模块化教学在中职学生内科护理实训课程教学中的作用

目的:探讨模块化教学在中高职学生内科护理实训课程教学中的作用。方法:对广东省食品药品职业技术学校2017学年中职护理专业学生100名开展模块化教学,观察学生的实践操作能力改善情况。结果:实施模块化教学后,模块化教学组的实操成绩明显提高,期末操作成绩为(92.33±10.33)分,护理专业学生对模块化实践教学的教学效果评价中,94%认为提高了实践操作能力,90%认为激发了学习兴趣。结论:将模块化教学运用于中职护理专业学生的内科护理实训课程教学中,有利于提高学生的操作能力,激发学生的学习兴趣。     

大学生安全教育课程模块化教学路径探索

大学生安全教育工作是高校的重点工作。大多数高校都开设了大学生安全教育课程,但是其教学普遍存在形式化的问题,时效性和实效性不足。模块化教学以学生为主体,具有灵活性和精选性的特点,与大学生安全教育课程有着很好的匹配度。文章从教师队伍、教学内容、课程安排和成绩评价四个维度对大学生安全教育课程模块化教学路径进行了探索,以期达到安全教育的目标,让高校安全工作落到实处。     

基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计构想

基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计以模块化网络为研究视角,通过对基于模块化网络的职业技术教育主题式教学设计的解读,形成教学需求分析—教学需求主题化—主题模块化—主题模块集群化的设计思路与技术路线,同时以现代信息技术为支撑,促进学生职业能力的形成。     

有机化学实验课程模块化教学改革与实践

以提高学生综合能力为目标的有机化学实验模块化教学,在课程标准、课程内容、教学方法、成绩考核和绿色实验等方面进行了积极的探索与实践.通过有机化学实验模块化教学,有利于学生掌握有机化学实验基本操作和有机化合物的合成技术,能激发学生学习的积极性和主动性,增强学生安全意识和绿色化学实验意识,增强自主设计实验的创新意识,提高有机化学实验的教学质量.     

高职影像技术专业医学基础课程模块化教学之创新

为探索在高职院校医学影像技术专业的医学基础课程教学中采用模块化教学的效果,将医学影像技术专业2010级两个班分为对照班和实验班,分别采用传统的教学方法和模块化教学模式进行教学。比较两个班学生的考核成绩发现,实验班的理论考核成绩高于对照班（P〈O．05）：实验班的实验操作成绩也明显好于对照班（P〈O．01）;95．6％的学生喜欢模块教学法。因此,模块化教学模式用于高职医学影像技术专业医学基础课程教学,能够提高学生的学习兴趣和学习成绩。     

中职德育课堂教学存在的问题及其对策研究

当前中职德育课堂教学中主要存在学生缺乏学习兴趣和学习主动性,教师教学方法单一、教学手段落后等问题。对此,应采取更新教育理念、转变教师“说教者”角色、实行模块化教学、优化组合教学方法、进一步完善成绩考核评价制度等对策,以推动中职德育课堂教学的可持续发展。     

高职数学模块化教学改革的探索与实践

高职数学模块化教学是专业教学改革和学生未来发展的需要,更是素质教育、创新教育、个性化教育集成的结果。根据高职数学课程的特点及学生层次的需求,对于高职数学课程,采用模块化教学,能够培养学生对数学学习的兴趣和能力,也可提高教师数学教学的效率和质量。     

模块化教学法值得推广

在职业技术教育中,模块化教学是一体化教学的深入和具体体现,为了适应现阶段技校学生的特点,应该广泛地开展模块化教学.     

线上线下混合式教学在《进出口英语函电》课程的应用研究

线上线下混合式教学是指将传统的线下教育模式与现代信息技术相结合的一种全新教学模式,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体地位,真正做到了以学生为中心,成为"互联网+"教育大背景下高校教学改革的新兴方向。《进出口英语函电》课程对构建线上线下混合式教学模式进行了积极探索。首先,在线上教学设计时,进行知识结构模块化分割和微课课件系统化制作以适合学生自主在线学习,而且通过网络平台上课程题库章节化构建帮助学生巩固所学知识点;其次,在线下教学实施环节,通过翻转课堂形式鼓励学生以小组为单位,参与课堂讨论和活动,通过教师点评和学生讨论,真正将知识点内化吸收;最后,通过多维度成绩测评发现线上线下混合式教学使得学生自主学习的积极性明显提高,实验班学生的成绩较平行班也有差异,彰显出良好的教学效果。     

模块化教学设计在大学语文教学中的应用

大学语文的课程标准对大学与稳定教学目的主要要求有:教师上大学语文的目的在于提高学生的语言表达能力,提高学生语言的运用能力,提高学生鉴赏文学作品的水平。为了达到大学语文的教育目的,建议教师采用模块化的教学方式。本文主要讲述了模块化教学设计在大学语文教学中的应用,以及对大学语文模块化教学提出的几点建议。     

