高职高专旅游管理专业教学改革的探讨

随着社会主义市场经济的建立,我国旅游业迅速发展.而根据调查,旅游从业人员的素质与旅游业的发展形势很不相称.现行高职高专旅游管理专业在教学改革方面也进行过一些探索,并为旅游行业输送了一批批质量较高的毕业生,但这离用人单位所提出的新要求还有一定的差距.为此,湖南女子大学进一步深化教学改革,创新人才培养模式,促进人才培养质量的不断提高,以更好地适应我国旅游事业发展的需要.     

高职高专旅游日语专业日语泛读课程教学改革

目前没有日语专业的大专院校大多开设了日语泛读课程,作为日语专业的基础课程,旨在通过大量的阅读训练,培养学生的快速阅读和理解能力,提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化等方面的知识。但在传统教学模式下,加之高职高专学生较之本科学生,在文化基础和学习能力都较弱的学情下,日语泛读课程并未发挥其应用的作用。那么,日语泛读课程究竟应发挥怎样的作用,为了更好地实现其作用,应该相应地采取什么样的教学方法呢?本文拟以高职高专旅游日语专业为例进行了论述。     

高职高专商务日语专业教学改革探究

在多元化经济发展的今天,市场对人才的需求总体趋势就是学校培养专业人才的目标。商务日语专业就是要着力培养学生日语专业知识的同时,还要促使专业设置与经济社会发展需求相适应。我们要面向市场,面向社会,创新人才培养模式,提高教育教学质量,努力培养和造就一大批与经济社会发展需求相适应的面向生产、建设、服务和管理一线的复合型、技能型日语人才。     

高职高专“旅游经济学”课程教学改革探析

高职高专“旅游经济学”课程在传授知识的同时,需要更加注重学生能力的培养。应该根据学生的实际情况和接受能力选择合适的教材,设置合适的教学内容,采取项目驱动等灵活多样的教学方法,注重师资的培养。多管齐下,共同促进和提高本课程的教学效果和质量,以应对新形势下旅游业对人才的需求。     

高职高专旅游管理专业实践教学模式探讨

本文阐述高职高专实践教学在旅游管理专业教学中的重要地位和作用,提出了实践教学中校内实训基地、校外实习基地、课程认识实习、一体化实践教学等四种模块,并对此实践教学模式的成功实施提出应重视的几个方面.     

高职高专旅游管理专业实践教学

本文阐述高职高专实践教学在旅游管理专业教学中的重要地位和作用，提出了实践教学中校内实训基地、校外实习基地、课程认识实习、一体化实践教学等四种模块，并对此实践教学模式的成功实施提出应重视的几个方面。     

谈高职旅游管理专业教学改革

高职旅游管理专业是一个极具潜力的专业，具有广阔的发展前景；针对我国现有旅游高职教育存在的诸多问题，难以满足社会对旅游管理高素质应用人才的需要这一事实，指出要从办学思想、课程体系、实训基地、教师队伍、教材建设、教学评估指标等方面加强改革。     

高职高专旅游管理专业教学体系研究与探索

旅游业的快速发展对旅游管理人才提出了更高的要求。文章从旅游业发展新需求、学生实习就业需求方面进行研究与探索,通过构建教学资源平台、教学课程研究、提高师生互动平台等教学保证体系,提高高职高专旅游管理专业教学质量。     

旅游管理专业实践教学改革探析

旅游管理专业应进一步改革实践教学,这已成为社会各界的普遍共识,这是由其专业属性与现实状况所决定的。本文在对我国部分高校旅游管理本科专业实地调查的基础上,对我国旅游本科院校实践教学普遍存在的问题进行了分析,并提出了有针对性的改革措施。     

高职高专机械类专业机械制图教学改革

在课时不断压缩的情况下,如何进行机械制图课程的教学改革,达到教学质量要求,培养出适应市场经济的技能型应用人才,是当前制图教学面临的主要任务。针对高职高专机械类专业面临的现状,对如何进行教学改革进行了探讨。     

