大学计算机基础课程教学改革研究

飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校非计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。目前,大学计算机基础课程教学的内容和方式已不能完全适应实际需要。本文对大学计算机基础课程教育的现状进行了分析,提出了当前大学计算机基础课程教学改革的思路。     

浅谈高校计算机基础课程教学的改革

随着计算机及信息技术的普及,高校新生的计算机基础水平逐年提高,高校计算机基础的教学改革成为热门话题。本文针对高校计算机基础课程教学中存在的问题,从分级教学、优化教师队伍、课程整合、校园网建设等几方面提出了改革建议。     

浅析高职院校计算机应用课程教学模式的改革探索

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。     

大学计算机基础课程网络辅助分级分类教学模式研究

大学计算机基础课程是大学教育中重要的公共基础课,由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐,大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过对大学计算机基础课程的教学现状和特点的分析,提出了网络辅助分级分类教学的思路,并对关键性问题和教学方案进行了分析研究。     

大学公共计算机基础课程建设及考试改革的探讨

计算机基础课程是大学必修公共课程,也是大学生学习计算机、普及计算机知识的基础课程。随着中小学信息技术的普及,本来在大学才能开设的课程在中小学的信息技术课上已经开设。如何改革计算机基础课程才能适应现代大学生的需求的难题,成为计算机基础课教师研究之课题。本文从教学内容、教学方法、教学手段及考试改革等方面进行了论述,并通过实例阐述了计算机基础教学的改革方法。     

面向专业的高职计算机基础教学探索与实践

高职院校计算机基础课程教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务。为了使当代大学生具备应有的知识和能力,计算机基础教学必须不断地进行改革。本文就计算机基础课程在高职院校中的教学目的、教学内容与考核方式等进行了探讨,提出了面向专业的高职计算机基础实践教学法及全程考核教学模式,且在实际教学中取得了良好的效果。     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

计算机基础课程教学改革初探

计算机基础课程教学是我院的重要基础课程之一,它对推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用具有重要意义.加强计算机基础课程教学,强化学生的计算机应用能力尤其是实际操作能力是当前教学的重要内容,为此必须对现行教学方式进行改革.本文以此为中心提出自己的一些看法和思考.     

面向专业的高职计算机基础教学探索与实践

高职院校计算机基础课程教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务。为了使当代大学生具备应有的知识和能力,计算机基础教学必须不断地进行改革。本文就计算机基础课程在高职院校中的教学目的、教学内容与考核方式等进行了探讨,提出了面向专业的高职计算机基础实践教学法及全程考核教学模式,且在实际教学中取得了良好的效果。     

高职计算机基础课程改革探讨

计算机基础课程是高职每个专业必修的一门公共通识课程。随着信息技术的普及,学生的计算机应用能力也在不断提高。因此,有必要在分析计算机基础课程教学中存在的若干问题基础上,从计算机基础课程教学内容、教学方法、考核方式等方面,提出改革的方法和建议。     

高职院校英语分层教学初探

由于扩招带来的生源结构多样化,目前高职院校学生的英语水平存在极大的差异．给英语教学带来严峻的挑战。为了提高高职院校基础英语教学质量,笔者根据因材施教的原则,提出对高职院校基础英语课程实施分层教学,以达到缓解当前在传统教育模式下基础英语教学所面临的巨大压力。     

策略教学在语言教学中的渗透性与指导性

高校的普遍扩招、学生的英语水平参差不齐极大地增加了外语教学的难度,从而促使一种新的教学模式——分层次外语教学法在大学英语教学中应运而生。本文就分层次外语教学法实施的前期准备、具体操作原则和方法、运作结果及存在问题进行了详细阐述。     

民族院校计算机基础教学改革浅谈

针对公共计算机基础教育中存在的普遍问题，中央民族大学进行了较大幅度的教学改革，取得了比较好的效果。在教学改革中，重视加强课程体系建设和师资队伍建设，对学生进行分类、分级、分模块教学；注重教学资源建设，加强实践教学环节等，收到较好的效果，但仍有待进一步完善。     

大学英语分级教学

近年来,大学英语分级教学受到越来越多的关注。一些高校已经身体力行地投入到大学英语的教学改革之中,对大学英语进行了分级教学。大学英语为什么要进行分级教学的改革,如何实施大学英语的分级教学,需要解决哪些出现的问题,分级教学与传统的自然班教学相比又有哪些优势呢?本文将就以上提出的问题做出较为详细的分析,旨在消除分级教学改革中师生面临的疑惑。     

关于《计算机文化基础》课程的教学改革

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。《计算机文化基础》是高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程。本文主要论述了《计算机文化基础》课程教学过程中存在的一些问题及其对策。     

大学物理分层次教学的探索与实践

文章分析了大学物理分层次教学的主要思想,研究了按照专业集中授课模式条件下如何更好地满足不同专业学生对物理学的不同层次的学习需求,探索出了在中国现实教育环境下实施分层次教学的一种有效方法--四步教学法。经实践检验证实了该方法能更好地激发学生的学习兴趣,以及更加注重知识应用和技能培养。     

农村薄弱高中教育教学模式实验研究

在农村高中生源质量严重下降的情况下，实施“分层教学、分别指导、分类培养”的教育教学模式有利于推进素质教育，提高教育教学效率和学习质量，促进学生的全面发展和个性发展，使每一个学生都获得学习成功，从而探索出一条促进农村薄弱高中良性发展的办学模式。为此，我们以新县千斤高级中学1998级两个新生班为实验对象，进行了为期3年的全学程实验。实验结果表明，学生的综合素质有了明显提高，潜能和特长得到了有效发掘，人格和个性得到较好的发展，每一个学生都获得了不同程度的成功。     

课堂分层教学法初探

在课堂教学中 ,由于学生知识、能力等差异 ,必须进行分层教学。实施分层教学 ,需做好分层对象的层次性 ,教学目标的层次性 ,分层次落实 ,分层次整合等工作。     

浅谈如何改革中职旅游英语课程教学

中职学生入学时英语水平相比本科类高校学生较低,特别是在听力和会话上基础相对薄弱,因此更难以以传统教学模式让学生进一步掌握专业英语会话能力,特别是旅游专业英语更强调其真实的旅游交际,改革传统专业课程教学模式就显得尤为重要。     

高职院校实验教学分类教学模式探索

高职生源的文化基础水平、知识结构和实践能力呈现多样性和一定的层次性,分类培养是新形势下高等职业教育实践教学改革的有效选择。探索以"分层教学、分流培养"为主要内容的"分类培养"教学改革实施策略,逐步建立适应高等教育大众化发展趋势的职业教育人才培养机制。