高校图书馆电子信息资源建设与服务

论文介绍了电子信息资源的类型、特性及在高校中的作用，探讨了电子信息资源的建设与服务工作。文章认为高校图书馆工作，必须加强对电子信息资源的整合，建立统一的资源检索平台，为读者了解与利用图书馆的电子信息资源和纸质资源提供更好的服务。     

可持续发展模式下新的资源观与资源产业开发

传统经济模式否认自然资源的资产属性、价值属性，产权界定不明晰，致使资源浪费和破坏十分严重；人类的可持续发展依赖自然资源的永续支持，这一新发展战略的贯彻与实施，需要树立起自然资源的资产观和价值观，明晰资源的产权归属，进行资源资产核算，并将其纳入产权管理范畴。与此相对应，培育资源市场、发展资源产业，有利于运用市场机制优化配置资源，促进资源的合理开发与利用，从根本上保证资源有效增值和持续利用。     

论大学无形资源的竞争

在知识经济时代，教育资源概念的外沿进一步拓宽，内涵更为深化。大学教育资源已不仅仅局限于物质形态的人力、财力、物力等有形资源，也涵盖了无物质形态但对大学的运行、发展具有极大价值贡献的无形资源——现代大学制度、大学文化和社会声誉等。与人力、财力、物力等大学竞争的基础性资源相比，大学的制度、文化和声誉等无形资源是大学内在价值的依附与体现，在大学竞争中具有有形资源所无法体现的价值和意义。     

旅游资源再认识与我国城市旅游开发的新思路

本对什么是旅游资源以及它包括哪些构成部分等问题作出了与传统观点不尽相同的回答，认为旅游资源的外延可扩大而分为四类，即自然类资源、历史性资源、人工吸引物与社会性资源，从而为我国城市旅游的开发提供了新的思路，即开发社会性旅游资源。     

论马边优势旅游资源的选择

本从优势旅游资源的内涵与特点出发，分析了影响马边优势旅游资源选择的因素，认为马边的优势旅游资源应确定为高山草地旅游资源、彝族风情旅游资源、地方特色食品旅游资源等三类。     

让思想政治课程资源“优”起来——浅谈新课改后思想政治课程资源的开发和利用

践行新的思想政治课程理念离不开丰富的课程资源。课程资源的开发首先要有强烈的课程开发意识，做到时时关注、筛选整合、人人探究；其次要不断拓宽课程开发的领域，做到拓展教材资源、创新实践资源、挖掘人力资源；再次要努力丰富优势资源，做到与教材内容密切的资源优先、有利于学生身心发展的资源优先、符合现有教育教学条件的资源优先。     

新课程背景下课程资源的新视野

新课程对教师的挑战之一就是要树立崭新的课程资源观。课堂教学是由本、教师、学生及环境构筑的动态生成系统。课堂教学的过程，不是一个被动的传递与执行教材资源的过程，而是一个动态的生成资源、利用资源、提升资源和创造资源的过程。限于篇幅，本仅从课堂教学的三要素——教材、教师、学生，来论述课程资源的新视野。     

县域资源基本特征刍议

本文以资源科学与地理科学、区域科学的理论交叉为依据，从论述县城资源科学内涵及其在区域资源─—经济系统中的地位与作用入手，对县域资源基本特征进行了分析与概括，可为县域资源开发利用提供参考。     

区域性文化课程资源的开发价值及实施策略

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，区域性文化课程资源开发与利用开始进入人们的研究课题中。开发利用区域性文化课程资源有利于转变教师的角色，促进教师专业发展；激发学生主体能动性，培养学生实践与探究的能力和爱乡爱国的情感；丰富课程及教材内容，开展形式多样而有效的教学活动。在区域性文化课程资源的开发利用中提倡：转变观念，树立区域性文化课程资源的开发与利用意识；逐步推进区域性文化课程资源的开发与利用，构建区域性文化课程资源开发利用框架；突破传统拘束，改变评价方式，让学生成为区域性文化课程资源开发与利用的好帮手；发挥教师各自特长，团结协作，形成开发利用区域性文化课程资源的合力；让区域性文化课程资源的开发和利用真正区域化，实现资源共享。     

