促进“达标”率提高的四条措施

《国家体育锻炼标准》对活跃校园文化生活,推动学生积极参加体育锻炼、增强体质,以及培养良好的道德情操和精神风貌,发挥着积极的作用。由于高中阶段实施《锻炼标准》的情况不理想,给大学阶段的“达标”造成了一定困难。从近几年新生入学的素质测验成绩来看,呈逐年下...     

推行有效措施 提高“达标”率

针对农村小学的体育设施较差、专职体育教师短缺、体育活动难以开展的现状，我们陕西大荔县从1993年开始在规模大小不等的三个乡（镇）进行了试验：将《国家体育锻炼标准》的测试实行统测，“达标”成绩纳入学校工作总评；纳人班主任、任课教师考评；纳入学生个人总成绩及评选“三好学生”的条件。这种做法，促使了学校领导重视体育工作，班主任带领本班学生参加体育锻炼，体育教师也争着上体育课，家长主动购置跳绳、垒球等体育器材支持子女参加体育锻炼。经过两年试验，这三个乡（镇）的“达标”率由65％提高到84．8％，同时，学生的语文…     

注重“适时”得分

门球比赛要妥善处理“全场夺势、适时得分”的关系。“夺势”固然应坚持“全场”;“得分”也必须把握“适时”。     

促进“达标”活动开展的四种竞赛形式

<正> 一、班级对抗赛同一年级以班为单位开展比赛。既可要求全体学生参加,也可分别组织各班人数相等的男、女代表队参加。比赛项目根据需要和可能,既可选定一项或几项进行比赛,也可组织全部项目的比赛。比赛结果按规定计算团体总分,也可分男、女计算总分。二、抽样对抗赛     

以“达标”为中心,开展群众体育活动

我校是由四个大队联办的农村初中,四个教学班,一百三十六名学生,十二名教职员工。一九七五年开始,我们极积推行《国家体育锻练标准》,开展以“达标”为中心的群体活动。六年来,学生达标率由百分之三十上升到百分之七十二点六,先后有一百八十八人次分别参加了县、地、省、全国运动会,巩会香同学以九米三七的成绩打破省少年女子乙组铅球纪录,向体育院校,省体工队输送了两名运动员。县社每次文化课统考,都名列前茅,多次被评为地、县先进单位。教育部,国家体委,省地教育局,体委的负责同志先后多次来我校检查指导工作。中央电台,省电台都广播了我们的体育工作经验,去年《山西教育》刊登了我校体育工作的照片。付校长高会芳同志先后出席了全国和全省的学校体育卫生工作会议,被评为     

应正确理解“达标”

《国家体育锻炼标准》制度是我国的一项基本体育制度,在我国已施行40多年了。然而从笔者最近几年了解的情况看,很多农村学校的老师和学生对“达标”一词的含义还存在着理解上的错误。在进行“达标”测验时,出现了两种说法,一种说法认为每项成绩得30分就算“达标”;另一种说法认为每项成绩得50分寸算“达标”。所以在测验过程中总听到学生问:“老师,我铅球‘达标’了没有?我50 m‘达标’了没有?”……那么,到底哪种说法正确呢?是30分“达标”?还是50分“达标”呢?笔者认为,这两种说     

让“失败”适时定格

我们在体育教学过程中为了调动学生的学习兴趣,引发学习欲望,常常会采用各种手段来激励学生,时而表扬,时而鼓励,都能起到很好的教育教学效果。而适时地让学生去体验失败,也不失为一种有效的方法。我在一堂体育课的阶段性评价中,就采用了这种“欲擒故纵”的方法,教学效果还很明显。那是在小学五年级的技巧教学中,经过两周的教学,我发现有部分学生的学习热情并不高,我决定随堂考核,通过记载平时成绩来刺激他们一下。上课后,有的学生听说要随堂考核就开始慌了,有的甚至要求再练习一节课。对于他们的要求,我当然置之不理,心想就是要让你们体验一…     

体育教学要适时“收放”

目前，体育课教改的主要问题，仍然是改进教和学的问题。多数教师是从简化教学组织，培养学生自我锻炼习惯入手，着重研究精讲多练的问题。启发学生愉快、自主的学习，尽可能地调动学生学习积极性，充分发挥他们自我教育、自我管理能力，即把尽可能多的时间放给学生，让他们自我组织学习和锻炼，教师及时予以指导，做到有“收”有“放”，“收”、“放”自如，从而极大地活跃了课堂气氛、提高了教学效果。 本人从一系列教改优质课情况发现，虽然一些教师的课上得表面上有创新，各种指标也不错，但细分析起来却发现存在不少问题。有些教师一…     

“一带四”达标促进法

<正> 在多年的达标测试中,我发现了这样一种情况,即长跑好的学生,达标成绩也好。于是我就想出了这个“一带四”达标促进法。所谓一带四,就是以练习长跑为主,带动其它四个达标项目。1990—1991学年度我在初一两个班级进行了实践,其结果是:两个班共116人参加了全部五项考试,83人达际成绩为优良,达70％以上;83人中只有13人长     

抓好“达标”工作的六项措施、五个结合

<正> 我们沙市三中是湖北省属重点中学,现有22个教学班,1200名学生。自1982年试行新的《国家体育锻炼标准》以来,达标率一直稳定在90％以上,1989年达96％。1983-1985年被市教委、体委评为达标信得过单位,1986-1989年,年年被省教委、体委评为省施行《标准》先进学校。1989年又被评选为全国施行《标准》先进单位。我们的具体做法是: 一、加强领导,采取六项措施 1.将每年的5月、11月定为达标活动月,以班为单位,组织各类达标训练,分年级召开达标运动会,掀起达标活动热潮。使全体学生自觉参加达标活动。 2.学校每年制定“达标”工作计划,有计划地安     

