诵读名字

几乎所有的学校都会在一些全校大会上表彰优秀学生。遗憾的是,有些学校为了节约时间,往往不诵读受表彰学生的名字,而经常简化为"xxx等50名同学获得什么称号""xx等20名同学获得什么奖励"。这让我想起美国举行了四年的"9·11"纪念仪式,想起连续四年的仪式中,都少不了这样一个固定仪式——诵读罹难者的名单。纪念仪式的时间是固定的:仪式自第一架被劫持飞机撞击世贸一号楼的8点46分始,至一号楼倒塌的10点29分终,整个仪式一共才1     

世界属于有心人

1995年1月17日,日本发生阪神大地震。震级7.2级,5 466人遇难,遇难者中有平民,有富豪,有政府官员。地震之后不久,不知是纯属偶然还是有意安排,美国的《华盛顿邮报》和日本的《朝日新     

让历史课“活动”起来

又到了《美国南北战争》这一课。以前对这样的课,一开始我总是滔滔不绝地讲历史背景,然后引入课题。结果我讲得头头是道,学生听了兴趣却不大。这一次,我尝试改变这种方式,以诗作导,以诵开讲,以情入境。课前,我准备了美国诗人惠特曼纪念林肯的一首诗《啊,船长,我的船长哟》,并安排一位同学进行朗诵：     

沈阳建筑大学举行建校70年诗词写作诵读大赛

正2017年12月7日,沈阳建筑大学纪念建校70周年诗词写作、诵读大赛启动仪式暨阿紫诗歌专场诵读活动在学校文体馆举行。2016中国诵读文学贡献奖获得者、中国当代著名诗人、词作家阿紫,播音艺术家、二级教授房明震等9位朗读及播音专家,以及沈阳建大教师代表和2017级全体本科生、研究生代表等3000     

世界属于有心人

1995年1月17日,日本发生阪神大地震,震级7.2级,5466人遇难,遇难者中有平民,有富豪,有政府官员。地震之后,不知是纯属偶然还是有意安排,美国的《华盛顿邮报》和日本《朝日新闻》做了两份同样的问卷：这个世界是谁的？《华盛顿邮报》得到3个答案,依次是：上帝、富人、有权者。     

读《辛亥革命史丛刊》

1981年是辛亥革命七十周年,为纪念这个日子,中国安排了各种纪念活动。10月9日要在北京召开“纪念辛亥革命七十周年大会”,从12日开始准备用四天时间在武汉召开“纪念学术讨论会”。另外还有举办展览会、拍摄电影、发行纪念邮票等活动。印行有关辛亥革命的书籍,也是这个纪念活动的一个环节。去年以来,已经出版了章开沅、林增平主编《辛亥革命史》(上中下三册,人民出版社)、《孙中山年谱》(中华     

让课本上的文字“活”起来

苏教版小学语文四年级(下)第三单元安排了一组历史故事——《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》。随后的练习3安排了以下内容:诵读“关云长温酒斩华     

诵读文化经典积淀人文素养

2005年9月,岫岩县岫光小学开始了又一轮的教学大赛。当五年七班的同学进入教室时,他们没有依照惯例在课前唱一首歌,而是齐声背起了《三字经》。课后,校领导对五年七班课前诵读《三字经》这一做法大为赞赏,并号召所有班级开展“课前诵读三分钟”活动。从此,拉开了岫光小学开展“祖国文化经典诵读”活动的序幕。追溯起来,我们可以把这次活动归纳为三个阶段：     

“诞辰”辨正

前段时期在《人民日报》上见到这样三个标题：1纪念周恩来同志诞辰一百周年》（见1998年3月4日策12版。2．《纪念蔡元培诞辰130周年》（见1998年3月23日第4版）。3．《各界隆重纪念周总理百年诞辰》（见1998年3月5日第4版X三个标题均用了“诞辰”一词,前两例用在动词位置上,第3例用作名词。看罢,着实让人座跷。带着疑问,我查阅了《现代汉语词典》,得到：［诞辰］ddn。h6n生日（多用于所尊敬的人）。如果说《现代汉语词典》对“诞辰”的诠释是正确无误的话,l和2两例中的“诞辰”就完全属于误用了。误用了就必须修改,修改的方法有两种…     

