北京国际职业教育学校

北京国际职业教育学校成立于2010年2月,是由原北京市财经学校和东城区职业教育中心学校两所国家重点中等职业学校强强联合。学校占地面积8.4万平方米,建筑面积12.7万平方米,形成"一部四区一厦"的布局结构。"一部"即坐落于南河沿大街的行政总部,主要承担行政核心管理和社会化培训工作。青蓝大厦位于平安大街,是学校的综合实训基地,也是北京市教育部门委托建设的职业学校共享型实训基地。"四区"分别是鼓楼校区、北京站校区、安定门校区和和平里校区。目前,学校全日     

多校区学校文化协同发展运行机制分析——以北京市三所多校区学校为例

近年来,多校区学校文化发展倍受关注。以北京市多校区学校为例,对多校区学校文化协同发展运行机制进行分析,认为理念融合、精神重构、差异认同、数字传媒、环境改造构成了多校区学校文化协同发展机制的基本架构,这几个方面相互联系,达成了完整的学校文化协同发展机制的运行。     

北京市商务科技学校

北京市商务科技学校是一所市属重点全日制中等专业学校，由原北京市物资贸易学校和北京市纺织工业学校合并组建而成。学校分东、西两个校区，西校区坐落在宣武区二环路内南护城河畔，东校区位于通州区北关环岛北侧。学校现有教职工236人，其中专职教师136人，在校生3932人，其中中专学生3285人，高中学生647人。     

高校多校区办学面临的问题及其对策研究

国内多校区办学的主要问题 我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作“新建校区”。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的“核心校区”只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作“新校区”,此处的“新”是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。     

北京市朝阳区花家地实验小学

正年轻学校成长沃土北京市朝阳区花家地实验小学始建于1994年,是一所办学高起点、高标准的年轻学校,为朝阳区教委直属学校,曾获得全国教育科学研究先进单位、全国语言文字规范化示范学校、全国特色学校、北京市奥林匹克教育示范学校、北京市最具品牌影响力的小学、北京市公众满意度最高的十佳小学、朝阳区小学素质教育示范学校等荣誉。花家地实验小学一校三址:1994年建成花家地实验小学本校;2005年经与来广营中心小学进行教育资源整合建成朝来校区;2011年经与花家地二小进行教育资源整合建成方舟校区。目前学校共有学生2874人,专职教     

探索“同步·优质·均衡”的学校发展之路

北京市海淀区中关村第二小学在过去15年中,共参与了7个学校或校区的发展建设,包括承办分校、与民办学校合作、合并区域内学校、承接新建小区配套学校等多种办学形式,成为海淀区小学中参与办学形式较多、承接新建校、合并校较多的学校。目前,从办学愿景、管理方式、师资队伍和评价方式等多个方面来看,我校克服了“一校多址”办学的诸多困难,完成了一所较大规模的新型学校的建设,形成了“深度融合、协调一致、同步共进、稳步提升”的良好办学局面,以及“一校多址、大二小”的管理特色,以信息化建设服务一校多址,实现“同步、优质、均衡”发展。     

“实体式”集团化办学模式下学校文化重建研究

“实体式”集团化办学是名校集团化办学最普遍存在的一种办学模式,它能有效地解决资源分配不均、“择校热”等问题。该种办学模式面临的最大障碍是名校和子校区之间存在学校文化的冲突。本文通过问卷调查了解该种办学模式下子校区学校文化建设的现状问题,建议从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面对子校区学校文化进行重建。     

北京铁路电气化学校

学校是以培养轨道交通技术和电气技术人才为主,全国招生的全日制普通中等专业学校,先后被评为“国家重点中等职业学校”、“北京市职业教育现代化标志学校”、“全国职业教育先进单位”、“北京市职业教育先进单位”、“铁路部门职业教育先进单位”、“北京市依法治校示范校”、“职业教育半工半读试点院校”,获得铁路部门“铁路机车司机培训基地（电力机车）”资质。     

在传承创新中建设“五星级学校”——石门中学狮山校区简介

石门中学狮山校区坐落在广东南海的副中心狮山镇，与黄岐校本部一道组成石门中学的高中部，同样是区直公办学校、省一级学校、高考考场。狮山校区以石门中学70多年的积淀为基础，逐渐形成“五星级学校”的办学模式。     

办人民满意的学校 为社会提供优质教育——北京市海淀区翠微小学办学目标

北京市海淀区翠微小学1956年建校,是北京市海淀区教育现代化试点校、实施规模办学示范校、北京市奥林匹克教育示范校、海淀区首批素质教育优质校。目前,学校共有四个校区,总占地面积80919平方米,在校生共3334名。     

“办孩子们喜欢的学校”——记北京市朝阳区第二实验小学

北京市朝阳区第二实验小学,始建于1953年。当时为重工业部建工局管庄职工子弟小学,1978年更名为管庄中心小学,2012年更名为朝阳区第二实验小学学校是朝阳区教委直属小学、朝阳区素质教育示范校。是当地老百姓心目中的一所名校学校分三址办学（管庄校区、建东苑校区与北辰校区）,共有一千五百多名学生．一百二十多名教师,拥有两名特级教师、十多名区级骨干教师、数名教育博士生和教育硕士生。     

