浅析市场营销专业教学的实践性

市场营销专业培养的是重点面向企业的应用型专门人才,要求学生具有现代营销观念,掌握现代管理与营销基本概念、原理和方法,并运用所学的专业知识解决市场分析、营销策划、产品开发、推销、促销等实际营销问题,该专业融理论、技能于一体,专业性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力,增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节。     

高职高专市场营销专业实践性教学现状与对策

市场营销专业是一门应用性非常强的专业。在保证理论知识的基础上,引入实践教学,可以实现高职高专市场营销专业培养“应用型或操作型高技术人才”的目标。     

基于市场营销专业教学的创业教育研究

基于专业教学基础上的创业型人才培养方式,是目前符合中国国情实际特点的创业教育的新途径。而在市场营销专业中开展创业教育有着其他专业无法比拟的优势,主要有专业优势、协同优势以及创新优势。基于市场营销专业教学的创业教育的实现途径有三个：构建培养创业能力的课程体系和实施具有创新性的教学方法以及营造良好的创业教育实践氛围。     

市场营销专业实践性教学研究

市场营销是一门应用性极强的学科，应在教学中强化专业课教学课程的设计，增加实践性教学的比重，改进案例教学法，丰富实践性教学环节，从而加强实践性教学力度。     

市场营销专业实践性教学体系构建探讨

根据应用型本科营销专业的培养目标和规格,针对当前营销专业实践教学环节设置不够系统和全面的问题,就市场营销专业实践性教学的必要性和要求及教学体系构建等方面加以阐述,为营销专业培养目标的实现提供系统的实践教学体系设计。     

市场营销专业应加强实践性教学环节

技工学校市场营销专业加强实践性教学环节,对于提高学生整体素质,培养学生营销综合能力,实现市场营销专业培养目标具有重要意义。一、实践性教学是实现市场营销专业培养目标的基础。市场营销作为一种有意识的经营活动,是在一定的经营思想指导下进行的。企业的营销指导思想是在一定的经济基础上产生和形成,又随着商品经济的发展和市场形势的变化而发展变化。这就决定了市场营销专业学生要想适应未来社会和经济发展需要,仅掌握一项或几项技能是远远不够的,必须具备包括跨岗位和跨职业的学习能力、竞争能力、应变能力、创新能力、独立生…     

浅谈市场营销专业如何加强实践性教学

实践性教学在市场营销教学中具有十分重要的意义,不仅使学生更加透彻地理解市场营销理论,而且可以使学生更好地掌握市场营销的技巧。本文从传统市场营销教学的现状出发,依次分析了在市场营销实践性教学中存在的问题,并给出了相应的建议。     

市场营销创业型专业教育初探

企业营销环境的变化要求营销职能融入创业导向,因此,高职营销专业需要进行创业型专业教育,培养具有创业精神的新型营销人才。通过构建以创业项目为载体的营销专业技能集成综合实践环节,将营销过程与创业过程融合,将创业思维运用于营销活动,在创业过程中运用营销专业技能,从而实现专业教育与创业教育的融合,培养创业型营销人才。     

加强市场营销专业实践性教学环节的思考

实践性教学是市场营销专业不可缺少的教学环节,它对培养学生的营销综合能力和最终实现培养目标具有举足轻重的作用。为此,本文探讨了营销专业的实践性教学形式,以及完善的对策与措施。     

对构建市场营销专业实践性教学体系的思考

市场营销专业的实践性教学，是各职业院校教学改革的重点，本文主要从构建实践性教学体系的目的、内容、困难及对策提出自己的看法。     

高校市场营销专业实践性教学方式新探

高校市场营销专业实践性教学是培养复合型、应用型市场营销人才的重要途径。加强实践性教学的师资力量,实现实践性教学管理的程序化和规范化,构建适合实践性教学的教学体制,加强校企合作,改进教学方法,以及建立多元化的实践成绩评估机制,有利于培养学生的策划能力、沟通能力、团队合作能力、创新精神和综合素质。     

