少先队活动新例

答问式活动主要是以问答为基本环节来交换对思想、学习、工作、生活中一些问题的看法,沟通双方心灵,鼓舞青少年独立分析矛盾、解决矛盾,从而达到教育目的的一种教育活动。例如一九八六年五月十三日下午,被誉为当代青年教育艺术家的刘吉同志到江阴县北大街小学与这所学校及南菁中学的二百六十多位学生进行了答问式活动。刘吉同志热情而风趣地回答了学生们提出的近百个问题,队员受到了教育,活动     

农村少先队科技活动大有作为

我们河北省石家庄市白佛小学地处城乡结合部,根据我们多年农村少先队科技活动的经验,我们认为,在农村开展少先队科技活动,提高农村少先队员的素质,培养现代化的创新人才,有它特有的优势.只要我们充分挖掘农村的人、财、物等自然资源和社会资源,扬长避短,农村少先队的科技活动就一定会活跃起来,并大有作为.     

农村少先队劳动实践活动探索

<正>新时代的中华大地到处掀起改革浪潮,呈现出前所未有的生机和活力。我们是新时代的农村教育工作者,要为改革唱赞歌,同时我们看到使未来的农村建设者具有基本的劳动素质,是时代发展的需要。开展劳动实践活动,是时代赋予农村教育的新使命。未来的发展对新型劳动者素质的要求更加严密:知识结构、能力水平、思维方式乃至生活模式等之间必然存在巨大差异。"针对少先队教育实际稳步开展劳动实践活动"是全国少工委明确提出的任务,目前已成为广大教师和辅     

拓展农村少先队活动E天地

农村少先队员人数占全国少先队员总数的80％左右,他们既是全面建设小康社会成果的享受者,更是肩负着建设社会主义新农村、实现中华民族伟大复兴重任的新一代。因此,提高农村少先队员的综合素质,帮助他们健康快乐地成长,关系到广大农村社会的繁荣与稳定,关系到社会主义     

农村是少先队活动的广阔舞台

我们瓦甸学校是一所地处湖滨的农村学校,一九七八年底,学校恢复了少先队活动。从实践中我深深感到:农村这块广阔天地,也是少先队活动的广阔舞台,只要我们努力学习,勤于实践,就能导演出一幕幕生动的“话剧”来。从思想上挣脱束缚我刚当辅导员时,热情很高,我翻阅能弄到手的所有有关队活动的资料,努力回忆我在少年时代参加的所有队活动,力图把学校少先队活动活跃起来。但我很快发现,我们这样一所农村小学要照抄照     

一所农村小学的少先队活动

我们听说高淳县固城公社殷家岗小学的少先队工作搞得比较好,曾去访问了这所单班初小的赵士来老师。下面就是他谈话的主要内容。过去,我们搞农时小学的少先队活动是上面叫搞什么就搞什么,以为这才叫做少先队活动,自己搞出来的不算数。大概是1956年吧,县里组织我们观摩城区小学的“一棵白菜”活动,好玩是好玩,就是扮兔子的要戴兔子帽,猫儿要穿猫儿衣服,道具要求太高,我们办     

求真务实 推动农村少先队新发展

陕西是我国西部的农业大省,现有少先队员415万人。其中,农村少先队员331万人,占少先队员总数的80%。2010年4月至5月,为了准确、全面地了解当前农村少先队工作现状,陕西省少工委成立了"少先队调研活动农村小学组",选取了西安、榆林两市的16所农村小学,以调查问卷的形式,就少先队员基本素质、少先队组织建设、阵地建设和活动开展四个方面,在4800名少先队员中进行了专题调研,问卷回收率达到90%。与此同时,工作人员还通过电话、网络两种形式,对杨凌地区的3所农村中心小学的少先队员和辅导员进行了专题访问。通过研究调查,调研组就促进全省农村少先队工作,提出了一系列对策和建议。     

体验——少先队活动的新空间

体验，就是通过实践来认识周围的事物，亲身经历。实践是检验真理的唯一标准，体验是有效教育的重要手段。有自己的亲身体验，才会有真话可说，有深刻切实的感受，不仅能丰富孩子们的生活，更能让少先队员们自己教育自己。为了让孩子们有真话可说，有真情可发，在自我感受中进行自我教育。我发掘了“体验”这一少先队活动的新空间，设计了一系列体验活动。下面结合具体的体验活动谈谈我的做法——     