让学校成为师生幸福的栖息地——北京市崇文区景泰小学

北京市崇文区景泰小学位于天坛公园南门景泰桥以南400米处,是一所公立全R制（部分寄宿）学校。学校现有27个教学班,1100余名学生。近年来,学校先后被评为“首都文明单位”、北京市教科研先进单位、北京市课程改革先进单位、北京市基础教育校本课程建设先进学校、北京市“首都平安校园”示范校、北京市优秀教职工之家、北京市田径传统校先进单位、北京市艺术节先进单位、北京市双拥工作先进单位、崇文区教育系统先进集体、崇文区教育系统文明单位、崇文区绿色校园示范校等。在“十五”、“十一五”期间,学校独立承担了北京市教育科研课题的研究,研究成果分别获得了北京市第五届教育科学研究基础教育专项奖、第三届北京市基础教育教学成果二等奖。     

课程置换 实现双赢——北京供销学校携手神州数码共建合作新模式

北京市供销学校是一所市属财经类全日制中等专业学校,系国家级重点中专,通过了ISO9001国际质量管理体系认证,隶属北京市供销合作总社。1963年建校,至今已有43年的历史。近年来学校先后被评为“北京市普通中专骨干校”“、国家级重点中等职业学校”、“北京市职业教育先进单位”     

恒福中学

广州市恒福中学创办于1994年，是一所公办全日制完全中学，现为广东省一级学校、广州市绿色学校。学校分东、西两个校区，东校区为高中部，两校区为初中部。总占地面积24217m^2，目前全校初、高中共有72个班，在校学生人数达3696人。学校拥有一支由“全国优秀教师”、“南粤优秀教师”、省市区“优秀班主任”、省市区“教坛新秀”等组成的雄厚的教育教学师资队伍，在专任教师187人中，教师本科学历达标率为100％，其中硕士研究生有22人，中高级教师比例达到71．6％。近几年来，我校教师有49人次获得国家级或省级教育行政部门表彰，有87人次获得市级表彰或嘉奖，获得区级表彰、嘉奖的达183人次。     

一所大学的沉浮启示

4月14日,重庆市委决定放弃选址西南政法大学老校区筹建“红岩干部培训基地”的方案,这意味着该校争取政府出资8亿元“买下”老校区,由此清偿学校债务,并实现“一地办学”的努力宣告失败。当日临近午夜,西南政法大学官网发布新闻,称《遗憾!两地办学还将继续维持》,宣布老校区不搬迁了。     

北京市电气工程学校

北京市电气工程学校是北京市中等职业学校骨干示范校，国家教育行政学院“教学考察基地”，北京市下岗再就业培训先进单位，北京市衣村富余劳动力转移培训示范基地，北京市健康促进学校，北京市文明礼仪示范学校北京市奥林匹克教育示范学校，北京市教科研先进校和教学管理先进校。学校连续三年被评为首都文明单位，两次被评为北京市职教先进集体。学校的制冷和空调设备运用与维修专业被评为北京市职业学校骨干特色专业。     

桂电：精明管理和特色发展的工科院校

一、学校简介 桂林电子科技大学,简称桂电,前身为桂林电子工业学院,是全国四所电子科技大学之一,素有“广西小清华”之美誉。学校坐落于中国历史文化名城、世界著名风景游览胜地桂林,有花汀校区、金鸡岭校区、西校区、北海分校区四个校区,占地面积约4771亩,校同环境优美,风景如画。     

普通高中学校文化特色的类型与建设路径——以北京市三所普通高中学校为例

普通高中的学校文化特色可以分为基于历史传统、地域特点与教育对象特点这三类,北京市第十七中学的“师陶文化”、首都师范大学附属丽泽中学的“丽泽文化”以及北京市第五十五中学“建设多元文化和谐共生的品牌国际学校”即是这三类文化特色的代表.学校文化特色的物化路径主要体现在环境中的物化、课程中的拓展、教育教学中的内化与管理中的渗透等方面.学校文化特色建设,应进一步提炼学校核心价值理念,并使学校文化特色建设与核心价值理念两者达到一致,文化特色的物化过程应全面、系统,使学校文化特色既有根基,又有个性与系统性,从而真正成为学校特色.     

开启绿色通道创建温馨校园

北京市私立汇佳学校以“新型、高品位、国家化”为办学宗旨,全力满足社会对优质教育的需求,全面培养学生的思维能力、实践能力与创新能力。学校以培养21世纪具有中国心的世界人为目标,实施跨国教育,取得明显成效。学校被授予“北京市民办教育先进校”、“北京市民满意民办学校”、京都教育的“常青树”、“北京市健康促进学校”、“奥林匹克教育示范校”等荣誉称号。     

我能行——北京市崇文区光明小学教育思想

北京市崇文区光明小学建于1959年,是“联合国教科文组织俱乐部成员”“北京师范大学教育实验基地”.学校现有50个教学班,2200多名学生,160多位教职工,分为光明小学南院、北院寄宿部和城南分校三个校区,形成了集团化办学管理模式。