等腰三角形学习问答

1、什么是等腰三角形？ 答：有两边相等的三角形叫做等腰三角形，把相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角，所以一个等腰三角形中，有两条腰，一个底边，一个顶角，两个底角。     

反函数学习问答

1．反函数的概念如何表述？ 设y=f（x）表示y是自变量x的函数,它的定义域为A,值域为C,从式子y=f（x）中解出z,得到式子x=（φ）．如果对于y在C中的任何一个值,通过x=φ（y）,x在A中都有唯一确定的值和它对应,那么x=φ（y）就表示y是自变量,x是自变量y的函数,     

等腰三角形学习问答

1.什么是等腰三角形?答:有两边相等的三角形叫做等腰三角形.把相等的两边都叫做腰,另外一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角,所以一个等腰三角形中,有两条腰,一个底边,一个顶角,两个底角.2.等腰三角形有什么重要性质?答:等腰三角形有下列一些重要性质:(1)等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在的直线是它的对称轴.(2)等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).(3)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”).3.如何判断一个三角形是等腰三角形?答:如果一个三角形有两个角相等…     

一元二次方程学习问答

1.对于一元二次方程ax^2＋bx＋c为什么要规定a≠0？[第一段]     

核能学习问答

核能今天已经不再远离人类,它作为一种经济、洁净且运用前景十分广阔的能源,在新世纪的经济建设、国防建设中正在发挥着重要的作用.     

无理数学习问答

问:无理数和有理数主要区别在那里? 答:无理数和有理数都是实数,它们主要区别在:无理数是无限不循环小数,而有理数则是有限小数或无限循环小数.或者说任何一个有理数都可以化为分数的形     

学习十六大精神问答

1.如何认识十六大的重要意义? 党的十六大在进入新世纪新阶段的关键时刻,为我们提供了“三个代表”重要思想的强大理论武器,描绘了全面建设小康社会的重要目标,提出了一系列重要的新思想、新观点、新论断,这对于我们党领导全国各族人民继往开来、与时俱进、开拓创新,在中国特色社会主义事业的道路上实现中华民     

整式乘除学习问答

甲：如何进行整式相除呢?乙：学习整式的除法，首先必须熟练掌握同底数幂相除的法则．你还记得同底数幂相除的法则吗?甲：当然记得，不就是“同底数幂相除，底数不变，指数相减”吗?     

学习全教会精神问答

全国教育工作会议闭幕以来,各地都在认真传达、学习会议精神。为此,我们收集有关资料,编辑了这份《学习全教会精神问答》。由于时间仓促,难免有疏漏之处,仅供广大读者学习参考。我们相信,通过认真学习和贯彻这次全教会精神,必将进一步落实教育优先发展的战略地位,围绕实现《纲要》提出的目标和任务,把我省教育改革和发展推向新阶段。     

分式运算学习问答

1.分式运算的法则怎样用文字来描述和用式子来表示? 答(1)分式的乘除法与分数的乘除法类似,它的法则是:分式乘以分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母;分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘.用式子表示是:     

教育经济效益学习问答

<正> 一、教育经济效益的含义,为什么要研究教育的经济效益? 教育是应人类社会发展的需要产生的。这决定了教育的职能、作用,既有精神方面的又有物质方面的。而教育的经济效益就是教育发挥其经济职能的表现。     

学习十六大精神问答

11月8日至14日,党的十六大在北京召开,这是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。参加大会的代表共有2154名(其中包括40名特邀代表),代表着全国6600多万党员。大会的主要议程是:听取和通过了十五届中央委员会的报告,审议通过了中纪委的工作报告,审议通过了《中国共产党章程(修正案)》,选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。大会高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,认真总结党的十五大以来5年的工作,总结改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体团结带领全国各族人民,在建设中国特色社会主义的伟大实践中取得的基本经验,对新世纪新阶段我国改革开放和现代化建设做出了全面部署,动员全党和全国各族人民,继续团结奋斗,进一步开创中国特色社会主义事业的新局面。大会盛况空前,是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会,是高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进的大会。十六届中央委员会共有356名成员,其中中央委员198名,候补中央委员158名。成员主要来自中央和国家机关、中央金融机构、国有重要骨     

普通逻辑学习问答

许多自考生在备考普通逻辑时，往往不重视普通逻辑研究对象的学习，结果是表面上看已学完逻辑，实际上逻辑尚未入门，碰到逻辑试题答非所问。本文着重从这方面以及《大纲》和《教材》中考生容易搞错之处作一些辅导，希望对考生有帮助。问：自学普通逻辑应认真读哪些书？答：考生应认真读《普通逻辑自学考试大纲》（以下简称《大纲》），吴家国主编、由高等教育出版社出版的《普通逻辑原理》（以下简称《教材》）和郁慕镛、俞瑾、仓茫、苏向荣四人合编、由江苏人民出版社出版的《普通逻辑自学指导》（以下简称《指导》）。问：普通逻辑有哪些…     

概率知识学习问答

1.必然事件与不可能事件可以看做随机事件的两种特殊情形吗?答:不可以.事件是概率的一个基本概念,可分为必然事件、不可能事件和随机事件(简称事件,记作A,B,C等).随机事件A的概率满足0≤P(A)≤1.当A是必然事件时,P(A)=1.当A是不可能事件     

解直角三角形学习问答

1.怎样理解锐角三角函数的定义? 答:课本中锐角三角函数的定义是用角三角形中边与边的比值来定义的.因此理解锐角三角函数定义,应注意以下几点:     

学习十六大精神问答

中国共产党第十六次全国代表大会是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会。江泽民同志在大会上所作的报告,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,站在时代和历史的高度,全面分析了新世纪我们党和国家所面临的新形势新任务,科学总结了改革开放以来特别是十三届四中全会以来党带领人民建设中国特色社会主义的基本经验,进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,明确提出了党在新世纪头20年的奋斗目标和推进各方面工作的方针政策,深刻回答了关系党和国家长远发展的一系列重大问题。对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设各项工作做出了全面部署。报告主题鲜明、内涵丰富、思想深刻、论述精辟,是一个求真务实、与时俱进、开拓创新的报告,是一篇马克思主义的纲领性文献,对于建设中国特色社会主义事业必将产生深远影响。认真学习贯彻十六大精神,是中学思想政治教育教学的重要内容。为了帮助同学们深入学习领会好十六大精神,本期特刊发“学习十六大精神问答”,供学习使用。     

整式乘法学习问答

生：学习整式的乘法关键是记好同底数幂的乘法，幂的乘方和积的乘方等法则，对吗?     

重点知识学习问答

1.如何认识三线八角?答:两条直线被第三条直线听截形成八个角,它们构成了同位角、内错角与同旁内角.如图1,直线a、b被起疑l所截