运用课堂动态生成资源 彰显数学课堂生机活力

《数学课程标准》指出：“数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”每个教师都“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”实际上，在课堂教学中，随时都会生成新的课程资源，即动态生成资源。这种资源不是教师预先设计好的，而是在教学中随机产生的，它包括学生的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量，发表的意见、建议，观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等。课堂动态生成性资源是课堂生命的“活水”，有效地利用能让课堂更加灿烂，更显生机。     

《聊斋志异》诗化幻美略说

《聊斋志异》的思想价值主要在其寓意,而其艺术价值之一则体现在与古人赋物传神之诗艺传统相关的以“神”致“幻”的审美特色上。从意象层来看,《聊斋志异》工于赋物,而其胜处不在“形奇”而在“神幻”;从意境层来看,《聊斋志异》工于造境,其胜处不在“事奇”而在“境幻”。《聊斋志异》正是以其颇富诗意的意象之神、意境之幻成为极具民族特色的艺术精品。     

试论西夏文化的多元性

西夏文化一个突出特点是多元性,这与西夏实行开放的国策密不可分。深厚的民族基础,以及经济、政治、文化上的因素决定了西夏文化的多元性。西夏文化的多元性体现在诸多方面,如制度、艺术、宗教等等。     

比较教育的若干特征（提纲）

当代哲学社会科学的新发展使比较教育开始从把“比较”作为学科基本特征的尴尬中解脱出来。结合对比较教育的历史、比较教育研究的实践和它在当代教育发展中的作用的考察,作者揭示出比较教育的若干特征,即视野的国际性、意识的全球性、研究对象的当代性、理论框架的跨学科性、作用的前沿性和理论的流变性与革新性。     

英语中的矛盾辞格

阐述英语中的矛盾辞格存在的逻辑基础,分析该辞格的形式结构,并讨论其具有的独特修辞效果。     

洪江古商城旅游业发展的SWOT分析及对策

洪江古商城是我国江南民居古建筑之精典,具有极高的旅游开发价值。在当前的旅游业发展中,其优势与劣势并存,机遇与挑战同在。为加快洪江古商城旅游业的发展,必须采取政府主导、科学规划,挖掘内涵、打造品牌,加强管理、健全体制,加快建设、强化保护,加大投入、整合开发等措施。     

“来”的代动用法考察及其在第二语言教学中的应用

文章主要对位移动词“来”的代动用法进行了考察。文章在指出“来”的代动现象及其判别标准的基础上,对“来”代动用法的成因、“来”作为代动词用法的替代条件及其在对外汉语中的教学应用进行了探讨。认为：动词“来”的语义泛化和动词“来”的强位移性特征是“来”出现代动用法的主要原因,而“来”后自身宾语成分的变化则促成了其代动用法的发展;“来”的代动用法受到了句法、语义和语用不同程度的限制;在对外汉语教学中,这一用法又偏于灵活,不好把握,所以最好采用深入浅出、封闭式的教学方法,选定切入点,并结合常规中的典型用法进行教学。     

论武术的独特美

武术是我国宝贵的文化遗产,它体现着几千年华夏民族文化的精髓.如今作为传统的体育文化项目之一,它不仅具有防身、健身的功能,而且还具有更高的审美价值.从审美的角度看,武术的独特美主要体现在名称美、意境美、悬念美、气势美、服装器械美、武德美等方面.研究分析武术的美学特征,是发掘现代武术价值的重要途径.     

对丽江旅游业发展走向的思考

认识丽江旅游业的现状，澄清认识上的“误区”，加强旅游发展理论研究，提高旅游产品的化含量，发展生态旅游，实施“政府主导型”战略，促进丽江旅游业的可持续发展。     

古交市旅游开发探析

古交自然旅游资源独特,人文旅游资源优越,非物质文化遗产丰富。旅游开发具有区位优势、交通优势、经济优势。但也存在旅游资源开发不足,环境污染严重、基础设施较差等劣势。古交市未来的旅游开发,其主打产品是“忠”文化旅游品牌,即利用狐偃山之狐偃庙、狐偃墓等历史人文资源,开发打造“忠”文化旅游区。     

清代至民国时期土默特财政管理体制探析

财政管理体制问题的研究,是深入讨论国家（地区）财政收支规模和结构等内容的重要前提。清代至民国时期的土默特财政管理体制以＂自收自支＂为根本性质,又以＂自收却不自主＂、＂自支却不自由＂为特征。此种状况,致使土默特财政自清代中期以后日渐枯萎,逐步走向崩溃的边缘,严重地制约了当地社会经济的发展