教育文摘

国家统计局的抽样调查表明,目前全国学龄前儿童仅有13.5%跨入托儿所,幼儿园等启蒙教育场所。幼儿教育专家们呼吁,应当加快发展我国城乡托幼事业。最近五年间,各地兴办了一批托幼设施,0～5岁儿童入托入园率逐年有所上升,入托率提高了3.9%。现在我国城市入托率约为38.9%,农村入托率是6.7%。但这种比例远远不够理想。据推算,全国0～5岁儿童中86.5%未能入托入园,这大约意味着有七八千万儿童很难接     

常熟市碧溪乡实行幼儿教师统筹工资制

常熟市碧溪乡乡镇企业的发展促进了托幼工作,全乡现有三十个《幼儿班、九十一所托儿所,学龄前幼儿入园入托率达97%。为了鼓励教师、保育员献身托幼     

“为了孩子,我们舍得!” ——浙江省各地托幼工作一瞥

前些年,浙江省一些城镇有些群众说:“送孩子上幼儿园比上大学还难。”近几年,在各地党组织和政府的关怀下,许多地方的幼教事业有较快的发展。下面是本刊记者走访各地的一些见闻。众人拾柴火焰高最关心孩子的是母亲,为托幼工作操心最多的是妇联。各地的妇联接受了党的嘱托,挑起了托幼工作的重担。嘉兴地区的托幼工作一向来搞得比较好,城镇幼儿的入园     

甘做铺路石——记全国先进儿童少年工作者李惠珍

李惠珍同志是舟山地区、定海县示范性幼儿园——定海县城关幼儿园的教务主任(今年八月提升为园主任)。在党的培养、教育下,她热爱幼儿工作,积极为托幼事业的发展贡献力量。今年,李惠珍同志光荣地被评选为全国先进儿童少年工作者。     

对社区散居乳婴儿家庭进行入户指导的探索

一、问题提出0～3乳婴儿是人生起始阶段,对孩子的发展起着举足轻重的作用。研究显示,人类生命的最初三年,是大脑迅速发展的重要时期;为3岁以下儿童提供充足的食物、医疗服务和认知教育,可促进儿童健康发展以及个性、言语和认知能力的发展。因此,国内外学术界对这一时期的教育非常重视。开展托幼一体化研究,改善3岁以下社区散居儿童家庭教育环境,提高家庭教育水平,让社区非入园乳婴儿享受优质教育具有重要意义。我园结合中国学前教育研究会“十五”立项课题———“家园社区合作优化婴幼儿成长环境”的研究,对社区散居乳婴儿家庭教育进行了入…     

家园社区一体化对0～3岁儿童的教育

教育事业是根的事业。在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，学前教育机构的教育对象已从3～6岁延伸到0～3岁.0～3岁是儿童身体发育和性格形成的关键时期。由于3岁前儿童的身心发展有其特有的规律，因此，0～3岁儿童在教育方法和教育形式方面都有特殊性和差异性，0～3岁儿童的教养工作是我们每个幼教工作者既熟悉又陌生的课题。我园作为教育部——联合国儿童基金会“早期儿童养育与发展”合作项目实验基地之一，成立了学前教育服务中心，     

一切为了孩子

景爱娣是浙江省上虞县道墟镇国庆村幼儿园的教养员,从教14年来,她一心扑在幼教事业上,被当地群众亲昵地称为“我们村里的好老师”。为此,她曾连续4年被评为县先进托幼工作者,还先后被评为省、市先进托幼工作者;她所在的幼儿园也曾5次被评为县先进集体。1979年2月,村里要办幼儿园。由谁来筹办呢?村干部把目光都盯在景爱娣身上。景爱娣心里明白,除了已借好小学的一间教室可以作园舍外,其他是“一无所有”。但她还是二话没说,着手做起了招生工作。想不到,全村4～7岁的儿童60余人都要入园。她的心被震动了,她深深地感受到了村民们对办幼儿教育事业的迫切愿望,也感受到了家长对自己的信任。开学的第一天,当她看到家长们高高兴兴地拿着小板     

康克清儿童教育思想论析

康克清是我国儿童保育工作的开拓者,为我国儿童教育事业做出了重大贡献。她的儿童教育思想内涵丰富,主要包括：精心培育儿童是全社会的伟大事业,要大力发展托幼事业,提高托幼组织的保教质量和管理水平,改进家庭教育,把学校教育、社会教育、家庭教育密切结合起来。她的儿童教育思想是一笔宝贵的精神财富,对我国儿童教育事业的发展有着积极的指导意义。     

重视儿童学前教育 积极发展幼教事业

一九八○年以来,我省的托幼事业有了较快的发展。据不完全统计,全省办起各类幼儿园、托儿所7437个,收托儿童147,000多名。 我省各级党政领导和有关部门,把办好托幼事业当作培育一代新人、促进四化建设的大事来抓,普遍重视和加强了对托幼工作的领导。去年2月以来,各地、市、县(区)相继成立托幼工作领导小组,配备专职(兼职)工作人员,及时开展了工作。各级托幼工作领导小组,都有一名党委或政府的负责同志担任组     

树大教育观建无围墙幼儿园

我园是教育部-联合国儿童基金会"早期儿童养育与发展"项目研究试点园,我们充分发挥这一优势,积极构建幼儿园、家庭、社区一体化,托幼一体化的教育新格局,努力实现教育资源共享,有效地提高了家长的素质,为婴幼儿的教育和发展创设了良好的氛围.     

