关于高师视唱练耳课程改革的几点思考

视唱练耳课程是高师音乐教育专业的必修课程之一,是所有专业基础课程中的一门重要课程,这门课程的学习直接关系到学生辨别音高的准确、发展音乐的思维、提高音乐记忆、表现乐句乐段、对调式调性的敏感性、增加和声和弦的感受等各方面的基础都是至关重要的。它与其他课程的学     

关于高师公共心理学课程改革的几点思考

高师公共心理学的课程改革虽然取得了一些成效,但还存在一定的问题.目前高师公共心理学课程中存在的问题主要有课程设置不合理、教材混乱、教法单一、师资不足等,须在课程、教材、教法等几个方面进行相应的改进.     

关于课程改革的几点思考

课程改革是一项复杂的系统工程,必须以科学的理论为指导,处理好课程改革与教材改革、新教材的编制的关系,把握课程结构设计的原则,同时进行课程内容、考试和评价制度等方面的配套改革．这样,才有希望实现课程内容和结构的整体优化,“统一”与“多元”的动态平衡等课程改革的目标．     

关于课程改革的几点思考

我国基础教育新课程改革推行至今已经逐渐步入改革深水区,回顾以往的课程改革经历,重新审视新课程改革的性质能够帮助我们更冷静客观地认识改革问题。新课程改革与以往课程改革有哪些共性,其创新性体现在哪些方面,作为新课程改革重要力量的教师应该如何面对自己的角色定位都是值得思考的问题。     

关于课程改革的几点思考

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。针对这份纲要，作对课程实施过程、加强对教师的培养和建立科学的课程评价体系进行了思考。     

关于高师招生制度改革的几点思考

我国高等教育是培养各类高中级人才的系统工程。而作为高等教育中的师范教育又是这项工程的基础工程。因此，提高高等师范院校的办学质量就显得致关重要。提高高等师范院校办学效益和质量的关键在于继续深化高等教育改革。其中，高等师范教育招生制度的改革和完善乃是进一步深化高等师范教育改革的重要组成部分。一、必须继续进行高校招生制度的改革我国现行的招生制度是在1977年恢复高考制度后逐渐形成和发展起来的。而这种制度追根溯源又是50年代我国照搬前苏联的招生制度模式而建立的，文革前的招生制度与现行的逐步完善的招生制度均是严…     

关于高师数学教育专业教育类课程改革的几点思考

在新课程理念的引导下基础教育数学课程与教材体系、教学方式,教学评价等观念都发生了深刻变化,对高师数学教育类课程体系与教学模式提出了严峻的挑战．而目前数学教育类课程的设置、课程内容,教学方式方面存在诸多问题,由此提出丰富数学教育类课程的门类,加大此类课程比重,并加快数学教育类课程的整合步伐,改进教学模式,促进教学评价方法多元化．     

关于高师钢琴艺术史课程教学的几点思考

钢琴艺术史这门课程起步较晚,是近年来新兴的钢琴教育课程。现阶段,尽管部分院校已经开设了这门课,但国内关于这门课程的研究与探索还不是很完善。钢琴艺术史对于钢琴教育的改革和发展具有极大的促进作用,因此本文从其教学意义和教学方法两方面进行探究,着重从其教学意义方面阐述几点看法和思考。     

关于高师中国近代史教材内容改革的几点思考

高师历史学教育专业中国近代史课程教学内容改革是面向21世纪历史专业主干课程教学内容和体系改革的一个重要内容。与高师历史学教育专业其他主干课程的教材相似,高师历史学教育专业使用的各种中国近代史教材或多或少也存在以下几方面的问题,笔者试就这几个问题谈一些粗浅的想法:     

关于基础教育课程改革的几点思考

第一,本次基础教育课程改革力度之大、动员之广、内容之全、程度之深,是建国以来历次基础教育课程改革所未有的。课程与教学领域的改革的正确原则应当是扬长避短、长善救失,使之不断完善,使之符合时代要求,而不是又一场“教育革命”。第二,让学生在掌握基础知识的同时学会学习和养成情感态度价值观是完全必要的。但是,要真正体现本次课程改革的精神,实现新课程的目标,绝不能把掌握知识看成是第二位的事。第三,加强课程与学生生活的联系,是本次课程改革在课程内容方面提出的要求之一。学生的直接经验应当重视,学习方式单一应当变革,但是,书本…     

