制图课程纲要

圖畫在機械工科上,極为重要。機械的製造,機件的設計,端賴圖畫的表示。为使学生明瞭製圖的原理,各種機械圖的畫法,以及簡單機件的設計,編圖畫教程大綱如左:一、學科 製圖二、年級一年級至五年級三、每周時數 一二年级二時 三年级四時 四五年级六時四、教程一年级(一)几何畫(1)點及直線 (2)角及三角形 (3)多角形 (4)圆 (5)曲線(二)投影畫(1)點及直線投影 (2)平面形之投影 (3)立體之投影     

实验课程纲要

此科就平時所授关於理化及機器之学理,指導学生親自試驗,藉以证實各種学理,而應用於實際,使学生於畢業后,能独立管理各種原動機。惟本校雖有油機,汽機,電機等,设備終覺未能完備。將來擬聯絡各工厂,利用现有设備,而為较詳之實驗。     

实习课程纲要

工科初級學生,在养成熟練之技手。故實習時間特多。先為普遍之實習,俾知各種工作之大概,獲得基本之技能。再視其性質之所近,進而为專門之練習,獲得精巧之技能。融合普習專習兩说,而各取其長,普習注重基本,取材須顧及各种方式,成件極小。專習注重應用,视當時之需要。而定實習之對象,其成件较为複雜而巨大。     

电工课程纲要

電工力可分两大部:一部为直流電之用處及機械,一部为交流電之用處及機械。對於工場以電作工之種種设備,更为注意。一、学科電工二、年级四年级下学期五年级上學期三、每周時数四年级下学期三時 五年級上学期四時四、預習课程物理     

物理课程纲要

衔接初級工科之理化大意,對於物理方面,为進一步之教学,使學生明瞭各種行動之原理,熱之應用,電之科学研究,为將來研究力學熱力學電力学之預備。一、學科物理二、年级三年級三、每周時數 三時四、預習学程理化大意五、教程     

理化课程纲要

初級工科,雖以技能为重,然度量衡之單位,物體之組織,自然界簡單現象之鑒別,耍為工科学生應有之常識。抑且為進求高深學問之預備。一、学科理化二、年级二年級上學期三、每周時數 二時四、教程(一)物理     

水力课程纲要

水力一科,可分两大部;一部為以純粹科学論水力,一部为以水力從事工作之機器,其中以水力發電機為主要事項。一、学科水力二、年級五年级三、每周時数二時四、預習课程力學五、教程(一)水力学(1)總論 (2)靜水力學 (3)動水力学 (4)水口之水流 (5)水嘴之水流 (6)水閘之水流 (7)水管之水流 (8)     

化学课程纲要

銜接初級工科之理化大意,對於化學,为進一步之教学,使学生明瞭各原質之化合性,热力之計算,及簡單之工業化學。一、学科化学二、年級三年级三、每周時數 二時四、預習課程理化大意     

国文课程纲要

工科学生入學程度,不過小学畢業。國文原極淺近,而國文一科,每周所占時间,又視其他中等學校为少。故閱讀教材,力求平易。作文書法,側重應用練習,更提倡課外作業,養成自學習慣。所取教材,務使職業化,尤須保持其獨立之精神。一、學科 國文二、年級一年級至五年級三、每周時數 一二年級二時 三四年級四時 五年級二時四、教程     

英文课程纲要

初级工科英語時间,每周祇有二小時。入学時英语程度。又極淺近。故平時教學,注重讀音,拚法,造句,略及會話,二年畢業,使学生對於英语,略有基礎。高级工科,英語時間較多,平時教學,注重會話,造句,作文練習,口授筆記。三年畢業,使學生能自行阅讀英文書本。一、學科英文二、年级一年級至五年级三、每周時數 一二年级二時 三四年级六時 五年级四时     

机械设计学课程纲要

應用学理及經驗,計算機械各部之大小,製成圖畫。教材以学生將來服務工廠時之實用为主:授以各種原件的設計方法,以為一般機械設計之基礎。一、学科 設計学二、年級五年級三、每周時數 六時四、預習学程材料材料強弱学 機械学五、教程     

清末课程纲要介绍

20世纪初,清政府推出“新政”,实行“改革”。这一时期的教育改革具体表现在废科举、兴学堂、派游学、定学制等方面。至少有三千多年历史但并非独立学科的语文教育,此时成为在全国推行的独立的一门学科。1902年(光绪二十八年)清政府颁布了《钦定中学堂章程》(同时还有《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》),在“中学堂章程”中,对“课程门目”所包含的各科(修身、读经、算学、词章、中外史学、中外舆地、外国文、图画、博物、物理、化学、体操十二科)分学年(四年)列述课程内容,其中“读经”和“词章”属语文课的门目。这个被称为“壬寅学…     

机械材料学课程纲要

以物理化学为基礎,而使學生明暸鋼鐵及其他五金之製造舆强弱,以便將來應用於各種機件之構造,及鑒別 各材料之优劣。一、学科材料学二、年級四年级上學期三、每周時數 二時四、教程(1)銅鐵及其他五金之製造價值及用途 (2)木材五、教法演讲问題六、標準用書     

机械力学课程纲要

中華職业学校机(?)工科課程纲要草案以物理学为基礎,而研究機械,使學生明暸機械上之计晝,機件及機器之基本智識,以純粹科学之智识,应用於機器上各種力之作用及行動之範圍。一、学科力學二、年級三年级三、每周時數 二時四、預習課程物理代數 三角五、教程     

热力机课程纲要

本科研究如何利用熱力以為工作,而以水汀机,汽輪,油機器基本機械,乃機械畢中最重要之部分。對於水汀機。汽输,油機略述其構造大要,作工效率,及普通設計。使学生具有繪圖製造此項機械之基本学識。一、学科 熱力機二、年級二年级下学期至五年級三、每周時数二年級下学期二時 三年级下学期三時 四年級上学期三時 四年级下學期四時五年级上学期四時 五年級下學期二時四、教程二年级下学期     

机械原理课程复习纲要

本课程选用的是以图解法为主的教学体系,且在授课时对内容要求的深度安排了三个不同的层次。根据期终考试的范围,我们先对本课程期末复习的总体要求说明以下几点:     

新南威尔士高中化学课程纲要评介

对新南威尔士州高中化学课程大纲主要从课程结构、内容设置和基本目标、学生成绩的评价等方面进行了介绍,并就其内容设置及评价方面的特色进行了分析,以期对我国化学课程改革有所启示.     

走进西方校本课程纲要

英语在高考中占据着极其重要的地位,因而开发英语校本课程是非常必要和重要的。《走向校本》中教育学博士郑金洲说:所谓校本,一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。秉承以学校为基础的宗旨,我们开始了校本课程的开发,建立课程实施的方案、计划及评价等配套措施。     

教师课程行动研究纲要

课程行动研究是教师为了解决自己面临的或本校必须解决的课程教学实践问题而进行的研究.其基点为寻找、发现和解决自身的课程教学问题;重心为在行动中发展课程,在研究中优化行动;具体形式有尝试性行动研究、反思性行动研究、设计性行动研究三种.具体路径有三学习、行动、思考与合作;课程理念与课程行动的双向转化生成;行动、积累、思考和总结.     

中央木工教室课程纲要

一、年級自初級小學校三四年级起,至高级小学五六年级。二、時间每周實習時间,以二小時或三小時为標準三、学程教授初步木工,使儿童能使用工具,明瞭木材,并能製作成修理簡易日用物件。四、標準一、適合兒童能力者,二、適合兒童需要者,三、適合家庭日用者。