"醉鬼走路"问题与布朗运动

布朗运动是证明分子热运动的重要实验.在显微镜下观察悬浮在液体中的小颗粒,可以看到这些颗粒都在不停地做无规则运动.如果把视线集中在任意一个颗粒上,就可以发现它好像不停地做短促的跳跃,方向不断改变,毫无规则,就像一个“醉鬼”在毫无目的地乱溜达.当然这个实验做起来并不困难,每个学生通过观察亲自看到微粒的无规则运动,会给他们留下深刻的印象,确信分子在不停地运动.但对布朗运动及分子无规则的热运动,学生们理解起来会有些困难,有的会错误地认为分子无规则的热运动是“乱运动”,是无规律的运动,毕竟他们观察到的也是这样的.对此,教师…     

“布朗运动”教学中的能力培养

笔者认为，对于“布朗运动”的教学，不仅应要求学生了解这个微观事实的客观存在，更重要的是要求学生充分理解“布朗运动”的物理实质、研究方法，并从中得到思维能力的培养．１现象 １８２７年，植物学家布朗用显微镜观察浮在水里的菌类孢子──花粉颗粒时，发现花粉颗粒不断地发生激动，颗粒越小运动就越激烈．布朗开始认为是生命特有的现象，后来他又观察到研磨得十分微细的无机物质微粒也发生同样的现象．这就是“布朗运动”．那么，这种现象是如何产生的呢？２ 猜想 学生回答：因为花粉颗粒是由分子组成的，由于分子在做无规则的热运…     

用Multimedia Toolbook模拟演示布朗运动

一、问题提出 布朗运动是建立分子动理论的主要实验基础，它对于说明分子在做永不停息的无规则运动这一理论具有决定性的作用．该实验并不能直接观察液体分子的无规则运动，而是用显微镜观察花粉微粒在液体中的无规则运动，从花粉微粒无规则运动现象着手，分析其运动的原因，从而得出液体分子在做无规则运动．该实验可以清楚地看到固体微粒的无规则运动，     

一个半世纪以来布朗运动实验的探索

在分子物理学的发展中,有一个古老而重要的实验现象——布朗运动,布朗运动实验是近代物理学中的关键性实验之一。在物理学史上正是通过对布朗运动实验的研究才使人们能窥探微观世界。研究的结果,为分子运动论提供了有力的论据。早在1827年春季,英国植物学家布朗(1773～1858),在显微镜下用人眼观察水中悬浮的花粉时,发现多种植物花粉在水中都不停地做无规则运动,不论外界条件与实验     

用头发丝衬托布朗运动

悬浮在液体中的小颗粒的布朗运动是分子无规则运动的实验证据.做好观察布朗运动的实验,能让学生清楚地看到布朗运动,是上好"分子的热运动"这一节课的关键.     

建立物理图景巧解热学问题

建立清晰正确的物理图景(模型),可帮助我们准确地理解物理概念,提高分析问题和解决问题的能力. 一、建立布朗运动的物理图景,正确理解分子的无规则运动 布朗运动正确的物理图景是:液体由大量的分子组成,分子在永不停息地做无规则的运动,悬浮在液体中的花粉小颗粒处于液体分子的包围之中,液体分子不断地撞击微粒,由于微粒的质量足够小,受到来自各个方向液体分子的撞击作用是不平衡的,这就引起了微粒的无规则运动,这些小颗粒的无规则运动叫布朗运动.温度越高液体分子的无规则运动越激烈,因而布朗运动越激烈,微粒越小,布朗运动越显著.     

指导学生巧做“观察布朗运动”实验

高二《物理》演示实验“观察布朗运动”是证实分子无规则运动现象的一个重要实验。该实验要用到显微镜，而中学使用显微镜实验时一般只能供一人观察，课堂上除少数几个学生代表能观察实验现象外，其余同学只能听学生代表和老师来“说”实验。“百闻不如一见”，如何增加实验的可见度，让全班同学在短时间内都能观察到布朗运动，笔者经过探究，觉得有两个方法可行。     

用头发丝衬托布朗运动

悬浮在液体中的小颗粒的布朗运动是分子无规则运动的实验证据。做好观察布朗运动的实验，能让学生清楚地看到布朗运动，是上好“分子的热运动”这一节课的关键。为了让学生能使用显微镜观察布朗运动。达到易调、显见、能比较的目的，笔者对该实验作了如下改进：在显微镜的载玻片上滴有碳素墨水的稀溶液中加放一根头发丝，这样，     

建立正确的物理图景辨析热学中的几个问题

建立清晰的物理图景(模型)可帮助我们准确地理解物理概念,提高分析问题和解决问题的能力.一、建立正确的布朗运动的物理图景例1关于布朗运动下列说法正确的是().A.布朗运动就是液体分子的无规则运动B.布朗运动就是花粉分子的无规则运动C.花粉越多,布朗运动越剧烈D.温度越高,布朗运动越剧烈错解分析:错选A、B项是因为不知道什么是布朗运动.错选C项是不理解布朗运动的成因,若能正确地建立布朗运动的物理图景,理解温度的     

提高“布朗运动”演示实验观察效果

“布朗运动”是“分子热运动”一节的一个重点内容,只有做好“布朗运动”的演示实验,才能帮助学生理解分子的热运动。这个演示实验照课本上的方法做,效果不理想,为此我们作了改进。 我们用教学用书上的方法调节好显微镜,并且观察到布朗运动的现象后,把目镜取出,用显微投影仪,把信号输到电视机屏幕上或者专用投影银幕上观察,     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

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2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．