论网络传媒对大学生现代人格的塑造

网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性,多元性、虚拟性成为大学生现代人格养成中一股不可忽视的塑造力量.文章通过网络传媒对大学生现代人格形成的积极和消极两方面作用的分析指出,在大学生的现代人格塑造过程中,我们要积极构建网络传媒对大学生现代人格塑造的渠道,将网络传媒打造成一个干净和健康的信息平台、教育阵地,承担起育人责任,促进大学现代人格的完善.     

德育生活化与大学生现代人格的塑造

现代人格体现了当今社会和时代对大学生的期望和要求,培养大学生的现代人格是当前高等学校的重要课题。由于道德教育中的政治化、功利化和模式化倾向的存在,所以就使得现代人格的塑造在大学处于了边缘和被忽视的地位。改革学校德育,让德育回归生活,走德育生活化之路,是大学生现代人格塑造的根本途径。     

现代教师人格塑造研究

教师人格是教育事业的重要因素,也是教育现代化的关键.塑造现代教师人格具有重大意义和积极作用,面向21世纪的现代教师人格应具有民族性、科学性、时代性和职业性的特征.我国师范院校应根据人格塑造的内外机制,努力促进师范生教师意识的形成、教师人格的塑造、教师专业的强化,以培养出面向21世纪的新型教师.     

校园精神与大学生健康人格的塑造

优秀的校园精神是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜．校园精神在培养全面发展的人才．尤其是在人格塑造方面具有重要的功能。分析了当代大学生的人格现状，论述了校园精神对促进大学生健康人格塑造方面的作用．并对新时期校园精神的塑造提出了看法。     

塑造大学生“校园人格”的思考

当前学界有关人格的划分忽视了角色个性,应在研究一般意义人格的基础上,关注角色人格,进而剖析大学生校园人格.从角色责任的层面上探讨培育大学生校园人格的实践意义,大学生是深层次社会信仰的主体或潜在主体,是社会道德的传播者和建设者,是社会主流文化的创造者和呼应者.是科学精神的弘扬者和实践者.塑造大学生校园人格应把握好校园人格与理想人格的关系.     

大学语文对大学生人格塑造的作用

大学语文作为一门重要的公共基础课,除了要丰富学生的文化知识外,还肩负着培养大学生良好道德品质、提高他们审美能力、塑造他们健康心理等重任。大学语文可以通过生动活泼的艺术形象对大学生进行的潜移默化素质教育,帮助他们形成健全的人格。     

现代编辑理想人格的塑造路径

人格是一种历史范畴,个体人格的完善必须与社会和时代的发展相一致。现代编辑的理想人格是赋予了新的时代内涵的德行人格、文化人格、审美人格的和谐统一与完美结合,“和谐人格”是现代编辑理想人格的本质特征。现代编辑理想人格的塑造必须通过编辑自身人格的提升与社会文化环境的正面影响这种双重路径共同达成。     

音乐教育对大学生健康人格塑造的作用

本文从音乐教育有利于大学生审美、情感培养、性格塑造以及团队协作精神的培养等四个方面阐述了音乐教育对大学生健全人格塑造的作用。     

论高校思想政治理论课与大学生现代人格的塑造

人的现代化是社会现代化的基础。从本质上说,人的现代化就是人格的现代化。中国的现代化进程要求国民人格的现代化转型,时代任务需要现代人格的支撑。大学生是未来社会主义现代化事业的建设者,其现代人格的教育问题值得关注。高校思想政治理论课对塑造大学生的现代人格有着积极的作用。     

略论大学生网络道德人格的塑造

网络是把双刃剑,它在为学生获取信息带来巨大便利的同时,也对许多学生的网络道德人格带来严重的负面冲击。不少大学生在网络世界里出现了道德认知模糊、诚信意识淡漠、理性行为脆弱等问题,严重影响了大学生的身心健康。这就要求高校必须打造一支熟谙网络思想政治工作的师资队伍,优化网络道德教育资源配置,强化大学生网络道德认知教育,帮助大学生塑造健康的网络道德人格,实现高校育人目标。     

大学生健全网络人格塑造实践与思考

本文高度关注网络活动中大学生表现出来人格缺陷和解决措施,同时引导合理促进大学生健全网络人格的形成,最终实现人与网络的和谐。     

音乐美学教育对塑造大学生人格的作用

从音乐美学和人格理论出发,结合大学生的人格现状,探讨了音乐美学教育对塑造大学生人格的作用。     

现代敏育呼唤教师完美人格塑造

简述了教师人格及其在现代教育中的作用与影响,并就教师完美人格塑造途径进行了初步的探讨.     

现代教育呼唤教师完美人格塑造

简述了教师人格及其在现代教育中的作用与影响,并就教师完美人格塑造途径进行了初步的探讨。     

艺术教育对大学生人格塑造的作用初探

艺术教育是大学生素质教育的一项重要内容,对塑造大学生健全人格有着重要的意义。在高校开展艺术教育的过程中,必须充分发挥艺术的德育、美育、智育等功能,促进大学生形成真善美和谐统一的健全人格。     

大学生道德人格的塑造

道德人格主要表达的是人的社会性特质。社会关系是发展变化的,这决定了人格的可变性和可塑性,同时也说明改变和提高人们的道德人格是必要的和可能的。对于大学生,除了在学校中完成学业学习知识外,大学生的道德人格的形成和发展,对他们的发展也起着举足轻重的作用。因此,如何塑造大学生道德人格将是大学教育的重要课题。     

大学生健康人格的培养和塑造

大学生处在青年期的中晚期,是人格完善与定型的关键期。大学生人格的整合与塑造,既是个人身心健康成长的需要,也关系到当前我国教育改革的顺利进行。本文分析了当代大学生健康人格的标准以及培养和塑造健康人格的途径和方法,意在探讨如何使大学生的人格素质趋于完美。     

审美教育对大学生健康人格塑造的作用

塑造大学生健康人格的过程就是使健康人格因素在大学生人格结构中积淀的过程 ,这个过程既是美的创造过程 ,又是我们审美的对象。把美育引入塑造健康人格的过程 ,有利于把艰深晦涩的说教转变成春风拂面的审美感受 ,激发人们的自觉意识和自我行动。一、准确的辨别力和较强的艺术鉴赏力学习美学知识 ,使学生在提高美学修养的同时 ,进一步分辨真善美和假丑恶。大力加强艺术鉴赏的力度 ,在引导学生树立正确人生观和世界观的步骤中强化艺术审美的作用 ,提高学生鉴别美的能力 ,推动人格境界的升华。因为艺术美更为典型、更为充分的审美特征既使人得…     

对现代教师人格塑造的思考

教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。教师人格有民族性、科学性、时代性、职业性要求。塑造教师的人格要树立教师人格榜样,认同教师人格;培养教师人格评价能力,发挥教师人格影响;开展培养教师人格实践活动,努力完善教师人格。     

大学校园体育文化对学生人文精神和人格塑造价值初探

随着"以人为本"教育理念的兴起,大学校园特别注重体育文化氛围的建设,这样做的深层含义是搭建更多的、互动的、可对学生进行人文精神培养和人格重塑的平台和载体,当我们用其内隐的、贴近学生实际生活的体育文化内容,对学生进行具有思想意义的体育教育的同时,也通过学生对体育的了解、参与、享受,自觉和自然地接受所有体育活动积极、健康的人文精神培养与人格塑造.