谈《三只蝈蝈》的教学与“雨中送盲人”的习作指导

《三只蝈蝈》是部编五年制教材第五册第三组里的一篇习作例文。同教其他习作例文一样,教学前要先看看这一组的“基础训练”里安排的什么习作内容,要求是什么,这样才能做到有的放矢,知道“例”在哪里,劲儿往哪儿使。 这一组的习作训练安排的是看图作文。图画表示的是两位小朋友雨中送盲人的事。要求学生仿照《三只蝈蝈》,按顺序把这件事写下来。因此首先要引导学生搞清楚《三只蝈蝈》是按什么顺序写的,这是《三只蝈蝈》的教学重点之一。此外,这次习作还要求学生想一想“他们     

教会一段 学会几段

五年级教材中有不少课文具有这样的特点:为了便于小学生理解、诵读和记忆,作者常常采用反复的表现手法,安排了结构相似的段落和语言相仿的句式。如《再见了,亲人》,作者用三个自然     

直觉思维法

梅里美是一名出色的特工。一次他接受了一项潜入某使馆获取一份间谍名单的任务。这是一个艰巨而棘手的任务,因为此名单放在一个密码保险箱内,梅里美只有想方设法获知,才能打开保险箱安全返回,否则任务完不成还将暴露自己。据情报透露,保险箱的密码只有老奸巨滑的格力高里知道,于是梅里美在所在机构的安排下进入使馆成为格力高里的秘书,他凭着自己的才智逐步获得了格力高里的信任。可是,尽管这样格力高里始终没提过保险箱密码一事。梅里美多次打探都毫无结果,这时上级限三天时间让梅里美交出间谍名单。梅里美焦急万分,到了最后一天的晚上他决…     

浅议“用教材教”的误区及解决策略

在一次培训活动中,我听了一位教师教学《了解空气》这一课,这位教师是这样设计的：先把一个乒乓球放入水中,再用一只杯子把乒乓球扣入水底．从而用“为什么乒乓球到水底了”引导学生探究。接着用手帕和杯子来实验,解释问题,让学生知道空气占据空间。然后安排的活动是让一只杯子的水跑到另一只杯子中,最后才让学生感受空气。在课后拓展这一环节还安排了三个小实验：砖块里的空气、往漏斗里倒水、让瓶子里的红水流出来。     

重读《天上的市街》

近来听了两次《天上的市街》较大规模的公开课,执教者不约而同地把诵读原诗作为教学的主要手段。这固然是不错的．但对文本本身的探究与解析,尤其是对关键问题的把握．却显得不够到位。本来,对中学语文教学而言．诵读和解析原作,两者相辅相成．都是加深理解的不可或缺的重要手段。但是．一些教师认为对《天上的市街》这样浅显的作品应以诵读为主．     

“绝句”不是“截句”

在一堂公开课上．一位老师执教李白的《渡荆门送别》,诗歌是这样的：“渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江人大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。”老师首先让学生诵读这首诗,并在学生诵读诗歌的同时,把这首诗抄在黑板上。     

在英雄思想抚育下展翅腾飞——从“令闻三校”到“毛岸英小学”易名前后记事

一、2000年7月,《下一代》杂志社和沈阳市少儿图书馆联合主办的纪念抗美援朝50周年《志愿军壮歌》读书活动启动仪式隆重举行,第三天,令闻三校的张维华校长、王铁玲书记、张艳丽大队辅导员三人来到《下一代》杂志社要求参加读书活动：①要一本《下一代》增刊《志愿军壮歌》,②请作者杨大群同志给他们做一次报告。     

河北六高校兴起晨读热 二百多学子“读经诵典”

"三更灯火五更鸡,正是男儿立志时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。"古人谆谆教导,奉劝广大学子清晨早起读书学习,不要辜负大好的青春年华。在古代,鸡啼破晓,很多读书人便坐到了书桌前,书塾里就传出了诵读《论语》《诗经》的声音。这样的景象,如今"重现"在部分高校校园。     

一切生命都是平等的

美国《时代》杂志前总编艾萨克森所著的《史蒂夫·乔布斯传》,让我们看到了一个更加真实的乔布斯。这是乔布斯生前唯一一次同意记者为自己撰写传记。那个时候,生命留给乔布斯的时间已不多了。在这部传记的发行仪式上,艾萨克森说了这样一件事,让人们心里充满了温暖和感动,人们眼里噙满了泪水,沉浸在绵绵不绝的回味和怀想之中……     

关于《秋天里》的教材处理

《秋天里》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一篇“口语交际”教材。此文安排在本册第二单元复习之后,我认为应安排在第三单元之后。这样便于教学,更有利于培养学生口语交际的能力。     

让课本上的文字“活”起来

苏教版小学语文四年级（下）第三单元安排了一组历史故事——《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》。随后的练习3安排了以下内容：诵读“关云长温酒斩华雄”段落，把关公的神勇气概读出来；说三国故事；读背相关成语。