当代大学生需要结构研究

需要是入进行活动的基本动力.本文采用黄希庭等编制的"大学生需要结构问卷",对三所高校大学生进行了调查,结果显示目前大学生的基本需要中,强度最大的四位需要依次是求知的需要、自尊自立的需要、友情的需要和成就的需要;强度最弱的四位需要依次是性的需要、归属的需要、权力的需要和躲避羞辱的需要.从总体上看,大学生需要结构是积极健康的,但大学生的需要还存在一定的年级和性别差异.高校教育工作者应全面了解大学生的需要结构及个别差异,提高教育教学的科学性和针对性.     

略论当代大学生诚信教育的重要性

诚信是大学生世界观、人生观、价值观、荣辱观的体现,属于人的思想道德体系范畴.开展当代大学生诚信教育,一是继承和弘扬中华民族传统美德的需要,二是加强和改进新时期大学生思想政治教育的需要,三是发展社会主义市场经济的需要,四是确立现代大学办学理念的需要,五是培育校园文化、塑造大学精神的需要,六是培养现代人才素质的需要,七是塑造大学生健康人格和良好心理品质的需要,八是营造大学生和谐人际关系的需要.     

远距离教学过程中的成人心理特点

1.成人的心理发展需要要研究成人学生的心理特点,必须先研究成人学生的需要.不同社会阶段、不同社会制度下成人学生的学习动机是不同的,因此,其需要也不相同.但总的来说,就业和就业技能的提高是共同的需要.作为我国远距离教育的学生,我国现阶段的社会制度和经济条件决定了他们的需要是高层次的.为了满足这些高层次的需要,一个重要途径就是获得知识、智力的发展.只有以一定的知识、智力作为基础,满足这些需要才能成为可能.对于成人来讲,获得知识智力     

母爱的级别

有人说,爱是与生俱来的.母爱是我们理解爱的最好的范本和老师. 我以为,错.爱是需要学习,需要钻研,需要切磋,需要反复实践,需要考验,需要总结经验,需要批评帮助,需要阅读需要讨论,需要提高需要顿悟……总之,需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术.     

简论人的需要与社会生产的关系

所谓人的需要,就是指人对客观条件的依赖和要求.人作为社会和自然的存在物,其需要是多方面的.有维持自己生存的需要,也有延续后代的需要;有物质的需要,也有精神的需要.美国行为学派社会心理学家马斯洛曾把人的需要划分为五个层次,即生理的、安全的、感情的、地位的以及自我实现的需要.在人的多方面、多层次的需要     

幼儿需要倾向性发展研究

本研究主要采用临床谈话式问卷调查法,考查304名幼儿的需要发展,结果表明:1.幼儿需要的结构具有系统性、整体性;2.幼儿的优势需要是不断发展变化的动态结构;3.幼儿需要的发展具有集约性、扩散性和不同步性;4.五岁是幼儿生物需要向社会性需要、精神需要转化的关键期。     

浅谈人的需要与思想政治工作的关系

思想政治工作的对象是人,可以说,思想政治工作是一门研究和正确引导人的需求的学科、是激励和调动人的积极性,创造性,主动性的学科.人的行为是由思想动机支配的,而思想动机是由人的需要引起的.需要是人的积极性,创造性、主动性的原动力,人们总是出于某种需要去行动,去奋斗、以实现需要的目的.本文试图通过对人们需要心理的浅析、从微观角度就如何从人们的需要出发,做好思想政治工作作一些探讨.     

