我的网里色彩多

网络以其急促的步伐走进了我们的生活，于是伴随而来的是各种各样新奇的网事。我们关注网络，因为我们关注自己，我们都想让这新世纪的新事物带给我们关注自己，我们都想让这新世纪的新事物带给我们全新的生活，让我们的生活更为惬意，让我们的生命更为浪漫……     

四年级单元训练12 “写自己最想写的内容”简快导写

习作要求 我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好!今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。[第一段]     

“生活中的作文——为社区做一件实事”教学设计

首先．要明确意义。社区就是我们的家，文明建设靠大家。为社区做实事，既是表现自己主人翁思想。又能培养自己的社会责任感和公德心，从小养成关心他人、热爱劳动的好品德。[第一段]     

数学知识要在生活中应用

作为在一线的教师我们应该转变自己的教育观念，在教学中更应关注数学知识的实际意义和实用价值培养学生解决实际问题的意识和能力。要从现代生产、生活实际出发，给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的问题让学生解答，让他产生解决问题的需要，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返，让他们学以致用。     

大班“六一”主题活动：我们的节日我们做主

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装。设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色：和孩子一起讨论，确定节目和分配角色：让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目。关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体，有着自己的想法，自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与，孩子有没有获得发展。     

中学图书馆管理中的几点认识

我们目前的中学教育主要是以课堂教学为主。课堂教学是基础。在抓点的同时我们也应关注学生课外阅读这个面。点和面结合起来，学生随着知识的积累，思维的独立性和灵活性就会不断提高，逐步培养自己有较高思考问题的能力，不做课本的奴隶，不拘泥于教师的讲解，敢于对课本或教师的讲解大胆提出自己的见解和疑问。因此今天我们中学图书馆应一改往日那种你来借书、我来办手续的老套子，让图书馆这块“静土”活起来，让沉睡在书架上的书变为学生头脑里的智慧，发挥图书馆的作用，担负起图书馆的职责。一、图书馆工作要体现“读者第一，读者至上…     

社区文化重建中的图书馆人文精神

社区文化重建是社区重建的重要任务，其本质意义在于培养社区现代文明的精神共性，为城市现代化奠定精神底蕴，最终促进人的现代化。作为承担社会文化传承任务的图书馆，应该关注人文精神，找到自身在社区文化重建中的准确定位，履行自己的历史责任，为社区文化建设作出相应的贡献。本文着重对社区文化重建的基本特征和图书馆的人文思考、社区文化重建的任务与图书馆的人文定位，社区文化重建中图书馆的特殊人文功能发挥等问题进行了探讨并提出有益的建议。     

为自己跳舞

约翰先生认为:如果我们是为了让自己高兴而跳舞,我们就会更多地去关注身体活动本身所带来的快乐,去关注身体运动与音乐运动的共鸣所带来的快乐,去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的、目光的交流所带来的快乐。如果我们是为了让自己高兴而跳舞,我们就不会因技不如人而烦恼,就不会因被人关注或不被人关注而烦恼,就不会因无法自己决定是否跳舞而烦恼。     

数学源于生活用于生活

我们到底要培养孩子什么？我认为，归根结底是培养学生的数学能力，而数学能力的核心是运用所学知识解决生活中实际问题的能力。想让学生获得这种能力，关键要让他们体会到数学的应用价值，培养他们的应用意识和欲望。因此，数学学习要回归于儿童的生活，要在学习中时时关注儿童关心什么？对什么感兴趣？经历了什么？在生活中发现了什么？创造性地挖掘课程资源，让数学学习与儿童自己的生活充分地融合起来，将数学学习纳入他们的生活背景之中，进而培养学生解决实际问题的能力。     

重视阅读体验,提高学生写作水平

阅读与写作密不可分,在阅读教学中,我们应该有意识的去培养学生的生命意识,有意识的让学生去关注他们的生活,关注他们自己的内心世界,这样,我们才能从根本上提高学生的写作能力.     

外语教学中的跨文化交际意识

随着与世界接触的不断深入，我们在与人打交道的过程中不断会出现这样或那样的误会和矛盾，让我们对自己所掌握的外语产生疑问，这就是跨文化交际学科所要解决的问题。在外语教学中应重视培养学生的跨文化交际意识，让学生掌握真正的外语。     

“老师,我们没有社区!”

