我国东北城市形成和发展的历史特点(上)

一般来讲早期城市的形成有三个特点:一,她与古代社会的分化、阶级的产生、奴隶制国家的建立同步,城市是经济发展的产物,是为适应经济管理和政治统治而建立的;二,多位于经济发达地区;三,多     

二战时期东北抗日统一战线的形成及其历史特点

东北抗日统一战线是全国抗日民族统一战线的重要组成部分,它在全国抗自民族统一战线的形成过程中占有重要位置。东北抗日统一战线策略方针的制定是中国共产党制定全国抗日民族统一战线进程中的里程碑之一;东北抗日统一战线有一定的具体组织形式和共同的政治纲领以及中国共产党是东北抗日统一战线的唯一领导者等特点,为“七·七”事变后建立的全国范围的抗日民族统一战线增添了异彩。     

三个代表重要思想形成和发展的历史特点

相对于毛泽东思想、邓小平理论的形成和发展而言,“三个代表”重要思想的形成和发展具有紧紧围绕新时期党的建设新的伟大工程而展开、在发展社会主义市场经济的条件下而形成、汲取了世界上一些长期执政的共产党丧失政权的教训、在错综复杂的国际环境中形成和发展、集体智慧在理论概括中所发挥的作用更加显著等历史特点。     

国外历史教学状况与我国中学历史教学的改革和发展(下)

四、关于乡土史的教学乡土史的教学,是学校历史教育中的一个组成部分。在一些国家对于乡土史的教学很重视。例如在美国有30个州在法律上要求在学校中必须开设本州的州史课程。这固然同很多美国人要求寻“根”的愿望有关,但主要还是与地方发展的利益紧密相联。日本也在文部省制订的教学大纲中规定了乡土史的教学内容与要求。如《初级中学教学大纲》指出:“希望让学生参观、调查乡土史迹及其文物,以具体地掌握我国的历史,……并且充分利用民俗学的成果,期望让学生接触乡土的生活文化。”在《高级中学教学大纲》的最后一项也列有“地区社会的历史和文化”,提出要求:“在处理风土文化时,应利用民俗学等成果,并且把握其具体的样板。”根据教学要求和地区的特点,采取有效的方法恰当地把日本历史的学习内容联系起来加以实施。“在考虑地区的历史事件时,应着眼于     

九一八事变前东北城市发展变化的特点

近代东北城市发展起步较晚,在其它地区城市化与城市近代化快速推进时,东北城市化与城市近代化还尚未起步。二十世纪初年,东北城市化与城市近代化开始起步,二十年代东北城市开始迅猛发展,其特点为：一是城市人口数量急剧增加,社会结构发生质的变化;二是城市功能开始由以政治和军事为中心转变为以经济为中心,生产方式也由手工工业向机器工业转变;三是城市中出现了许多新的市政设施,市政建设开始由传统型向近代型转变;四是城市新的教育机构不断涌现,报刊、出版等文化事业迅猛发展。     

我国商业贸易的历史发展特点

商业贸易是工农业生产发展的产物,它的产生和发展又进一步促进了工农业生产的进步。我国古代商业贸易的发展具有以下一些特点:一、传统的政治性城市向商业性城市发展转化,城市商业中心和商业城市的形成。我国从奴隶社会开始就产生了以商业活动为主的集市。战国时期已经形成了中原市场;一些诸侯国     

城市形成和发展的条件

城市是人类文明的象征 ,是社会生产力发展到一定阶段产生的 ,其一旦形成 ,就处在不断的发展之中。一、区域地理条件是城市形成发展的基础和背景区域地理条件是城市所在区域的自然地理条件和经济地理条件。这些条件为城市的形成和发展奠定了基础和背景。(一 )自然地理条件主要是指地质、地貌、地形、气候、水文、土壤和植被等综合起来的首先作为人类生存的环境 ,这些因素通过影响人口的分布来影响城市的形成和发展。其中以气候、地形和纬度位置对城市的形成和发展影响最为明显。1.气候因素气候的主要要素是气温和降水。地球上气温和降水组合…     

天津城市的形成和发展

渤海湾头春意满,海河两岸尽朝晖。天津,这个旧社会带有浓厚的半殖民地半封建色彩的城市,解放后,在毛主席革命路线指引下,经过改造和建设,已经面貌一新,成为一个包括六郊、五县,面积一万一千多平方公里,人口七百多万的社会主义工业城市。     

国外历史教学状况与我国中学历史教学的改革和发展(上)

近几年来,我国中学历史教学研究领域发生了可喜的变化。经过历史教材教法专家、学者及广大中学历史教师的共同努力,深入探讨了中学历史教学的许多规律性问题,总结出不少宝贵的经验,尤其在中学历史教学的任务、教学原则、课堂类型、教学方法等方面,已取得了很多成果。为了更好地开创具有社会主义中国特色的历史教学新局面,在总结国内教学经验的同时,有选择地介绍和研究外国中学历史教学的状况,是十分必要的。本文拟通过对各国中学历史教学情况的比较研究,对我国中学历史教学的改革提出一些想法。     

我国古代作品标题的嬗变特点(下)