论市场营销专业的实践性教学方法

市场营销是一门应用性极强的学科,应在教学中增加实践性教学比重,探索多层次的实践性教学方法,丰富实践性教学环节,从而加强实践性教学力度。     

高职市场营销专业实践性教学改革探析

市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学。目前,高职院校的市场营销专业实践性教学模式存在教学基地建设薄弱、实践教学环节缺乏保障、教学投入力度欠缺和管理体制不够完善等方面的问题。为此,要加快校企合作的步伐,加强校内外实训基地的建设,加强师资队伍的培养,实现传统教学模式向实践性教学模式的转化。     

高职市场营销专业实践性教学改革初探

当前,我国高职市场营销专业的实践性教学主体地位不突出,理论教学仍然占据主要地位,这使得教学对象的专业技能难以得到有效训练,从而导致教学成果达不到以市场为导向的人才培养目标的要求。只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能解决这些问题。     

高职市场营销专业实践性教学改革探讨

市场营销专业是实践性强的专业,虽然近年来中国有些高职院校对教学进行了改革,取得了一些进步,但在当前的教学中,依然没有足够重视实践课程教育,停留于传统理论教学方法,导致毕业生不能满足社会对市场营销技能应用型人才的需求。因此要转变教学理念,调整课程体系,提高实践教比重;走校企合作之路,开展营销实践活动,培育学生的营销策划和推广能力;通过教师走出去、企业精英请进来的方式加强师资队伍建设。     

实践性教学体系与创业教育之间关系探索

实践性教学是高职教育教学中的一个非常重要的组成部分,社会的飞速发展需要我们在实践性教学环节中增加创业教育模块的教学,如何处理好这两者之间的关系,为今后的实践性教学探索出一条切合实际的、真正为培养学生成才为目标的教学体系,是高职实践性教学要研究的新课题之一。本文立足高职教育的人才培养目标,就实践性教学体系与创业教育之间的关系进行探讨,希望能够为实践性教学中占很大比例的烹饪专业或者相关专业实践性教学体系与创业教育相结合这种新型教育体系的构建和管理,确保实践教学质量的稳步提高起到一个推动作用。     

高职市场营销专业创新创业教育问题试析

在“互联网+”背景下,不断涌现的新商业对高职院校市场营销专业学生在职业能力和创新能力方面提出了更高的要求。指出了市场营销专业双创教育中存在的问题,简述了市场营销专业“专创融合”的必要性和可行性,提出了高职院校市场营销专业与创新创业教育融合的路径建议,应尽快构建以双创导向的人才课程体系和人才教学模式,将市场营销专业人才教育与创新创业教育进行双向深度有机融合。并简要介绍了长江工程职业技术学院在市场营销专业创新创业教育的一些做法。     

市场营销专业女大学生创新创业教育现状与思考

市场营销专业关注于培养市场营销人才,是当前高等教育体系中比较普遍性的专业课程.在创新创业教育理念不断融入到高等教育体系的过程中,市场营销专业女大学生的创新创业教育问题不断展现出来,市场营销专业的普遍性,女大学生的职业环境,都给予女大学生创新创业教育造成了很大的困扰.[1]笔者从这个角度出发,首先分析了市场营销专业女大学生创新创业教育的必要性,探究市场营销专业女大学生创新创业教育现状,并且提出针对性的解决措施,以供参考.     

实践性教学体系与创业教育之间关系的探索

现代社会的飞速发展迫切需要我们在实践性教学环节中增加创业教育模块的教学,如何为实践性教学探索出一条切合实际的、真正以培养学生成才为目标的教学体系,是高职实践性教学今后要研究的新课题之一。本文就实践性教学体系与创业教育之间的关系进行探讨,希望能够为实践教学质量的稳步提高起到一个推动作用。