衣法规范个体办园行关

近几年来,随着农民群众对幼教工作的重视,农村儿童入园率不断提高,能够满足不同需求的多种办园形式的幼儿园也随之涌现,特别是个体幼儿园数量猛增。到2002年底,我市已有个体园140多所。这些个体吲作为幼教事业的一种补充形式,缓解了农村儿童入园难、入园远、入园贵的问题,     

对社区散居乳婴儿家庭进行人户指导的探索

0～3乳婴儿是人生起始阶段．对孩子的发展起着举足轻重的作用。研究显示，人类生命的最初三年，是大脑迅速发展的重要时期；为3岁以下儿童提供充足的食物，医疗服务和认知教育，可促进几童健康发展以及个性，言语和认知能力的发展。因此，国内外学术界对这一时期的教育非常重视。开展托幼一体化研究，改善3岁以下社区散居儿童家庭教育环境，提高家庭教育水平，让社区非入园乳婴儿享受优质教育具有重要意义。我园结合中国学前教育研究会“十五”立项     

关于市场经济体制下幼儿教育发展途径的思考

当前,我国正处于一个大的历史变革时期。随着改革开放的深入,计划经济体制向社会主义市场经济体制的过渡,托幼事业的发展面临着新的形势,其主要特点是: 社会对幼儿教育提出更高的要求。广大幼儿家长对子女期望值显著提高,千方百计将子女送入知名度高、规模大、设备好的园所。因此入好托难的矛盾便十分突出。条件较好的园所门庭若市,而条件相对较差的园所却生源不足。 园所萎缩、入托率下降的趋势开始出现。据调查,近三年我区有57个园所被撤销。     

澳大利亚:整合保教资源,满足家庭多样需求

<正>近10年来,澳大利亚儿童保教事业始终处于国家财政投资的优先位置。澳大利亚政府致力于整合保教资源,促进托幼一体化的发展以满足儿童和家庭的多样化需求,为儿童提供高质量保教服务以提升未来劳动力的能力和生产力。一系列政策推动托幼服务一致性发展澳大利亚于1972年开始支持和发展儿童保教服务(Early Child Education and Care),并形成了多种类型的托幼服务模式,如长日托中心、家庭日托和幼儿园等。2001年儿童保育委员会报告提出"重新确立儿童保育概念,将保育与教育相结合"的主题,首次强调教育在未来儿童保教服务中的重要性。     

在浙江

绍兴市总工会为了解决一些中小型企业单独举办幼儿园的困难,牵线搭桥,组织了十九个单位联合办园。建立了由联办单位参加的“联办委员会”。商讨解决办园中的园舍、教师、资金等具体问题。海宁县总工会积极协助工交、财贸单位搞好托幼事业。他们发动有关单位对原有的托幼园舍进行翻造、扩建,推动工业、商业、二轻等系统创办新的幼儿园,并积极推广跨系统集资联合办园的经     

温州个体园发展面面观

温州是我国沿海开放城市之一。党的十一届三中全会以来,温州市为适应商品经济发展的需要,坚持改革,大胆探索,托幼工作有了较大起色,出现了公办、民办、个体办一起上的新局面。据1988年统计,全市各类托幼园所共有1767所,入园幼儿达103611名。特别是个体幼儿园发展迅猛,1980年全市只有20来所、入园幼儿仅1000多名,现在已发展到486所,入园幼儿2万多名,占全市入园幼儿的24%。一、个体园迅速发展的必然性温州个体园发展有它的必然性。一是公办园增加很少甚至没有增加,如城区1952年为8所,至今仍为8所;二是一些厂矿单位搞承包后,厂矿办幼儿园、托儿所有所减少;三是随着城乡商品经济迅速发展,     

村村都有学前班

我县位于黑龙江省东部边陲,在全面发展教育事业的过程中,重视发展幼儿教育。现在我县有幼儿园32所,村村有学前班、六周岁学前儿童入班(园)率达98%,基本满足了学前一年儿童入班的需要。在发展幼教事业上,我们的思想认识有个转变过程。过去办幼儿园、学前班,主要着眼于解放农村妇女劳动力。随着农村经济体制改革的深入,我们认识到由于过去没有重视教育,尤其忽视幼儿教育,造成     

眼中的心中的幼儿园

今年8月,天津出现了年托幼费达8万元人民币的全托幼儿园,被各大媒体炒得沸沸扬扬,批判的矛头纷纷指向这种雇佣化和制度化的幼儿园教育。与此同时,我们在摇篮网的论坛上也看到了一个很另类的帖子"幼儿园非上不可吗?" 随后一个多月的时间,我们在摇篮网的聊天室进行了网上采访:宝宝为什么要入园?何时入园才好?幼儿园到底给了孩子什么?家长心中理想的幼儿园应该是什么样子?幼儿园真的是宝宝成长的必修课吗?没想到家长们的反应如此强烈:孩子已入园的家长中,既有对幼儿园满腹牢骚的,也有衷心感谢幼儿园的;孩子即将入园的家长中,既有坦然处之的,也有忐忑不安的;那些不送孩子上幼儿园的妈妈们也有自己的道理……     

南京市的民办教育事业

解放十年以来,我市民办教育事业和公办教育事业一样,不断发展壮大。早在一九五一年上半年,群众就开始自己动手在城区兴办了“义务幼儿园”,在郊区兴办了“民办公助”的小学班。一九五二年,民办幼儿园发展到(?)四个班,入园儿童有1137人;民办小学发展到四十个班,入学儿童达1591名。     

全面做好学前儿童的入园准备

本文就儿童入园准备的涵义进行了说明,儿童入园准备包括儿童、家长和幼儿园三个方面,本文试图从家长,幼儿园,儿童三个角度,微观、宏观两个层面给出学前儿童入园准备一些建议。