主动面向世界——中国教育改革开放新起点

中国成为全球第二大经济实体以来,主动面向世界的经济发展新战略带动国家利益迈向全球.主动面向世界,既是中国经济新常态的显著特征,也是中国教育破茧腾飞的难得机遇.在今天教育改革开放新起点上,树立主动面向世界的中国教育自信,创新发展模式,加强向外转型发展,具有重大的战略意义.     

新世纪以来《新青年》研究述评

进入新世纪以来,《新青年》研究工作进展迅速。专题论文大量发表,所涉及的内容主要集中在《新青年》与妇女解放、《新青年》与现代文学的关系、《新青年》的民主与科学思想、《新青年》同人的分化及《新青年》的历史地位和历史作用等方面。这些文章在研究深度和广度上,都有了进一步的拓展,但也存在诸多不足与遗憾。     

The New Faces of Head Start: Learning from Culturally Diverse Families

In all communities, rural and urban, the increase of culturally diverse families served requires that Head Start programs support family childrearing practices and build upon cultural strengths to enhance social, emotional, cognitive, and physical development of the Head Start children. This study augments information, in both theory and practice, about Head Start programs which are based on culturally sensitive, child-centered, curriculum models and authentic parent involvement. The study revisits two family literacy projects that have both a participatory focus and include participants from marginalized groups. In these contexts, research findings reveal family childrearing practices which may be supported and built upon to enhance social, emotional, cognitive, and physical development of children in Head Start programs. Practice based on the findings has shown Head Start programs can build rapport through an informal, non- threatening environment, in which staff help parents to feel welcomed and comfortable so that they share the important sociocultural meanings in their lives. This non-threatening environment which enhances multidirectional participatory learning is seen in family literacy groups working in partnership with Head Start.     

论大学生辩论赛的兴起、作用与创新发展

我国大学生辩论赛始于20世纪80年代,20世纪90年代达到了顶峰。大学生辩论赛不仅培养锻炼了人才,而且通过传媒扩大了正确的舆论导向,在校园生活和百姓生活中都发挥了积极作用。现在,辩论赛已成为各大学校园文化的保留节目。文章通过追溯我国大学生辩论赛的发展历程,着重探讨了大学生辩论赛在大学校园里的兴起、作用与创新发展,提出了推动大学生辩论赛健康发展的途径与方法。     

论政治课的新课导入

政治教师不仅要充分发挥新课导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用，而且还要积极开拓教学视野，挖掘教材潜在优势，精心设计导课环节，充分体现学科特色。     

以"三个代表"思想为指导开创电大开放教育新局面

"三个代表"思想是面向新世纪党的建设的伟大纲领,是全面推进社会主义现代化建设事业的行动指南,也是开创广播电视大学教育工作新局面的指导方针.本文从树立终身教育观念,加快教学现代化步伐,深化教学改革三方面论述如何在电大开放教育中落实"三个代表"思想,开创电大开放教育新局面.     

论政治课的新课导入

政治教师不仅要充分发挥新课导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用,而且还要积极开拓教学视野,挖掘教材潜在优势,精心设计导课环节,充分体现学科特色.     

全面建设小康社会：新世纪·新阶段·新起点

从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这是中华民族发展史上的一个新的里程碑。在我国从整体上已初步实现小康，同时也进入了一个全面建设小康社会的新阶段。问题的关键是保持新世纪头20年经济快速的发展。     

在新的起点上推动教育事业科学发展—谈学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

本文结合笔者学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神的体会,阐发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会的新思想、新理念和新精神。从历史纵深的角度分析了中国教育所处的战略方位,明确指出：全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施,是动员和部署建设教育强国、人力资源强国的新起点;丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系,体现了时代新高度;指明了我国中长期教育改革和发展的目标与任务,开启了推动我国教育事业科学发展新征程。     

在新的起点上推动教育事业科学发展——谈学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

本文结合笔者学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和全国教育工作会议精神的体会,阐发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会的新思想、新理念和新精神。从历史纵深的角度分析了中国教育所处的战略方位,明确指出:全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施,是动员和部署建设教育强国、人力资源强国的新起点;丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系,体现了时代新高度;指明了我国中长期教育改革和发展的目标与任务,开启了推动我国教育事业科学发展新征程。     

