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追求有效,是语文教学的永恒话题,是一种理想的境界,需要语文教师熟练地运用有效性策略,真正提高学生的学习质量。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点管窥之见。 相似文献
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庄华 《中国科教创新导刊》2011,(36):216-216
高中语文阅读教学是高中语文教学的重点内容之一,做好高中语文阅读教学,就为上好高中语文课打下了坚实的基础。但是,当前我国高中语文课堂阅读教学中还存在着不少问题,只有充分解决好这些教学中的问题,才能提高高中语文课堂阅读教学的有效性。本文通过分析当前高中语文阅读教学中存在的这些问题,提出切实可行的解决办法,真正提高高中语文课堂阅读教学的有效性。 相似文献
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赵三强 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):173-174
在高中语文教学中,由于高中阶段的特殊性,学生需要面对高考的压力,课时有限,学生学习时间有限,进而提高高中语文教学的有效性显得尤为重要。通过提高课堂教学的有效性,学生在有限的课堂时间内,学习到最多的知识,才能够促进学生学习上的不断进步。因此,本文主要针对于高中语文教学的有效性进行分析和研究 相似文献
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赵三强 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):173-174
在高中语文教学中,由于高中阶段的特殊性,学生需要面对高考的压力,课时有限,学生学习时间有限,进而提高高中语文教学的有效性显得尤为重要。通过提高课堂教学的有效性,学生在有限的课堂时间内,学习到最多的知识,才能够促进学生学习上的不断进步。因此,本文主要针对于高中语文教学的有效性进行分析和研究 相似文献
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於劲兰 《语数外学习(高中版)》2013,(5):16
提高语文课堂阅读教学有效性是高中语文教学的重点和难点,这关系的教师和学生在语文课堂的教学或学习能力。所谓的语文课堂阅读教学有效性,就是教师通过各种教学手段或方法使学生在课堂学习过程中增加对语文知识兴趣和培养传统文化意识。提高学生阅读理解能力,有利于语文教学质量的提高。 相似文献
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常娜 《语数外学习(高中版)》2013,(9):20
传统高中语文教学存在着一些高耗低效的现象,诸如题海战术、车轮战术,导致事倍功半的结果,甚至有时会劳而无功、适得其反。在遵循教学活动客观规律的前提下,教师以比较少的时间、精力和物力投入,获取比较好的教学效果就是所谓的有效教学。有效性教学在新课程高中语文课堂里面有新的定位。高中语文课堂必须要在具体的教学实践中加强有效性教学,教师要针对学生的兴趣,让课堂教学更加和谐,合作和交流应该运用在课堂当中,采用参与式教学,使学生的能力培养得以提升,学生学习高中语文的兴趣应该建立在少批评、多鼓励的教育手段上。 相似文献
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随着经济的发展,人们的教育理念也在不断的更新着,在新课标改革后新课程背景下,探索一条高效的高中语文课堂教学路径、发挥好高中语文课堂对学生的思想品德和知识等各方面领域的教育作用,成为当下高中语文教育界所重点探讨和研究的问题,按照实际的教学现状看,新课程要求下,许多高中语文课堂难以满足新课程要求的转变,出现了高中语文课堂发展的停滞期,如何突破这个停滞期,推进高中语文课堂的深入发展?无数教育工作者为之付出不懈的努力,也进行了一系列的探索实践。 相似文献
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长期应试教育的影响使得高中语文课堂的教学效率在不断下降。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就从高中语文课堂教学现状出发,对提高高中语文课堂教学的有效性进行简单的探讨与分析。 相似文献
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在课堂教学中,有效的教师提问对教学质量的好坏、教学效率的高低都起着重要的作用。教师应加强课堂提问的有效性,发挥其应有的作用。 相似文献
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白胜梅 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
情景教学是高中语文课堂中比较常见的一种教学方式,它以其生动形象的表现手法而受到高中教师的喜爱,这不仅是因为它符合新课改的教学要求,而且是因为它更适合于学生对语文知识的学习,能使学生更好地掌握所学的语文知识,同时也能激发学生学习语文的热情,从而提高语文的学习成绩。 相似文献