关于数控机床课程改革的几点思考

随着科学技术的快速发展和数控技术的广泛应用,机械制造业发生了革命性的变化。建立在数控技术之上的CAD/CAM、CAPP和CIMS等现代机械制造业,标志着数控技术达到了新的水平。从另一个角度而言,数控技术的发展和应用从根本上决定了中国目前制造业的发展水平,所以制造业对数控技术     

关于基础教育课程改革的几点思考

一、基础教育课程改革的特征(一)延续性和继承性当前的课程改革是我国建国以后的第八次课程改革,是对前面所进行的课程改革的延续和继承。我国曾先后进行了七次课程改革,最后一次是在《中华人民共和国义务教育法》颁布后,20世纪80年代后期至90年代初期,经过几年的努力,形成了我国基础教育课程现行的体系。第八次基础教育课程改革,正是吸收了前几次课程改革所取得的经验和成果的基础上,针对现行基础教育课程存在的问题及弊端而进行和开展的,因此,相对于前几次基础教育课程改革来说,本次课程改革是历次课程改革的一种延续,是课程完善过程的一个阶段,具有延续性和继承性。(二)时代性和发展性21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。社会迅速发展,科技的日新月异,一方面,时代要求教学内容能迅速作出反应,增加一些反映现代科技,社会发展的新内容;另一方面也要求教育更加注重培养学生的学习习惯,教给学生正确有效的学习方法,培养学生的创造精神和实践能力。审视现行基础教育的课程,我们发现,确实有一些不容忽视的问题,主要表现在:教育观念滞后,人才培养目标已不能适应时代的需求;思想品德教育的针对性、实效性不强;部分课程内容过于单一,学科体系相对封闭,脱离生活;...     

关于中小学课程改革的几点思考

随着素质教育的发展，教育改革的深入，课程改革已经提到重要的教育议程。各中小学根据教育目标，对各科的教材、内容、进度和课时进行试验、研究、编辑和审定，以实现课程设置优化组合。     

关于中学语文课程改革的几点思考

<正>自2001年新课程改革启动以来,其间所取得的成果对于我国教育事业的发展有着十分重要的推动意义。然而,在如火如荼开展的新课程改革背后,依然隐藏着很多令人担忧的问题,被热闹和自主的课堂气氛所掩盖的是学生语文基础能力的缺失。事实上,随着新课改的     

关于数学课课程改革的几点思考

职业教育课程改革中文化课改革既是热点又是难点。本文从数学课课改的出发点,在先生存后发展的指导思想下,探讨了构建数学课课程的新模式．以及在学分制框架下的学生评价问题。     

关于课程改革的几点再思考

有机会考察美国的基础教育．在感受美国基础教育的同时,我一直思考着我们的课程改革。毫无疑问,我们的课程改革的方向、思路没有问题。但改革的内容和步骤、宏观策略与微观技术等方面有很多值得在实践中反思甚至调整的地方。现将美国基础教育考察时的一些随笔整理出来,供教育同仁讨论。     

西部高师成人教育音乐理论课程改革的几点思考

本文通过对西部地区高师成人教育音乐理论课程及教学的分析、总结,阐释出自己对音乐理论教育教学的观点以及音乐理论课程改革的一些思考     

关于高师课程改革的若干思考

形成于２０世纪８０年代历史条件下的中国高等师范课程体系,存在着课程内容陈旧、课程结构比例失调、课程评价体制单一等诸方面的问题。建构面向２１世纪的讥师课程体系,必须从科学的课程观念出发,建构合理的课程结构,选择科学的课程内容,完善课程评价机制,以此推进高等师范教育的整体性改革。     

关于高师“现代汉语”课程建设的几点思考

“现代汉语”是高等师范院校汉语言学（中教育）专业的一门基础理论课。它是为语教学特点是为“中学语教学”的总目的、总任务任务的。“中学语教学”的改革为高师“现代汉语”的改革提出了新的课题。改革高师“现代汉语”首先应从强化学科的师范性入手改革教学内容；其次应加强教材建设；最后应改革教学方法，完善教学过程。