农村小学少先队特色活动建设探索

我国出台并完善教育兴国战略,加大了对小学教育的关注度,少先队作为小学学校中最重要的构成部分,尤其得到重视。少先队特色活动作为少先队组织的支柱,是支撑少先队组织在小学内发挥领导作用的重要手段。农村小学要积极利用少先队组织,加强其特色活动建设的探索。本文将围绕农村小学少先队特色活动建设进行探索和分析。     

从实际出发开展农村少先队活动

我们学校是里下河水乡的一所村小,近四年来。我校的少先队活动在全国竞赛中连续获奖,我们是这样做的: 一、从农村经济改革的进程中寻找队活动的题材。实行农业生产责任制后,我们多次组织队员在全村开展社会调查,让队员们认识到党的农村经济政策是富民政策,拥护农村经济     

农村少先队怎样开展爱家乡教育活动

例析最近,一位丹东市民在丹东机关建设网上发表文章,讲述了这样一件事:前不久,中央电视台到丹东录制节目,一名参与活动的学生节目表演得十分精彩,主     

谈农村红色教育资源与少先队活动

红色教育资源是少先队活动的主阵地之一,开发与利用广大农村地区的红色教育资源,将少先队活动与之联系起来,既可以更有效地开展少先队工作,发挥红色教育资源强大的德育功能,又能缓解农村德育资源相对匮乏的现状。     

少先队活动

绿化家乡现在正是植树的好时期。我校程校长根据农业发展刚要（修正草案）第十八条的内容和我省七年内“无山不绿,无水不清”的计划,最近向学生作了“绿化祖国”的报告,激发了他们绿化祖国的热情。祖国美好的远景给了孩子无比的力量。当天下午全校老师、同学就带来各种树苗一万二千四百余棵,并且每人都带来了植树工具。同学们在老师率领下,在和房上农业社联系确定的植树地点——西南湖稻改区,按计划把树苗一棵     

浅谈农村小学少先队活动开展的有效性

在小学基础教育教学过程中少先队活动属于较为基础的教育组成部分,以少先队活动为载体可有效提高少先队教育感染力,引导学生参与到少先队教育活动中,培养学生道德修养、创新能力、实践能力等核心素养,引导学生养成良好的行为习惯,同时少先队活动是课堂教学的延展,是学生的第二课堂,有利于完善教学体系。当前小学农村少先队活动存在主体模糊、主题滞后、形式单一等问题,严重影响农村小学少先队活动开展有效性。通过研究农村小学少先队活动开展的有效性,以期提高农村小学教育教学综合质量。     

浅谈农村小学少先队德育活动的创新

德育工作关系到未来一代的身心发展,影响到国家的前途命运,尤其是在经济相对落后的农村,孩子的发展就是整个家庭的希望,甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作,让少先队工作融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,少先队工作才能有新的突破。     

寓德育于农村小学少先队活动中

德育是学校教育的重要组成部分,承担着立德树人的根本任务,而少先队的主题活动,是对队员进行德育教育的最有效途径。通过少先队活动渗透对学生的德育教育是一条重要的途径,所以,教师要紧抓少先队的常规工作渗透德育工作;紧抓少先队活动渗透德育教育;紧抓少先队阵地渗透德育教育。     

依托特色活动，探索农村少先队工作

农村学校由于受经济、社会等因素的影响,少先队活动存在着开展次数少、形式单一、参与面少等问题。农村少先队工作如何与城市接轨,与     

开展特色活动 让农村少先队活跃起来

随着新课程改革的不断推进,少先队工作在学校素质教育中显得尤为重要,但在农村学校,少先队的发展现状显得不容乐观,因此,本文从分析少先队员的现状入手,根据自己的工作实践,提出开展农村少先队特色活动的几点看法,旨在为工作实际提供参考。     

少先队活动快讯

●日前,由共青团青海省委举办的各族青少年“盼祖国早日统一”签字仪式在西宁举行。来自西宁市区的1200名青少年参加了活动。通过这次活动,旨在号召各族青少年热爱祖国宝岛台湾,反对分裂、维护祖国统一。省委副书记姚湘成,省人大副主任格桑多杰,省政协副主席程步云,以及省台办,团省委领导李业奇、尼玛卓玛、元宁等出席并与青少年一同在“盼祖国早日统一”70米长卷上签名。     

少先队活动快讯

安康铁路分局第一职工子弟小学四年级学生锁马莉的作品《杨柳树》,在马其顿共和国比托拉市举办的“94比托拉国际儿童绘画节”和“94国际绘画展览”会上获最高奖。水粉画《杨柳树》构思新颖、色彩鲜明,给人一种清雅亮丽的感觉。获奖之后的锁马莉决心戒骄戒躁,立志创作出更多