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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在教学中恰当地运用电教手段,对课堂教学效率的提高可以起到画龙点睛的作用。但不考虑实际情况地片面理解、运用电教手段,结果只会适得其反,有画蛇添足之嫌。 相似文献
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教师在课堂上通过适当的口头评价,来调动学生的学习积极性,活跃课堂的学习空气,是一种较好的辅助教学手段。但是。在现实教学过程中,存在着一些不良现象。本文通过几个案例的叙述,找出课堂口头评价存在的问题,提出:审视学生出现的偏离或错误,扮演好“公正法官”的角色;评价的主动权交给学生,力求口头评价达到师生互动的效果;教师要把握好口头评价的恰当时机,评价要具有独创性等观点。 相似文献
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随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入。在小学数学教学中合理运用多媒体,能充分调动学生学习的积极性。但是,现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象,给教学起“画蛇添足”的反作用。教学中,我们应该正确使用多媒体,使之为数学教学起到“画龙... 相似文献
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美丽的横沙岛空气清新、民风淳朴,但因水隔一方,交通很不方便。近几年,政府加大对海岛教育发展的投入,办学条件和规模有了令人振奋的发展。横沙中学的教学与研究也与时俱进,“更新观念,整合资源,聚焦课堂,优化手段”成为我校教学与研究的主旋律。 相似文献
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当前,农村学校85%以上的教师是“计算机盲”,有的教师虽然经过培训取得了计算机一级等级证书,但局限在DOS及打字上,相当一部分教师甚至一部分学校的领导对计算机多媒体辅助教学的必要性、重要性和紧迫性认识不足,计算机专职教师更是缺乏,因此,不愿也不敢去计算机室。那么,解决的关键在哪?我们双峰县甘棠镇学区是从以下三个方面着手的。提高认识,更新观念,用现代教育思想武装教师。为了使广大教师树立现代教育观念,我们请省计算机专科学校的老师来讲课、培训,作多媒体辅助教学课件演示;带学校负责人、教师到外地学习参观… 相似文献
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"农远工程",是针对农村中小学实施的一项利民工程,是农村中小学不可或缺的教学辅助手段,是农村中小学实现现代化教学手段的重要途径. 相似文献
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周新 《中学语文(读写新空间)》2007,(4):35-36
随着现代教育技术的推广,多媒体技术越来越广泛地进入包括语学科在内的课堂教学,并以其省时、省力、高效、便捷等特点为课堂教学注入了活力,丰富了学生的直观感受,有利于突破教学重难点,提高教学效率,显示出勃勃生机。在语学科的教学中,多媒体教学有着传统教学手段无可比拟的优势,然而也存在其自身的局限,因此,如何实现二的有效整合就成为我们必须思考的问题。[第一段] 相似文献
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一、地尽其利
1.巧用地形特色农村学校硬件设施相对较差是客观存在的,但是,农村学校也有着城市学校所不具备的东西,地形特色就是其中之一。许多农村学校周边有高低不同的土堆、沙丘,弯曲绵延的大堤,纵横交错的乡间小道。这些在别人眼里不足为奇的地形。到了我们体育老师眼里.却是天然的运动场:如利用土堆进行翻越障碍练习,做对抗性游戏;利用大堤的长坡,进行向上的爬坡跑练习,能提高学生的步幅,向下冲刺跑可以增强学生的步频;在乡间小道上进行障碍跑、越野跑练习。诸如此类的练习,不但能达到锻炼身体、增强体质的目的。户外景色还能陶冶学生情操,调适学生运动心理。 相似文献
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“开好头,结好尾,中间不断似流水.”在初中思想品德课课堂教学中,教师如能用巧妙的构思、简炼的语言、喜闻乐见的形式,对本节课的教学内容、能力培养和情感价值观等方面进行简明扼要地结课,不仅会使自己的课堂教学锦上添花、韵味无穷,给人以美感和艺术上的享受,还可以调节课堂教学气氛,激发学生的求知欲和学习兴趣,提高课堂教学效率. 相似文献
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家访是了解学生生活环境、在家表现的最好方式,是对学生进行个别教育的有效方法,也是加强“班主任一学生一家长”三方面沟通的重要途径。新农村建设事业正蓬勃开展,教育对此作出了迅速反应。家访作为一种常用的教育手段,自然要紧跟教育改革步伐,在新农村教育事业中做出应有的贡献。那么,农村学校该如何开展家访以适应新的形势呢? 相似文献
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新教育技术时代的学校教育和教师角色 总被引:3,自引:0,他引:3
卜兆 《宁夏师范学院学报》2000,21(1):77-79
新教育技术使学校教育课程、课堂、教育者、学习者和评价观发生了重大变化,同时,引起了教师角色的改变。在新的教育环境中,教师的角色是计划者、咨询者、促进者、指导者和参与者。 相似文献
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随着素质教育理论的深入探索和实践,人们迫切需要崭新的教育理念来指导教学改革,一些新型的理论与教学观点也与传统的教学思想相互融合或碰 相似文献
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信息技术集音、形、色、文于一体,运用于小学语文教学能最大限度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化。但是,如果信息技术辅助教学运用不当,反而会在教学中起“画蛇添足”的反作用。在教学中,我们应该合理使用信息技术.使之为阅读教学起到“画龙点睛”的作用。 相似文献
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为提高课堂教学的质量,减轻教师在上课时的负担,在当前现代教育技术的应用已溶入课堂教学当中,通过课件来组织教学活动已经是目前教师最常用的一种教学手段。而在平时进行课件制作时多数的教师所采用的软件是Power Point,在实际应用Power Point时,人们通常仅是运用了Power Point中的常见功能,如编辑、美化、切换、简单的动画效果等,并没有真正发挥Power Poinc应有的作用,现在笔者就谈谈Power Point应用中的一些鲜为人知的、而对教师制作教学课件又非常有用的功能。 相似文献
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新课程强调学生学习的自主性,因此教师的角色要发生一些变化,不能以教师讲学生听为唯一手段。教师要给学生自主探索的时间和空间,但同时教师的有效引领作用又不能降低,如何处理这一矛盾呢?笔者认为,可以采取“画龙点睛”的策略,即“画龙”让学生自主完成,“点睛”由教师来完善, 相似文献