突破传统习惯 采取改革措施——湖南省学生田径“达标”赛大胆改革,效果明显

<正> 组织学生参加体育竞赛,其目的,在于调动学校行政管理部门以及体育教师和学生的积极性,促进学校课余体育训练的开展,提高学校运动技术水平。因此,组织者必须注意根据参加单位基础厚薄、条件好坏、水平高低等诸方面因素,对参加人数、计分方法、录取奖励等作出符合实际的“规定”,灵活掌握,而不要囿于成年人比赛的规则,将大家的积极性“框”死了。否则,至少会出现下列四项弊端: 1.一些条件和基础较差、水平较低的学校,尽管硬着头皮参加了比赛,结果由于比赛成绩差,浪费了人力和物力,积极性再也调动不起来。 2.一些条件和基础较好,水平较高的学校,因受“规定”的约束,使一些有一定水平的学生运动员不能参加比赛,“无用武之地”,他们参赛的渴望得不到满足,同样使积极性受到挫伤。     

省工省时的“达标”测验法

<正> 达标测验是项费工费时的工作,弄不好容易影响学校的其他工作。经过摸索,我们总结出“一小时达标运动会”的简便办法,效果还不错。具体方法是: 1.固定号码。每班男女生分别从一号开始编号。记住就行,比赛时不必佩带。但体育老师要将学生姓名与号码同时入册,便于登记成绩。 2.固定短距离跑的各班跑道道次(男女同一道)。田赛器材、场地另定。 3.各组比赛顺序和各班学生的编号相照应。如,女生一组,就是若干个班的一号女生,女生三组就是若干个班的三号女生。各班人数不等,多出的单独编组。     

对“达标”选项的研究

《国家体育锻炼标准》规定体育锻炼、测验的项目共设5类,每一类中有几个项目可任选一项来进行测验,然后将5类项目的分数相加即学生的达标成绩。每一类的几个项目中,选择哪一项来进行测验,对学生的达标成绩影响很大,如果项目选择恰当,学生的达标总成绩能提高几十分甚至上百分。本文旨在通过对北京建筑工程学院一年级67名男生的100 m与50 m跑、铅球与实心球达标测验进行比较,来说明选项的重要性。     

千方百计提高学生“达标”率

<正> 晋城师范学校位于山西省东南部,大部分学生来自晋城市四县两区的农村。由于农村学校体育开展较差,学生体育基础较差,每年新生入学时的《国家体育锻炼标准》摸底测验,“达标”率均在31％     

浅谈中专学校学生体育“达标”

自1990年《国家体育锻炼标准》执行后不久,我区结合本地区特点,根据高原地区实际情况相继出台了《西藏青少年锻炼标准》。 《西藏青少年锻炼标准》的出台,不仅丰富了学校体育的内容,而且对我区青少年增强体质提出了更高的目标和要求。它必将为提高青少年体育运动水平     

运用“信息反馈”,促进体育教学

提高体育教学质量的手段多种多样,运用“信息反又馈”便是重要手段之一。 一、何谓“信患反馈”? 所谓“信息反馈”,就是在体育教学这个控制活动中,通过各种活动所获得的一切教学信息,输送到再教学活动的过程中,以利于改进和提高,这一完整的过程即“信息反馈”。 二、“信息反馈”的类别、作用及其特点: 体育教学信息的获得有多种途径,如测验、写课后小结、评定成绩、召开体育骨     

别开生面的差生“达标”运动会

学校内开展“达标”活动,每个学年都要进行测试,对全学年各年级的“达标”等级要进行上报。然而每年总有一些不常锻炼的体育差生,本年度内未达到《国家体育锻炼标准》。鉴于这种情况,我们开展了一次学校各年级体育差生的“达标”运动会,来推动这些不常锻炼的体育差生参加体育活动,促进他们在本年度内能达到《国家体育锻炼标准》。     

大学生“达标”的心理教育

从我校近7年测验新生“达标”率来看,均在70—75％之间,其中的弱项主要是男子的1000米和引体向上,女子的铅球和800米。我们针对“达标”弱项,改进教学方法,加强学生的心理教育,其主要做法为:第一,消除怕难怕累心理,激发达标的动机。1.远景激励法,从给新生上第一堂课开始,就明确要求大学生树立科学的健康观,即“健康不但是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”,激励学生主动消除怕难怕累心理;2.荣誉激励法,针对高考录取的新生富有积极进取的心理状态,告诉学生高校各种荣誉和奖学金均与达标紧密相关,激励学生自觉克服怕难怕累心理;3.渐进激励法,指导学生在达标     

中国游泳奥运“达标”首战告捷

全国游泳冠军赛近日在天津结束,其最大看点不是金牌的归属,而是中国选手能有多少人突破奥运会报名标准、提前领到进军雅典的“入场卷”,因为天津之战是中国水上健儿冲击奥运标准的第一站。所幸此番首战津门硕果累累,在奥运会游泳所设的26个个人项目中,中国便有近20人次在15个项目中达到奥运会A标。     

体操与青少年体育“达标”

略掉汉城奥运会,在洛杉矶奥运会与历届亚运会上,我国体操队得分占国家体育代表团总分1/3以上,为国争了光,可谓战功赫赫。成绩之取得与五十、六十年代以“达标”(以前称“劳工制”)为中心的轰轰烈烈的群众性体操活动所奠定的基础是分不开的。