明天就要上《品德与社会》第四册第一课“社区的公共设施”了。放学前,我布置了一个家庭作业:让学生在课外对自己生活的社区里各种公共设施所在位置及使用情形进行调查。第二天,正式上课了,我兴致勃勃地组织起活动来,先让学生说说昨天在自己所在的社区里观察到了哪些公共设施。咦,今天举手的人怎么这么少?才五六个。要知道,在以前的课堂上,大家发言可积极了。我沉住气先听学生作介绍:“我们社区有乒乓球台!”“我们社区有老年人活动室!”“我们社区有两个篮球架。”……发言的同学很是自豪。忽然,一个学生站起来说:“老师,我们社区没有乒乓…     

身边的风景

<正>九年级(下册·人教版)第三单元:关注我们的社区本题是属于话题作文。这里的"风景",既指自然风景,也指人文风景。所以,挖掘"风景"的内涵,表达动人的情感,是写好这篇文章的关键。此外,在写作时要注意提示语"在我们生活的社区,或者是村子里",要立足生活,写自己所在的小区或村子里自己所熟悉的内容,而不能虚构自己不熟悉的场景。所以,写作时,我们可选取自己     

宜居城市里的故事

<正>不管你在城市,还是在乡村,我们每个人都生活在一定的社区。社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。社区是我们的家园。关注社区,建设社区,是每一个人应尽的义务。让我们一同关注我们的社区,并写一篇习作。习作的内容可以是社区里发生的故事,也可以是关于社区建设的建议。"刷刷,刷刷,刷刷……"凌晨四点,很多人还在做美梦,那熟悉的有节奏的扫地声又准时在楼下的街道响起了。我睁开蒙眬的睡眼朝楼下望了一眼,依旧     

足迹

现代社会快节奏的生活让我们很少有时间停下脚步关注一下自己的心理，殊不知，在忙碌之间，心灵或许已经缺失了该有的滋养，等我们发觉问题存在时它已经枯萎不堪。“心灵良方”为我们提供贴心呵护，让心灵得到宽慰和启发，给予希望和灵感。     

“心想事成”或成真

要想让别人知道自己的想法,我们通常采用的方法是说话、写字或打字．简而言之,我们必须做出某种动作。这种观念现在即将被推翻,因为已经出现了一种正在受到人们极大关注的新技术。     

探索当代社区党员继续教育及创新精神的重要性

当代社区党员扎根社会基层,为党的工作在基层的开展贡献着自己的一份力量.为了让社区共产党员保持先进性,不断的提高自身的素质,坚持共产主义信仰,就应有序的开展针对社区党员的继续教育工作.而要想让共产党员采用多样的灵活的方法开展党的工作,真正在基层实现自己的人生价值,就要培养每一位共产党员具有创新精神.     

幼儿环保意识的培养

培养人类的环保意识,应从娃娃开始培养,形成由一个孩子带动一个家庭,由一个家庭带动一个社区,由一个社区带动一个社会,共同把地球的生态环境保护好,让我们能够更好地生存在地球里。如何去培养幼儿的环保意识呢？就应从我们这些幼儿教师开始。     

美国的社区教育活动

近年来,一种名为社区教育的与社区相关的科研活动作为传统教育的补充方式越来越受到美国各学校的关注。这种教育方式要求学生作为社区的一员为社区创造产品、服务社区或通过自己的活动创造一定的社会价值。本文通过介绍健康社区网络的活动、与社区相关的科学探究以及社区科研描画了美国社区教育的概貌。     

让学生动口、动手、动脚--研究性学习进高三化学复习课课堂

为顺应时代要求，本文提出在高三化学复习课中，要实施研究性学习，让学生动口、动手、动脚。动口，即让学生动口说话、动笔写出自己的观点，培养学生的表达能力；动手，即让学生亲手做实验，培养学生的实践能力和创新精神；动脚，即让学生迈开双脚，阔步走向社会，关注社会问题，培养学生的社会责任感和学以致用的能力。