论高职高专旅游管理专业实践教学体系的构建

探索适应旅游快速发展、且具有中国特色、符合中国国情的旅游人才培养模式,是旅游教育为旅游产业起到助推作用的关键。高职高专在旅游教育中具有承上启下的作用,虽然相对于本科院校的偏重理论和中专学校的只重实践,高职高专理论与实践的有力结合使它在旅游教育的大家庭里具有一定的优势,但其在实践教学方面仍显不足。学生动手能力上不去,旅游企业对毕业生满意度自然不够高。显而易见,高职旅游教育的教学改革迫在眉睫。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其进行深度探索和创新,对促进高职教育的发展有着重要意义。     

高职高专旅游英语课程教学探究

培养合格的旅游英语专业人才的关键之一在于专业英语的教学上。基于此,就旅游英语课程教学模式、教学方法以及教学评价等关键问题,逐一进行探讨,以期对高职高专旅游英语教学的发展有所借鉴。     

试探高职高专的教学改革

本文以立德树人为导向探讨高职高专旅游专业的教学改革,并根据笔者自身企业工作经历与教学工作经验提出了在教学改革的实践中采取的对策,即校企深入合作进行课程设置改革、创新教学模式、加强实践教学;优化师资结构,落实产学研合作;建立新的人才培养评价体系,把立德和树人结合起来,培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能旅游人才。     

高等职业教育旅游管理专业教学改革浅析

高等职业教育旅游管理专业教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游服务与管理人才的重要途径.本文深入分析了高等职业教育旅游管理专业教学改革的必要性,提出了高等职业教育旅游管理专业教学改革的具体措施.     

面向培养创新型旅游人才的旅游管理专业教学改革研究

旅游业是一个涉及社会文化、经济和环境等的一个系统性、实践性很强的行业,具有全球性及经营方式更迭迅速的特征,对创新型旅游人才需要表现出强烈的紧迫性。本文从精品课程体系构建、教学观念转变、实践实习基地建设、学生职业能力提升、产-学-研创新人才培养模式构建及依托本地旅游资源优势等方面,对旅游管理专业教学改革体系进行了分析和讨论,提出了相应的改革措施。     

浅析高职高专旅游管理专业人才培养模式

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一.旅游管理作为应用型、实践性很强的专亚,改革现有人才培养模式,根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计等因素进行优化组合,寻求最佳的符合实际的人才培养模式,是大力培养旅游管理技能型人才的需要.本文以河北外国语职业学院旅游管理专业为研究对象,浅析高职高专旅游管理专业的人才培养模式.     

广西高职高专旅游管理类专业设置现状与对策思考

通过对2009至2013年度广西普通高等学校高职高专专业设置数据统计分析,提出广西高职高专旅游管理类专业设置要围绕旅游产业发展重点,结合区域经济和社会发展实际,紧跟产业和行业企业的人才需求,建立健全专业设置管理机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,更好地为区域经济和旅游产业发展服务。     

高职旅游管理专业双语教学改革实践

自从加入世贸组织,中国把国内旅游业推向了全世界,同时又把国人推向了国际旅游的行列。随着中国GDP的持续增长,国民已经具备了与国际旅游业接轨的能力。在这样的趋势下,原有高等职业学校旅游管理专业的教学已经不能满足中国旅游业的发展需要。本文分析了现有的高等职业学校旅游管理专业的英语教学实际,结合旅游业人才的发展趋势,探讨了这类专业推动双语教学的必要性和可行性。     

高职高专机电一体化专业实践教学改革

高职高专教育具有鲜明的职业性和实践性特点,实践教学是高职高专教育的重要环节.实践教学改革是优化教学、加强实践教学的有利保障,本文着重论述了高职高专机电一体化专业实践教学改革的方法与途径.     

高职旅游管理专业教学改革与专业建设初探

阐述了西安外事学院高职旅游管理专业“以社会需求定职业岗位,以职业岗位定职业能力,以职业能力定课程,以工作过程定教学方法”的改革思路,以及“根据职业教育的最新理念不断修订人才培养方案,根据职业教育的最新要求改善教学基本条件,根据职业教育的发展趋势改革培养途径与方法”的专业建设重点。