中小学教师资格定期注册制度2015年9月启动实施

本刊讯 记者日前获悉,陕西省教育厅将在2015年9月启动实施中小学教师资格5年一个周期的定期注册制度。定期注册不合格或逾期不注册的人员,将不得从事教育教学工作。     

教育部下发《关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》

为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）,建设高素质专业化教师队伍,根据教育部工作总体安排和有关省份的改革意愿,决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围。在河北、上海、浙江、湖北、广西、海南等6个省份试点基础上,新增山西、安徽、山东、贵州4个省为试点省。请新增试点省份从2013年下半年开始参加中小学教师资格考试,同时选择1个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。     

近五年来我国教师资格制度改革研究评述

教师资格制度是教师入职实现教师专业化的基石,是推进教师队伍建设、实现教育优先发展的助力器。近五年研究多集中于教师资格制度的改革和完善,研究教师资格制度的改革与教师队伍建设及教师教育及教师教学能力的具体探讨,尝试健全和完善教师资格制度的理论研究和实践成果。     

中小学教师职称制度改革试点工作启动

<正>本刊讯日前,人社部、教育部批准《安徽省中小学教师职称制度改革试点工作方案》,这标志着我省中小学教师职称制度改革试点工作正式拉开序幕。亳州市、淮南市和马鞍山市将作为首批试点市,     

完善职业教育教师资格制度改革研究

教师资格制度是我国针对教师职业发布的职业许可制度。现阶段,我国实施的教师资格制度在实践中尚存在一些问题。本文从完善职教教师资格的种类、改革教师资格的考试内容及考核方式、规范教师资格证的使用期限三个方面对我国的职教教师资格制度提出了改革建议,以期完善我国职业教育教师的资格制度,以提升我国职业教育教学的水平。     

中美中小学教师资格制度的比较与思考

在美国做教师是一件非常严肃的事情，要取得教师资格证书需要具备三个方面的条件：（1）接受专业基础教育。（2）进行学科教学知识训练。（3）参加教学实习。例如：要取得英语外语教师资格首先需要掌握人类生长与发展（3学分）、课程与教学过程（6学分）、教育概论（3学分）、阅读（3学分）等方面的知识，共15学分，然后接受24学分的学科知识训练，最后进行教学实习。[第一段]     

发达国家中小学教师资格认定制度及启示

为了保证教师的专业发展和教学工作的专业水平,一些发达国家普遍实行了教师资格认定制度。一、建立以法律做后盾的教师资格认定制度世界上许多国家为了确保教师培养的专业化水平和教师的教育专业素质,提出了一系列的教师资格认定方案,建立了多层级的教师资格证书制度,通过制定专门的法规,严格规范教师专业标准,只允许那些达到标准的人进入到教师队伍中。     

中美中小学教师资格制度的比较与思考

一、美国中小学教师的资格标准 在美国做教师是一件非常严肃的事情，要取得教师资格证书需要具备三个方面的条件：（1）接受专业基础教育。（2）进行学科教学知识训练。（3）参加教学实习。例如：要取得英语外语教师资格首先需要掌握人类生长与发展（3学分）、课程与教学过程（6学分）、教育概论（3学分）、阅读（3学分）等方面的知识，共15学分，然后接受24学分的学科知识训练，最后进行教学实习。     

什么是教师资格制度

<正>教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度;教师资格是国家对准备进入教师队伍,从事教育教学工作的的人员的基本要求;教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。国家实行教师资格制度后,只有具备教师资格     

教育部：中小学教师资格考试扩大试点

《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》,决定在河北、上海等6个省份试点的基础上,从2013年下半年开始,新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试。     

浙江省幼儿园教师资格考试改革试点工作政策问答

2001年我国全面实施教师资格制度,这对于把好教师职业入口关、拓宽教师来源渠道、促进教师专业化、提高教师地位等都具有重要意义。随着我国经济社会和教育事业的快速发展,社会对教师素质和品行提出了更高的要求,开展教师资格考试改革已成为加强教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。教育部决定2011年在浙江、湖北两个     

省教师资格定期注册制度试点工作在屯昌全面启动

正屯昌县作为省中小学教师资格定期注册制度试点县,已启动教师资格考试改革工作。目前,全县所有首次教师资格注册试点范围的29所普通中小学学校在编在岗中小学教师填写《教师资格定期注册申请表》,屯昌县教育行政部门已对注     

国外部分发达国家中小学教师资格认定制度及启示

为了保证教师的专业发展和教学工作的专业水平,一些发达国家普遍实行了教师资格认定制度。     

教育部：中国近期将试点教师资格准入制度

据教育部网站消息 近日,教育部师范教育司司长管培俊向媒体透露,中国近期将启动教师资格准入制度改革试点,实行教师资格考试,建立教师资格定期登记制度。     

我国中小学教师资格制度的若干问题及其完善

我国目前的中小学教师资格制度,在资格种类和等级划分、资格证的时间效力、违反教师职业许可制度的法律责任等方面还存在若干问题需要完善,决策者可以借鉴美国、日本和我国台湾、香港地区的相关经验,调整我国中小学教师资格种类并划分专业等级,考虑资格证的更新换证制度,并系统地规定违反教师职业许可制度的法律责任。     

教师专业化背景下的教师资格制度改革设想

教师专业化是世界教育改革和发展的必然走向,我国教师资格制度的局限性妨碍了教师专业化发展,为促进教师专业化发展,对其局限性提出几点改革设想：提高教师资格制度时效性;取消师范生＂自然＂过渡制度,建立教师资格申请者统一考试制度;取消教师资格证书终身制,建立教师资格证书的晋升制;完善教师资格认定和管理制度。     

江苏省首次全国中小学教师资格考试顺利结束

<正>江苏省首次开考的全国中小学教师资格考试于11月2日顺利结束,全省共有40859人(含师范测试生1000人)报名参加考试,报考总科次为93940科次。全省共设24个考区,47个考点,3507个考场。本次考试是江苏省实行全国中小学教师资格考试改革试点后     

我国教师资格制度实施中存在的问题及其完善

教师资格制度是教师职业专业化发展的产物。我国目前正在实施的教师资格制度在实践过程中尚存在从业条件要求过低,资格考核内容空洞,证书终身制不利于教师提高发展,证书划分不够科学等问题。我们应学习国外的先进经验,对存在的问题进行改革。     

教育部近期将试点教师资格准入制

据教育部网站消息,教育部师范教育司司长管培俊日前透露,中国近期将启动教师资格准入制度改革试点,实行教师资格考试,建立教师资格定期登记制度。 管培俊表示,按照教事规划纲要的要求,教育怒龋窍善教师资格制度,建立“国标省孝县聘”的教师资格准入制度和管理机制．实行教师资格考试,建立教师资格定期登记制度。这就意味着,     

实施教师资格制度 创新教师队伍管理机制

教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度，是国家对专门从事教育教学人员的基本要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有教师资格证书，才能从事相应的教育教学工作；不具备教师资格者不能从事教师职业。实施教师资格制度，关系到教师队伍的长远发展和整体结构的优化，关系到教育事业的发展和全民素质的提高，是教师职业走向规范化、制度化和法制化轨道的重要标志。