高中数学几何模块教学的单元主题教学特点及经验总结

独特的几何模块化教学方式和几何的统一教学设计已经逐渐扩展到了数学课堂,并且已经取得了优异的实践成果。基于高中数学的几何模块化教学中,灵活的课程布局提高了学生对学习数学的浓厚兴趣,数学教学的模块化构建适于课程主题教学设计的逻辑与顺序,符合学生的学习认知能力。在高中数学几何模块化教育实践的详细发展过程中,高中数学几何模块化单元主题教育设计的进程中,仍然有很多宝贵的方法经验需要总结和研究,也仍然有许多区域需要关注和完善。     

探析模块化教学对工业分析与检验技能大赛的积极作用

工业分析与检验是重庆化工职业学院实施模块化教学人才培养模式改革的试点专业。本文阐述该专业基于职业技能大赛项目而进行的模块化课程改革,实践证明模块化教学体系不但能有效提高重庆化工职业学院在全国高等职业院校职业技能大赛中的成绩,而且在常规的教学中也能够有效提升学生的实际动手操作水平,切实提高高等职业院校工业分析与检验专业的...     

基于OBE理念的大学英语模块化课程教学探究

本研究旨在探讨在成果导向教育(Outcome-Based Education, OBE)理念的指导下,大学英语模块化课程教学设计的实践。模块化教学是将课程内容分解为一系列相对独立的学习单元或模块,使学生能够更加系统,更灵活自主地进行学习。OBE理念立足于教学成果的产出,教学设计遵循反向设计原则。本研究对进一步优化和推广大学英语模块化教学提出改进和优化模块化教学的建议,以期为大学英语教学改革提供一些理论和实践的参考。     

小学数学模块式教学的实践性探析

小学数学是小学教育教学体系的重要组成部分,是学生学习和认知数学世界的起点,对学生今后的学习及生活意义重大。模块式教学,主要指以单元或模块的主题知识为一个有机整体来进行教学。由于教学知识丰富且彼此衔接,模块化教学更具有灵活性和有效性,对提升学生的数学素养具有积极的促进作用。文章结合教学工作经验,浅谈小学数学的模块化教学实践。     

对中职语文主题模块化教学模式的商榷

中职主题模块化教学模式是一种先进的教学模式,能够顺应中职教育教学的改革。中职语文教学中采取主题模块化教学模式能够使中职语文教学的职业化目标更加明确,指导学生通过合作学习培养职业能力。就中职语文主题模块化教学进行探究,并提出了中职语文主题化教学模式的实行方法。     

上海市建平中学

上海市建平中学建于1944年,是上海市重点中学,上海市首批实验性、示范性高中。多年来,建平中学以其先进的教育思想、科学的教育模式、卓越的教育成绩,蜚声海内外。学校是上海市文明单位、全国体育卫生先进集体、上海市教育战线先进单位、全国精神文明建设先进集体,建平中学成为上海市最具特色的服务商标。通过实行分层次教学、学分制教学管理制度、模块化课程建设,最大限度地给予学生自主学习体验的时间、空间和选择自由,最大限度地满足学生个性特长的发展需要。     

VB程序设计与应用课程项目教学法的实施

＂Visual Basic程序设计与应用＂已经成为我国高职院校计算机专业及相关专业开设的必修课程,它不仅功能强大,而且简单易学。Visual Basic程序设计与应用课程采用项目教学法,体现了以学生为主体,教师为主导的原则。其过程为确定项目,然后开展模块化教学和项目教学,最后评定成绩。     

OBE在《计算机文化基础》模块化教学中的应用

针对《计算机文化基础》的教学实际情况,分析现有教学中存在的问题.提出以结果为基础的教育理论,以学生为主体,以学生获得成功为目标,反向设计教学活动,并提出相应的模块化、案例化教学模式,从而为该课程教学提供借鉴.     

高职《模具制造工艺学》课程的教学改革与实践

为提高模具专业学生职业能力,文章对模具制造工艺学课程的教学内容进行了模块化,归纳出了每个模块的知识目标和能力目标;说明在教学中如何进行“项目驱动式”教学和按模块进行项目和过程综合考核评定学生综合成绩的方法。同时指出进行以上教学改革要解决好几个主要问题。     

教育公平视野下学校教育中的马太效应及应对

在学校教育中,马太效应主要表现为教师对成绩优异的学生过分偏爱,冷落、歧视成绩不理想、有问题的学生。这种只重视和培养少数优生、忽视和放弃后进生的作法,会对教育工作产生消极影响。在教育教学中应尊重信任每个学生,为每个学生健康成长创造个良好的心理环境,防止马太效应在教育教学中的负面效应和隐性影响。