超常搭配的语用价值

整个现代汉语的搭配系统是由正常搭配和超常搭配构成的。超常搭配是一种灵活多变的具有特别修辞效果的变异性表达手段,超常搭配的语用价值在于它给言语表达者提供了突破与创新的驰骋天地,它适用于艺术语体。言语表达者所创造的超常搭配是否有可接受性和言语接受者对超常搭配是否有理解力,是超常搭配获得语用价值的前提。     

影视作品名称中超常搭配现象的语用预设分析

超常搭配在影视作品名称中很常见.受众要突破常规语法语义规则的束缚,从片名中解读出电影或电视剧的主题.超常搭配就必须控制在"可认知"的范围之内.这个"可认知"就涉及到语用预设的问题.只有当其预设能被受众领悟时,这种搭配才达到其"超常"的目的.本文结合语用学中的语用预设理论,来考察预设在片名中所起的作用.     

文学语言中超常句法组合的语用价值

文学是语言的艺术.“超常句法组合”便是文学主体艺术地运用语言所形成的一种超常规的句法表达形式.超越常规使它形式新颖独特、语义表达精练简洁、得以宣泄某种特定情绪,具有很高的语用价值.然而这种超越并非完全的打破常规,超越常规的表象下面是以一定的语言学、逻辑学、心理学、美学等为根据的,从而能更有效地彰显它的语用价值.     

从答非所问的语用现象中探索交际的语用策略

各种类型的答非所问的话语应答方式比比皆是,那些看似毫不相干的答语在一定的语境中却能够营造出特别的氛围和语用效果。以关联理论为依据,分析各种答非所问的语用现象将有助于推导出了一些安全、有效、机智的语用策略,从而使语言学习者的交际能力得以提高。     

超常句法组合及其语用价值

随着文学创作的日益繁荣,文学语言的表现形式也更加丰富,一些超常语言形式也开始在文学作品中崭露头角,诸如词语的超常搭配(如副词修饰名词)、句法成分的超常组合以及句式的超常搭配等等.本文主要探讨超常的句法组合,这种组合指的是句中某个句法成分由多个结构繁复的短语或类似复句的材料组成,并且中间没有语音停顿.如"我们天天的月月的年年的不知忍了多少气吞了多少声多少次隐瞒了自己多少次扭曲了自己."     

“先锋小说”的修辞原则－－作为一种思维方式的语用策略表现

产生于特定语境中的中国“先锋小说”以其对现代西方文学的“大模仿”和在内容上对中国形象的“大创新”为特征，与中国以往的小说语体形成了巨大的差别。这种差别主要表现为发话人在小说语体形成的语用策略中，运用异质性的开放性的思维方式所形成的系列修辞原则，分别从交际目的、交际信息和交际形式以及和交际者的关系四个方面，以不同的强弱组合方式，对小说语体的整体使用效果进行控制。     

从语用角度分析“我有一个梦想”中的超常搭配

本文以马丁·路德·金牧师著名的“我有一个梦想”演说为例,见证了丰富的超常搭配并从语用学的角度出发探讨该演说中出现的超常搭配。本文采用语用学中的两个理论阐释演说中出现的超常搭配．即言语行为理论及合作原则理论。从言语行为理论出发．本文认为超常搭配是一种间接言语行为,听者必须从字面意义中探索话语意义;从格赖斯的合作原则出发,我们认为超常搭配是违反合作原则四准则而产生的一种特殊的会话含义。     

口语交际的语用策略

通常人们在日常口语交际中总是遵守约定俗成的语言交际“合作原则”，表达各自的思想。但在日常言语交际中，在一定的语境下，人们往往会违反这种“合作原则”，通过一定的语用策略，达到交际的目的。     

语用歧义策略与语用模糊策略

语用歧义与语用模糊是语言运用过程中产生的一种不可避免的语言现象。本文从语用学的角度对语用歧义与语用模糊的概念、定义、分类、功能等进行了分析,并得出结论：在言语交际中灵活、恰当地实施语用歧义策略与语用模糊策略能促进交际的顺利进行,从而达到交际的最佳表达效果。     