四、标题类型的由简到繁 凡事凡物,其生之初,是不分类别的,一则因其少,二则因其简;事物的分类是事物发展的产物。古代作品的标题亦然。一开始,古代作品的标题是无所谓类别的,其原因一是功能的单一,二是拟制方法的粗疏,大多又非原来就有,而是后人加的。以首句为题,或从首句中拈出几字为题,以便于称说便于区别,因而这样的标题,并不反映主旨,与作品的题材、内容、体裁、作法、动机等均无甚关系。不论是立意还是体式,不管是抒情性的,还是议论性的,还是说明性的,都不能从标题上获得信息,得到启示。如《大东》     

试论东北老工业基地的历史形成

我国东北工业的发展,经历了日本帝国主义统治、苏联援建时期和抗美援朝等历史发展阶段,使其在形成和发展的过程中具有殖民地工业、苏联模式和战时工业等特点,显现出阻碍社会经济健康发展和人民生活改善的弊端。     

抗日民族统一战线的形成及其特点(续)

抗日民族统一战线的形成西安事变和平解决后,国内和平基本实现,党的任务是尽快促成国共合作,一致抗日。一九三七年二月,国民党决定召开三中全会。二月十日,中共中央为实现国共两党重新合作,致电三中全会,提出了五项要求和四项保证。二月十五日,宋庆龄、何香凝、冯玉祥、孙科等十四人,在     

正确认识维吾尔族形成和发展的历史

吐尔贡·阿勒玛斯在其《维吾尔人》、《匈奴简史》和《维吾尔古代文学》几本书中,谈到了维吾尔族形成和发展的历史,并说明在这个问题上,是“用历史唯物主义观点对待了历史”。与此同时,在历史著作中常常遇到的“人种”、“种族”、“氏族”、“部落”、“部落联盟”(部族)等观念上,也说了一系列话。这些概念早已解释明确,得到解决。吐尔贡·阿勒玛斯未能用马克思主义观点弄明白这些概念,而是混淆了这些概念,或者企图曲解这些概念。因此我们认为有必要用马克思主义原理重申这些概念。     

论中华民族形成和发展的历史

中华民族是在中国历史进程中形成、发展和壮大起来的。春秋战国至秦汉皇朝是其形成时期,魏晋南北朝至隋唐皇朝是其发展时期,五代、辽宋夏金至元明清皇朝是其壮大、巩固时期,近代以来是其走向自觉意识和伟大复兴时期。中华民族的历史和现实表明,这是一个以无可辩驳的历史实际和历史逻辑彰显于世界的伟大民族。     

邓小平理论形成和发展的历史启示

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成和发展的过程说明，科学理论的创立必须正确处理理论与实践的关系，坚持实事求是的思想路线；必须正确处理继承和创新的关系，善于把握机遇，抓住一些重大的理论问题和实践问题进行突破；必须反映人民的意志，服从人民的利益；必须把革命领袖的特殊作用同党的集体智慧和理论界的力量相结合。     

邓小平理论形成和发展的历史启示

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成和发展的过程说明,科学理论的创立必须正确处理理论与实践的关系,坚持实事求是的思想路线;必须正确处理继承和创新的关系,善于把握机遇,抓住一些重大的理论问题和实践问题进行突破;必须反映人民的意志,服从人民的利益;必须把革命领袖的特殊作用同党的集体智慧和理论界的力量相结合.     

巧克力的历史(下)

从猴子到人类巧克力的历史源自中美洲的墨西哥。猴子以可可树的种子为食。当地人就想:可可树的种子是否味道不错呢?他们便尝试烘焙可可豆并喜欢上了这种食品。可可树的种子正是后来用以制作巧克力的原料。     

我国乡村师范学校的历史发展及其特点

乡村师范学校自本世纪初二十年代到新中国建立初期曾广泛设立,在师范教育发展史上占有突出地位,探讨其发生、发展及其特点,对今天面向农村的师范学校改革及农村建设均具有重大的借鉴意义。一乡村师范学校是适应农村对大量师资的急需而设立的。中国师范教育发展较晚,1903年始有国家颁布的师范教育制度。早期创设的师范学校大都集中在城市中心,学生毕业后的服务也多集中在市区。1915年,提出初等小学四年义务教     

品德教育的特点(下)

五情境性和感染性品德教育总是要激发少年儿童的道德情感的。人的情感是在一定的情境中产生的,情境的各种因素对品德的形成具有综合性的作用。一个学生做了坏事,在大多数同学都表示谴责态度的情境中,会真正感到羞耻和痛苦;做了好事,在得到集体称赞的情境中,会深刻感到     

现代时期资本主义发展的特点简析(下)

五、资本主义经济“滞胀”时期70年代中期到 80年代初期是现代资本主义经济的“滞胀”时期 ,即经济发展停滞 ,伴有严重的通货膨胀 ,两者并存。这种奇怪的“结合” ,并不是短暂的 ,而是较长期的 ,约有十来年时间。这种情况在资本主义发展史上实属罕见 ,西方经济学家称之为“滞胀”。在此期间 ,生产停滞 ,失业剧增 ,物价上涨 ,工资下降。造成经济“滞胀”的原因有 :( 1)在经济高速增长时期 ,政府不断增加财政支出以刺激经济增长 ,造成政府财政赤字不断增加 ,通货膨胀终于抬头。关于赤字财政与通货膨胀的关系 ,朱钅容基总理在全国人大九届二次…