面向21世纪的高等教育与高校图书馆改革

本文阐述了21世纪高等教育的特点,及高校图书馆在世纪之交,如何抓好深化改革的工作,以适应21世纪的高等教育,培养跨世纪的新型人才,并发挥其应有的作用.     

二十世纪与知识经济

20世纪末叶有三大现象值得我们特别注意:一是知识经济出现并成长为时代的主导经济;二是连续40余年的冷战局面宣告结束;三是全球化趋势的凸显。这三大现象联系在一起,反映了百年换纪、世纪换千的时代内容和文明特征,标志着20世纪的终结和21世纪的开端。     

浅谈21世纪会计的发展

21世纪，是知识经济高速发展的时代，21世纪科学技术的突飞猛进，知识经济的蓬勃兴起，在给各行各业带来新的机遇的同时。必然带来更加严峻的挑战。会计的全球化、社会化、电子化趋势日益凸现。一般人认为，在知识经济条件下，会计工作广泛运用电子技术。电子计算机在各方面的使用，大大提高了工作效率，解放了会计人员的手工操作，节约了时间，节省了人力，同时使会计人员面临失业的危险。     

论21世纪中国图书馆分层定位发展战略——基于知识经济、网络和虚拟环境的思考

面对21世纪，图书馆的生存环境发生了革命性的变化，通过对分层定位的理论依据阐述及背景分析，提出了中国图书馆整合重组、分层定位的发展战略。     

知识经济与我国高等教育改革

随着知识经济时代的到来,我们应该认真研究知识经济的内涵与特征,掌握知识经济的发展规律,为迎接知识经济的挑战作好充分的准备。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。高等院校是培养高素质人才、创新科技成果的重要基地。因此,知识经济必然引起高等教育的改革。     

新经济必将是21世纪的主导发展趋势

上个世纪90年代,一个崭新的名词“新经济”突然地出现在人们面前,它标志着人们继“农业经济”、“工业经济”之后,即将进入一个崭新的时代——新经济时代,或称之为知识经济时代。又一个划时代开始了。特别值得一提的是,新经济是以美国90年代100多个月以上的经济持续高速增长为背景提出来的。近来美国经济已经出出了明显的衰退征兆。是新经济失灵了吗?甚     

浅论21世纪医院发展的趋势

健康是实现人生价值的基础条件，是人的基本权利之一，从而医院日渐成为保障这一切的核心。为此21世纪医院管理向现代科学管理过度，是科学技术的世纪，医院的发展取决于医学人才，广大医务科研人员需继续医学教育，拓展知识领域，从而更好的地为人民体质的健康做出更大的贡献。     

21世纪钢铁工业发展方向

前言钢铁工业属原材料工业,是国民经济中的基础工业,是社会发展的重要支柱。自从一百多年前形成钢铁大工业生产以来,钢铁工业获得了重大发展。世界钢产量1880年为440万吨,1988、1989年达到7.8亿吨的最高水平,目前保持在7.3亿吨左右;在质量、品种方     

我国民族教育跨世纪使命与21世纪展望

一、世纪之交民族教育的特点世纪交替之际的我国少数民族教育具有新的特点:(一)阶段性。世纪交替之际的少数民族教育,是本世纪我国发展少数民族教育的最后阶段。这个阶段少数民族教育发展的状况,代表着我国在20世纪发展少数民族教育的程度和水平。因此,我们一定要全面完成党和国家提出的20世纪末民族教育的奋斗目标和历史任务,为本世纪我国少数民族教育划     

浅谈21世纪会计的发展

21世纪,是知识经济高速发展的时代,21世纪科学技术的突飞猛进,知识经济的蓬勃兴起,在给各行各业带来新的机遇的同时,必然带来更加严峻的挑战。会计的全球化、社会化、电子化趋势日益凸现。一般人认为,在知识经济条件下,会计工作广泛运用电子技术,电子计算机在各方面的使用,大大提高了工作效率,解放了会计人员的手工操作,节约了时间,节省了人力,同时使会计人员面临失业的危险。     

21世纪的成人教育和人才开发

本文通过分析进入21世纪后我国在知识经济初见端倪的形势下，进一步强化成人教育，知识经济成人教育和人才开发的影响，论述成人教育应如何主动地为知识经济的发展服务。     

知识经济时代高等教育产业化趋势

随着知识经济时代的来临,高等学校的地位和作用越来越重要,高等学校的职能不仅是培养高级专门人才和发展科学文化的基地,而且高等教育的发展将呈产业化趋势。一、以知识经济为主导的时代,知识与信息的创造、加工、传播和应用是经济增长的最重要的源泉,教育成为先导性的基础产业 经济合作与发展组织科技工业部长内祖在一份报告中说,在知识经济社会,经济的增长不是靠大量耗用金属、石油、林产品等自然资源,而是靠知识或新思想的产生、扩散和商品化。实际上,很长时间以来,经济的转变都是基于知识的商业化。从１９世纪过渡到２０世纪…     

21世纪我国高等教育发展趋势探析

高等教育发展与社会及经济发展的关系十分密切,本文从分析21世纪社会与经济发展的走向入手,提出教育的观念、内容和方法等与社会经济发展不适应、教育质量偏低、教育规模扩张与经费投入不足等目前我国高等教育面临的主要问题。笔者总结出高等教育观念向素质教育观转变、高等教育改革继续深化、高等教育发展国际化等一系列新世纪我国高等教育的发展趋势。