浅谈新时期班主任素质及其队伍建设

当前，教育领域正全面深入地推进素质教育，相关的教育改革正全面展开。其中新形势下职专班主任工作也作为一个重要课题摆在了我们面前，作为一校之长对如何抓好班主任工作发表自己的看法。     

中等职业学校班主任队伍建设研究

本文介绍了如何通过领导重视,加强班主任思想建设、更新教育观念、建立合理的班主任激励机制、校本培训、个案分析等途径和方法提升班主任队伍的素质。     

论民族师专班主任队伍建设

班级是学校对学生进行教育和管理的基层单位,班主任是这种基层单位中直接对学生进行教育、指导的主体,是学校思想政治教育工作的一支重要力量,其特殊的作用,尤其不可忽视。可是,对高等学校要不要配备班主任,人们认识不一,各校作法有异。本文结合民族师专的特点,对加强高校班主任队伍建设的必要性及措施进行了探讨。     

如何建设一支好的班主任队伍

班主任是负有特殊使命的教师，他们不仅是教师队伍中的骨干和中坚力量，还是学校德育工作贯彻实施的执行者、组织者、合作者和引导者。班主任队伍的素质如何，直接影响到学校德育工作的效果，甚至关系到素质教育的成败。因此，建设一支什么样的班主任队伍以及如何建设一支过硬的班主任队伍，始终是我们要探索和研究的重要课题。     

从班主任论坛看新时期职校班主任队伍建设

如何做好职校班主任工作、如何建设好职校班主任队伍历来是职业学校所关注与研究的课题。本文针对某市举行的“新时期如何做好职校班主任”论坛中所产生的感受，提出职校班主任应树立以就业为导向的理念，从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时，可采用“引、带、推”的策略以提高班主任素质。     

打造高素质班主任队伍

大家好!今天,我们在这里召开宣武区小学班主任工作研讨暨表彰会,目的在于总结交流近年来我区小学班主任工作的整体情况及取得的经验,表彰新一批优秀班主任;同时研究贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和北京市的相关意见,进一步提高认识,更新观念,全面推进班主任队伍建设工作,开创我区德育工作的新局面。     

班主任队伍建设的激励机制

在职业学校建立班主任队伍建设的激励机制可以高效地开展班主任工作。本文分析了当前职业学校班主任工作的现状,提出了建立激励机制的若干建议。     

关于加强班主任队伍建设的思考

班主任是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。班主任工作的好坏,直接关系到中小学生的健康成长。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。这一要求为“班主任队伍建设”指明了方向。如何落实好《意见》精神,使班主任队伍建设水平得到一个新的提高,使其足以承担起千百万中小学生思想道德建设的重任?笔者认为,应重点在以下三个方面下功夫:一是完善选派机制,增强选派班主任的科学…     

重视和加强班主任队伍建设

班主任是学校政工队伍的重要组成部分，班主任队伍整体素质的好坏，直接影响到学校的教育质量。从班主任在学校教育中的地位、班主任工作的内容和任务以及当代学生的现状等方面分析可以看出，当前迫切需要学校对班主任工作给予高度重视，并采取切实措施，加强班主任队伍建设。     

对新形势下高校班主任队伍建设的思考

要想做好新形势下高校班主任工作,提高班主任素质是基础,明确班主任职责是关键,创新班主任的工作方法是根本,完善班主任的监督、考核制度是保证。因此,要充分调动班主任的工作积极性和创造性,使他们为培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。     

构建班主任队伍建设的新机制

班主任的素质直接影响着学校的教育教学质量。如何建设一支师德高尚、观念先进、业务扎实、能力较强、素质全面的班主任队伍，自然成了学校管理工作的重要课题之一。     

浅谈中职学校班主任队伍建设

文章对当前中职学校学生现状、班主任队伍现状进行了简要分析，试图从专业能力、道德情操、教育科研能力等几个方面就如何建设中职学校班主任队伍作了一些思考与探讨。     

新形势下中职学校班主任队伍建设

笔者通过总结自己多年来从事中职学校学生管理的经验及与区内部分中职学校班主任交流所产生的感受,提出中职学校班主任应树立以就业为导向的理念,从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时,可采用“引、带、推”的策略提高班主任素质。     

努力建设一支优秀的班主任队伍

培养建设一支优秀班主任队伍是提高学校教育质量的一项重要工作。对班主任队伍建设，要提高认识，坚定信心；慎重确定人选；加强考核，严格管理；班主任要有职有权。     

日照一中班主任队伍建设的经验

一、提高班主任地位针对过去一些教师不愿当班主任、怕负责任的现象,日照一中注重营造当班主任光荣的舆论氛围,强调“当不好班主任就不是一个好教师”、“好教师就要当班主任”,同时提高了班主任的经济待遇。在国家补贴的基础上,学校从勤工俭学收入中拿出钱来增加班主任补贴,拉开班主任与非班主任的分配差距,从经济上体现了对班主任工作的重视。评优、晋级、福利等,与班主任工作     

班主任队伍建设的思考

班主任是班集体的组织者、指导者,是促进学生全面健康发展的骨干力量,其队伍素质直接关系着学生的成长与进步,学校应十分重视班主任队伍建设。笔者认为,唯有加强对班主任的选拔、培训、工作研究以及评价体系建设,才能有效地提高班主任的工作水平,进而提高班级管理质量。     

西藏高校班主任队伍建设初探

西藏高校班主任在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强西藏高校班主任队伍建设,建设一支专兼结合的班主任队伍是加强和改进西藏大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。通过调查分析,找出西藏高校班主任队伍建设方面存在的问题,并提出相应对策。     

加强班主任队伍建设 促进班主任专业化发展

<正>班主任是班级的教育者和组织者,如何把班主任工作真正做到实处,如何把新课程理念、素质教育的要求完全落实到工作中,为国家和社会培养具有高度科学文化素养和人文素养的人才,是班主任应该长期研究的课题。下面笔者结合工作实际,针对班主任工作谈几点看法。一、熟悉掌握相关的法律法规,依法执教从1992年开始,我国先后出台了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《教育部关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教