跨文化交际中的语用失误及防范策略

语用失误是异文化冲突的常见现象。从语用学的角度看，语用失误是语用人因缺乏准确了解或有效使用语言的能力而造成的表述和理解失误；从信息论的角度看，它是具有不同文化背景的交际双方进行信息传递时，产生的语义位移现象。认真分析语用失误案例，并对中西文化进行对比分析，可以减少和防范语用失误，避免异文化冲突。     

强化语用意识和促进教学策略的研究

听、说、读、写、译能力的培养是英语教学中的主要内容。长期以来英语课堂教学注重培养学生的语法及应试能力．忽略了学生交际能力及英语综合能力的培养。作者从语用学的视角研究如何在教学中培养学生的语用意识,其中作者提出了四种策略：用语态表达交际功能,用时态表达隐含意义,用虚拟语气表达隐含意义,在教学的过程中注重文化教学。     

英语面试语境中语用交际策略分析

在今天,英语面试已经不仅仅局限于职场谋职。以香港大学为代表的大学录取考试,以雅思（IELTS）、托福（TOEFL）为代表的国际考试,以及各种涉及英语的专业化面试都需要被面试者(Interviewees)有着良好的英语水平以及更为重要的英语语用和交际策略。     

超常儿童的认知发展及其教育策略

超常儿童是世界各国教育界广泛注意的一个主题,特别是认知特点的研究更为大家所关心。当前,对超常儿童的认知发展研究主要集中于认知加工速度、知识基础、元认知和问题解决策略上。现在,超常教育领域也有许多要研究解决的问题,需要心理学界与教育界的通力合作。     

国际商务索赔谈判的语用策略

在国际商务索赔谈判中，索赔方为圆满达成索赔协议，可采用清楚准确、委婉得体、义正辞严等三种语用策略。     

Pragmatic Strategies of Turn-taking in Class

Conversation is one of the basic forms of daily communication,while the research of turn-taking is the central issue in conversation analysis.In class the pragmatic strategies in turn-taking between teachers and students are the important interaction abilities.The good use of turn-taking helps students express themselves effectively and enhances the interactive communications successfully.     

从顺应理论看语用策略——以奥巴马宣布本·拉登被击毙的电视演说为例

从不同的语用学理论角度看,语用策略会有不同,比如言语行为框架下的直接间接语用策略,礼貌原则框架下的面子管理礼貌策略等。顺应理论为基础的语用策略体现在对于交际环境的顺应方面,作者围绕奥巴马宣布本·拉登被击毙事件所作的电视演说内容进行文本解读,主要是探讨为了顺应交际环境,演说者用了哪些语用策略。     

跨文化语用模糊策略的言语功能

简要介绍语用模糊的概念以及会话策略的定义与分类。在中英语料的基础上主要从保留颜面、降低责任、广告宣传、转换角色、制造幽默这五个方面分析探讨了跨文化语用模糊策略的言语功能,以期增强对模糊策略言语功能的系统性认识,全面深入理解语用模糊策略围绕跨文化交际意图展开的本质和规律,从而更好地为跨文化交际服务。     

"说话"应试的语用策略

在普通话水平测试的各项内容中,“说话”是惟一没有字凭借的考查项目,因此难度最大。应试时运用语用策略,可以有效提高“说话”水平。语言是一个有着严密的结构组织的复杂的符号系统,“说话”应试的语用策略,必然涉及到这一符号系统的各个层面,例如语音语义,语汇语法,语义预设和语用预设,语言态度等。     

请求策略中常规间接请求策略的语用分析

请求行为是我们日常生活中不可避免的,而同时,请求行为也是一种语言行为,一直是语用学领域研究的热门话题。在请求行为的研究中,"跨文化言语行为实现研究(CCSARP)"是该领域的领头羊,本文将在CCSARP的框架下,对请求策略中的常规间接策略进行语用分析。