高中化学实验教学有效性策略浅探

如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略,是摆在我们面前的一个重要课题。高中化学实验课堂教学也不例外。作为一名长期工作在实验室的中学化学教师,我想谈谈自己在提高高中化学实验教学有效性方面的一些做法。     

化学实验教学研究

化学是一门以实验为基础的自然科学。在高中化学新课程中,化学实验既是十分重要的教学内容,也是新课程倡导的教学方式和学习方式。高中化学实验课堂教学有效性的策略探究事实上目前的中学教学有一个非常突出的问题,那就是：教师教的很累,学生学的很苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。因此如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的高效性就显得十分迫切与必要了。     

也谈新课程背景下的高中化学有效教学

实施有效教学既是新课标的要求,也是高中化学的教学目标。新课程背景下高中化学教师必须通过有效性课堂教学来达到教与学的最优化。     

浅谈三维目标下高中化学课堂有效性的提高

新课程实施以来,教师如何保证常态化学课堂教学的有效性,体现"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"并重的教学要求;如何创立三维教学思路,在提高课堂教学有效性的同时实现三维目标是摆在我们面前的一个难题。本文基于这样的背景,对三维目标下高中化学课堂教学的有效性做了一些初步思考。     

浅谈新课程背景下如何加强高中化学课堂教学的有效性

在全新课程理念的指导下,化学新课程的教学目标变得更加科学、全面、具体,如何加强高中化学课堂教学的有效性成为越来越多的老师需要完成的使命。本文通过文献资料法、专家访谈法以及笔者的多年教学经验对如何加强新课程背景下高中化学课堂教学的有效性进行总结,希望能促进高中化学教学质量的进一步提高。     

新课程理念下数学课堂有效教学的探究

如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,探讨新课程背景下课堂教学     

新课程背景下的有效课堂教学策略

如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的现今,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要了。     

高中化学课堂教学的有效性初探

高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,随着新课程改革的深入,对高中化学课堂教学也提出了新的要求,提高教学的有效性是新课程改革的理念之一。对高中化学教师而言,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,提高高中化学课堂教学的有效性。本文以高中化学教学为切入点,在分析高中化学课堂教学存在的问题的基础上,重点探讨了提高高中化学课堂教学有效性的策略,旨在说明高中化学课堂教学的重要性,以期指导教学实践。     

新课程背景下高中化学教学模式之思考

随着新课程改革的不断深入与发展,当前高中化学课堂教学已经发生了明显的变化,教师已经有意识地从传统教学模式走向新课程教学模式。新课程教学模式因时因地应用于课堂教学,对高中化学课堂教学产生了重要影响。因此,掌握并运用好新课程教学模式,对当前高中化学课堂教学的深入改革和实践有着重要的意义。本文就此分析了新课程背景下高中化学教学的基本模式。一、新课程理念下高中化学教学模式近年来,随着教育事业的蓬勃发展,学校课堂教学模式也从单一模式走向多元化模式。在高中化学新课程实践中,注重培养学生创新意识与实践能力的主要教学模式有以下四种。     

理论与实验相互结合的高中化学教学方式探索

随着高中化学教学探索新课程改革的深入,我们不由得要对教学过程存在的一些问题进行反思和进一步的探索.例如,课时不够用,在进行课后练习的时候往往发现与教学进度脱节,知识很难灵活运用等问题.怎样才可以真正的提高高中化学课堂教学的有效性,让高中化学课堂教学焕发出新的生命活力,是来自教师的困惑.     

利用创客教育理念引领高中化学课堂改革的策略

素质教育背景下,将创客思想与高中化学课堂教学有机融合到一起,彻底转变了传统的被动接受模式,凸显了学生的主体地位,发展了学生的创造性思维、实践能力等,真正实现了学生的全面发展。因此,面对新课程改革下的高中化学课堂教学要求,实现创客理念与高中化学的有机融合已经成为必然趋势。基于此,教师可对新课程改革背景下的高中化学课堂教学现状进行简要分析,并提出创客教育理念与高中化学课堂教学融合下的改革策略。     

“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的实践与探索

新课程改革背景下,高中化学教学要求有了较大的改变,高中化学教学更为注重对学生思维能力,学生探究性精神以及化学学科观念的培养与建设.新课程背景下,高中化学课该怎么上,该采取何种教学模式进行高中化学课堂教学,成为每一位化学教师想要弄清的问题.笔者认为在新课程背景下,在高中化学教学过程中实施"问题驱动"教学模式不仅能够有效地调动学生的思维,还能够培养学生的探究性精神,帮助学生建立化学学科观念,不失为一种十分有效的教学模式.本文就如何在高中化学教学中构建问题驱动教学模式进行实践与探索.一、结合生活实际构建化学问题情境     

小学学科有效课堂研究初探

教师教得很累,学生学得很苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展,这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。因此我们的教师是否拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。     

高中化学实验课堂教学有效性的策略探究

目前的中小学教学中存在一个非常突出的问题：教师教得很累,学生学得很苦,而学生却没有得到真正有效的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须解决的一个问题。因此如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的有效性显得十分迫切与必要。     

化学新课程有效教学模式浅析

课堂教学,影响着教学效率和质量,关系到我们的教学目标是否实现,教学任务是否完成.那么,在新课程背景下,高中化学新课程如何有效地开展课堂教学呢?有无有效地教学模式呢?     

新课改背景下高中化学优化策略

新课程改革背景下,更加关注每一位学生的发展,要求教师在组织和开展课堂教学时,应关注学生的化学学科素养,更新教学理念、丰富教学内容、优化教学手段,应用先进的教学理念不断优化高中化学教学课堂,实现学生的全面发展。教师可以此为研究切入点,针对新课程背景下高中化学课堂教学现状进行简要地分析,并在此基础上结合化学核心素养的内容,优化和改进课堂教学设计,增强学生体验,提高教学质量。     

新课标背景下高中化学教学的有效性解读

新课程改革理念要求教师转变教学模式,以提高学生全面素质为前提制定教学方法,切实提升教学工作的有效性。本文立足高中化学教学实际,分析了新课标背景下,各高中化学教师应如何提升教学有效性,以期为相关教师提供教学参考,优化高中化学教学成效。     

如何提高高中数学课堂教学的有效性

如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要精力物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。     

浅论高中化学课堂教学方法

现在的高中化学课堂,大多还是采用以教师为中心的传统教学模式,课堂教学效率低下,学生的学习主动性难以得到发挥,学生的创新能力和自主学习能力也得不到提高。本文论述了新课程理念下提高高中化学课堂教学有效性的教学策略。     

浅谈新课改下如何提高高中化学课堂教学效果

新课改背景下,提高高中化学课堂教学效果是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。我们要以新课程理论为导向,强化教学效益观念,潜心研究和探索,努力实现高中化学课堂教师高效的＇墩＂与学生高效的＂学＂的完美统一。