动机与学习

一、动机的概念动机是激励人们进行某种活动的主观动因(内部动力),是个体发动和维持其行为的一种心理状态.动机和需要是紧密地联系在一起的.任何动机都是在一定的需要的基础上产生的,离开需要的动机是不存在的.同时只有当需要具有其满足的对象与条件时,需要才以动机的形式客观地表现出来.人的需要是具有社会历史性的,因而基于需要的动机同样也是受社会历史条件所制约的.处于不同历史阶段、不同社会制度、不同阶级地位的人,其活动动机会有很大的差别.就学习的动机来说,     

论体育锻炼价值观的研究

从心理学的角度来看体育锻炼价值观,它是指个体评价和选择体育锻炼的标准,有目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观之分,对体育锻炼行为具有解释、预测和导向的作用.体育锻炼价值观具有主观性、选择性、社会历史性、阶段性和导向性等特征.研究体育锻炼价值观是体育锻炼行为研究的需要,是体育教学内容选择的需要,是校园体育文化建设的需要,是不同时代体育事业科学发展的需要.     

工学结合的动因分析及其有效实施

“工学结合”是由传统封闭的学校教育迈向现代开放的校企合作办学的坚实一步.传统的学校教育强调的是课堂与课程,而工学结合则强调岗位与行动.“工学结合”是职业教育教学实施的需要、就业导向的需要、学费补充的需要,也是资源扩充的需要.前两个需要是职业教育的本质内涵需要,后两者为派生性需要,这四个需要形成了推动“工学结合”的四股驱动力.实施“工学结合”必须有正确的出发点、制定工学一体化方案、建立和完善相关制度.     

Lifelong education and philosophy of education

Problems of scale lead to the use of lay tutors in education for trade union members. These tutors need support from their organization. The design of this support is far from easy. A Dutch research project reveals some of the problems of providing support for these educational volunteers. Some results of this research are reported in this article. First, attention is devoted to some ideas about trade union education, based on British and Dutch literature. Second, the article concentrates on the investigated practices: local trade union education in the Netherlands, lay tutors and their tasks. In order to decipher the role of support activities, the elements of a model of volunteer activities are proposed. With a view to the diffusion of Dutch experience, a model of the support activities of trade unions related to the tasks of lay tutors is described. Five support environments for lay tutors are subsequently sketched.

Although some aggregation has been achieved, the level of knowledge remains quite low. Fundamental knowledge on support does not, as yet, exist. Knowledge is still far too limited to be able to provide advice on which environment to choose in a specific situation. Creating finely tuned support for lay tutors cannot be reduced to making a choice or to the combination of certain elements. If creating support is not the same as making a choice, this implies a design task. To assist efforts in designing support activities for lay tutors ten recommendations are made. Finally, their quality is briefly discussed.     

对思想政治教育中信仰教育的分析

本文旨在研究我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的认知出现的问题,针对出现的认知错误提出相应的解决策略,为我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的分析与认知提供一些可行性的思路。     

情感教育与高校德育研究

情感是道德行为产生过程中的重要一个环节。情感教育不仅仅是高校德育的手段,也是高校德育的目的,二者具有内在的一致性。通过情感教育的实施,建立高校师生共同的精神家园,让同学们在生活中体验到人文关怀,达到良好的德育效果。     

终身教育与个性化教育

个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势 ,而终身教育更能促进教育的个性化发展 ,探讨个性化教育思潮、终身教育与个性化教育的关系 ,以及世界各国对此作出的实践应答 ,有助于我国教育改革的发展。     

人文化的教育生命化的教育

本文浅析了中职语文教学中需要反思的几个问题,阐述了中职语文教改及教学评价等方面应该注意的问题,中职语文课程应体现职业特点,增强实用性,重点考察中职生综合职业能力。     

高校德育与创新素质教育

本文分析了高校德育在大学生创新素质教育中的导向、激励、启发、人格内化、保障服务等功能 ,简介了我校德育推进大学生创新素质教育的实践。     

德国的法学教育及对我国的启示

德国的法学教育以其周期长、学科设置全、培养的人才理论基础扎实著称。我国是大陆法系国家,以法典化为主要的立法特点。德国法学教育对完善我国的法律教育具有借鉴意义。     

教育信息化和教育手段现代化对高等教育的影响

分析国内外教育信息化和教育手段现代化的现状、主要内容及发展趋向 ,并就其对高等教育的时空和效率、现代化教育水平和观念、教学模式等方面的影响进行具体论述