利用信息技术辅助教学的原则与策略

21世纪,教育教学发生了深刻的变革。现代信息技术走进课堂,引发了从教育手段、教育方法、教育资源到教育思想、教育体制的变革。通过多年的探索和实践,现代信息技术已经广泛地运用到教学中了,并且取得了很好的教学效果。     

浅谈新课程改革背景下教学方式的改变

随着科技的发展,教学手段也在不断更新,引起了现代教育的变革。将信息技术引入课堂,对传统的教学产生了很大冲击。本文从分析利用信息技术教学、学习与传统方式比较的角度,来阐述学习方式的变革。     

大数据环境下英语教学的思维变革

本文主要探讨了大数据时代的英语教学的思维变革,主要体现在MOOC教学思维、"翻转课堂"混合学习的思维变革、英语教师的网络多媒体教育信息技术素养的思维变革,以期英语教学改革能从"信息化热"到"教学常态化"一个彻底的大思维教育革命。     

教育学视野下信息技术教育的理论进路及其启示

信息技术教育存在一些不当或不足之处:1.将技术引入课堂训练学生的不切实际的期望;2.技术导致教育质量提高的狭隘教育变革观;3.忽视了教育系统功能的教育科学知识;4.忽视了引发教育变革及其可持续发展的教育科学原则;5.教师由于准备不足导致教学中信息技术应用不当。对此,只有将教学法、教学理论与技术整合为教师专业能力的新维度,确立新的教师信息技术素养,才能实现由技术中心到灵活、变通、富有创造性的信息技术教育质的飞跃。     

新课程理念下 如何重塑教师、学生和媒体角色

信息技术进入学校、进入课堂使传统的学校教育教学发生了重大的变革。教学目标、教学内容、教学手段、学生的学习方式、教师的教学方式、教学评价等都发生了巨大的变革。在现代信息技术教学环境中,教师、学生、现代信息技术三者之间的相互联系、相互作用决定着教学效果。     

信息化环境下的教学设计

教育信息化是全面、深入运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的一种全新教育形态。课堂教学设计是课堂教学理论和教学实践之间对话的桥梁，其创新与变革是合课堂焕发生命活力的关键。随着信息技术进入课堂，传统的教学设计已经不能满足教育信息化发展的需要，只有做好信息化教学设计才能推动教育信息化的发展。     

信息技术与课程整合中存在的问题及解决策略

信息技术的发展促使教育教学发生了巨大的变化,无论在教学的内容、形式上,还是在教育教学的方法以及课堂的组织上,都出现了新的变革。信息技术与课程整合是当前大力普及信息技术教育、以信息化带动教育现代化进程中出现的一个新课题。在这全新的领域里,广大教师进行了有益的探索,从无到有,不断完善,摸索出一条传统与现代教学方法有机结合的路子。作为新生事物,在其发展过程     

农村小学数学教学中多媒体信息技术的应用思考分析

随着社会的不断发展,现代教育技术也在不断地改革,传统的教学模式已经满足不了现代课堂的需求了,多媒体已经逐步融入了农村小学的数学课堂教学中,给数学课堂教学带来了新的生机。农村小学数学课堂拥有多媒体技术,不仅是教学方式的进步,同时还是传统教学道路上的一场变革。农村现代的教育技术由于多媒体的进入发生了巨大的改变,主要讲述如何将多媒体技术运用到农村小学数学教学课堂中去。     

优化教育资源 改革学习方式——在信息技术与学科课程整合模式下，几种学习方式的尝试

随着经济的发展，学校教学环境的逐步改善，特别是教育思想和教学理念的不断更新，信息技术教育已成为目前教育发展的必然趋势。在当前形势下，我县积极发展现代信息技术，以教育手段的现代化促进教育的现代化，随之信息技术教育课逐渐进入了学校，涉及到了课堂，现代信息技术在教育教学中更是得到了广泛的应用。那么，在当前新课程改革的大背景下，如何做到现代信息技术与学科课程的有效整合，     

