文章从了解建模过程、构建建模情境、组织建模训练和养成建模思维四方面阐述培养学生数学建模思维的策略。     

中职数学教学中学生创新思维能力的培养研究

在职业教育越来越被重视的今天,素质教育被再度强调,它关系到培养新世纪人才的成败和现代化建设的未来,具有重要的战略意义。本文根据教学实践,探讨了中职数学教学中培养学生创新思维能力的策略。     

中职数学课堂创新教育实践

创新教育是深化教育教学改革,加快职业教育发展的必然要求。中职数学课堂的创新教学应以趣味激学、以问题导学、以美感诱学、以文化立学、以专业定学、以方法启学、以评价促学,将创新教育融入数学课堂,培养中职生的创新意识、创新精神和创新能力,努力把学生培养成社会所需的创新型技术人才。     

中职数学课堂创新教育实践

创新教育是深化教育教学改革,加快职业教育发展的必然要求。中职数学课堂的创新教学应以趣味激学、以问题导学、以美感诱学、以文化立学、以专业定学、以方法启学、以评价促学,将创新教育融入数学课堂,培养中职生的创新意识、创新精神和创新能力,努力把学生培养成社会所需的创新型技术人才。     

构建建模意识培养创新思维

提高数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学.为此,笔者认为在数学教学中构建数学建模意识无疑是我们数学教学改革的一个正确的方向.本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述:1.构建数学建模意识的基本方法.2.通过建模教学培养学生的创新思维.     

培养建模意识 激发创新思维

本文结合参加全国大学生数学建模竞赛的实践,阐述了教学建模的重要意义。在大学数学教育中,应提倡理论与实践相结合,培养教学建模意识,激发创造性思维。     

构建建模意识 培养创新思维

提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学。在中学数学教学中构建数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的一个正确的方向。本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述：（1）构建数学建模意识的基本方法。（2）通过建模教学培养学生的创新思维。