高校图书馆发展的新起点--社会化服务

高校图书馆作为一个信息资源储存和服务中心，在经济发展和社会进步的过程中正发挥着越来越重要的作用。在信息浪潮的冲击下，社会的各个领域所面临的竞争更加激烈；高校图书馆作为图书情报界一个重要的子系统，必须面向市场、面向未来，进行社会化建设。     

开创高素质创造性人才培养的新局面—清华大学人才培养工作取得重要进展

“九五”以来，清华大学根据世界各国综合国力竞争特点以及国家经济对高素质高层次人才的需求，坚持以转变教育思想观点为主导，深化改革，在学科建设，人才培养模式，继续教育，教学方式，师资队伍建设，学风建设，办学条件等方面，都取得了重要进展。     

高性能细纱机始纺位置信号采集系统

利用干簧管传感器设计了一种全新的细纱机始纺信号采集装置.经实验证明,使用该结构的细纱机始纺位置信号采集装置与以前的行程开关始纺位置信号采集装置相比,具有易调整、性能稳定、使用寿命长的优点,同时加工容易,制造成本低而便于推广.     

从反美华工禁约文学说起

<反美华工禁约文学集>在过去晚清现代化转型的过程中起到弘扬民族意识的作用,成为记录华工反美运动的史料;现在,它是我们追溯美华文学文化身份和创作模式的源头所在.通过对早期华工旅美过程的描写,以及对华工形象的塑造,<反美华工禁约文学集>无疑开创了"唐人街写作"的先河;它兼有文献性和文学性的叙述也成为华工形象从歪曲走向辩证的根据,成为当代西方作家和美华文学不断开掘的话题.以往它只有在研究海外华文文学中略带提及,但放置20世纪中国文学的发展过程中,它补充现代文学反帝这一主题的作用不可忽视.     

带式输送机的液力软启动

带式输送机在启动的过程中避免不了会出现一些严重的问题,如输送带受损、满载启动、紧急停车、低速验带等.福伊特阀控调速型液力耦合器能够很好地解决以上问题,从而实现"软启动".本文介绍了带式输送机的液力软启动,福伊特阀控调速型液力耦合器的结构及原理,与使用它进行液力软启动,解决启动过程中出现问题的方式及效果.     

创业教育:成人教育的新视点

创业教育是当今世界各国教育改革和发展所追求的新目标。在成人教育领域开展创业教育，既是对国际创业教育潮流的一种主动呼应，也是成人教育本身应有之义，更是当今社会形势下的一种必然选择。     

Mental Health in Head Start: New Directions for the Twenty-First Century

This article has two aims: to explore the historical reasons why mental health has been a contested issue in Head Start, and to describe areas of challenge and innovation which might further the program's goal of improving the well-being of parents and children in poverty. The historical sources of silence in the program concerning mental health issues are noted, and recent efforts to bring mental health closer to the center of the Head Start agenda described. Four areas of challenge which are crucial in improving mental health in Head Start, are then reviewed: definitional issues at the individual and family levels, program-level consultation and services, system-level coordination, and macro-level policy changes. In each section, the nature of the challenge, current innovative practices in response to the challenge, and recommendations for further action are discussed. A concluding section presents a summary of recommendations for both program practice and research.     

Mental Health in Head Start: New Directions for the Twenty-First Century

This article has two aims: to explore the historical reasons why mental health has been a contested issue in Head Start, and to describe areas of challenge and innovation which might further the program's goal of improving the well-being of parents and children in poverty. The historical sources of silence in the program concerning mental health issues are noted, and recent efforts to bring mental health closer to the center of the Head Start agenda described. Four areas of challenge which are crucial in improving mental health in Head Start, are then reviewed: definitional issues at the individual and family levels, program-level consultation and services, system-level coordination, and macro-level policy changes. In each section, the nature of the challenge, current innovative practices in response to the challenge, and recommendations for further action are discussed. A concluding section presents a summary of recommendations for both program practice and research.     

演讲开场的言语艺术

演讲者在演讲过程中，应注意研究演讲开场的语言艺术，掌握言语技巧，使演讲获得成功。