多媒体技术下的高中化学教学

现代信息技术的发展给教育带来了新的变革，随之也给我们的教学提出了新的要求和目标，特别是课堂中多媒体技术的广泛应用。大大提高了课堂的效率和容量．本人从事了多年的高中化学教学，就多媒体技术下的高中化学教学行为进行了一定的研究和实践，对多媒体技术下的化学教学提出了以下几点论述．     

信息技术在高职化工类专业课堂中的应用研究

教学信息化作为教育信息化的重要内容,已成为高职院校深化教学改革的重要抓手,而课堂信息技术作为教学信息化的主要阵地。本文对当前高职院校课堂信息化的建设情况进行整理,结合本校化工专业自身特点,对信息化课堂的教学思路进行重新梳理,帮助解决高职教育课堂教学过程中的问题,从而促进高职教育教学模式和教学手段的变革!     

现代教育技术及其在中学物理教学中的应用

随着现代教育技术的发展,现代化教学媒体正日益走进校园和课堂．使传统的中学物理课堂教学模式发生了深刻的变革。本文从对现代教育技术概念的理解、现代教育技术在中学物理教学中的应用及使用现代教育技术应该遵循的原则三个方面进行了论述。     

从中小学教育信息化谈教师素养提升

现代信息技术快速发展,教育信息化进程加快,本文介绍了教育信息化的意义以及由此带来的教学观念、教学、学习方式的深刻变革,探讨了新形势下教师应有的素养及教师提高素养的措施。     

浅谈现代信息技术教育在语文教学中的独特作用

随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,随着新课程改革的推进,现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂,现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。真正优化了课堂教学,提高了语文教学效率。     

浅谈信息技术在中考体育训练中的应用

现代信息教育技术在学校课堂教育中的应用已经涉及到了各个学科,中学体育教学作为融健康卫生理论、运动技能技巧学习,以运动训练为核心的学科更是大有用武之地。高科技广泛运用于教育教学的今天,无论室内室外课,都可以让现代信息教育技术在体育课堂中发挥重要作用,收到意想不到的效果。     

引入信息技术 实现历史课传统教学模式变革

教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:"努力推动信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,积极探索信息技术与其他学科教学的整合。"教育的信息化正督促每一位教师将现代教育信息技术应用到自己的教育教学工作中。为适应新一轮课程改革要求,实现中学历史课传统教学模式变革,这就迫切要求实现现代教育信息技术与中学历史学科教学的整合。     

课堂空间组织形态的形变与质变

20世纪80年代以来,我国课堂空间组织形态经历了从标准化到多样化的发展历程。课堂空间组织形态的变革是教育理念变革的直观体现,由此,空间秩序、学习方式、知识观及身体观等也随之转变,体现了课堂空间组织形态背后教育理念的变革,并引发从课堂空间视角解释教育教学问题的新思考。     

智慧教育背景下教师课堂管理能力研究

智慧教育背景下,大数据、云计算、5G网络、可穿戴技术等在教育教学领域的运用持续赋能教学变革,课堂教学要素关系及功能彰显“以学定教”,课堂教学流程由“5+4”进阶为“1+2+12”。随着课堂教学要素关系与教学流程的根本性变革,教师课堂管理能力发生重要转变,探索智慧教育背景下教师课堂管理能力的构成成为教育信息化发展的新诉求。智慧教育背景下,课堂教学要素关系与课堂教学流程的变革促使教师课堂管理能力发展了新的内容,主要包括：现代教育观念,学习环境创设能力,学习者分析能力,教学设计能力,技术与媒体应用能力,资源应用、设计与开发能力,课堂调控能力,多元评价能力和个性化教学能力等。     

现代教育技术环境下职校教师基本信息技术素养的培育

进入21世纪以来,我国的教育教学发生着重大的变革。而变革的核心是现代教育技术的应用,现代教育技术的两个核心是信息技术和网络。主要探讨在现代教育技术环境下职校教师应该具备的基本信息技术素养及其培育。     

小学语文与多媒体信息技术的水乳交融

多媒体信息技术在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以致教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天,教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向,教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计。把信息技术和语文教学的学科特点结合起来,能充分地创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,有利于充分展示文章的形成与发展．语文思维的过程和实质,展示语文思维的形成过程,使语文教学表现得丰富多彩、淋漓尽致。