浅析儿童舞蹈创作的艺术特性

近年来随着舞蹈艺术的深入发展,儿童舞蹈已经成为一个主要的舞蹈类别,但它不是成人舞蹈的简单化,而是具有丰富的艺术特性,这是与儿童自身的心理特性紧密相关的。本文主要从教育性、纯真性、幻想性、形象性、模仿性、游戏性等方面对儿童舞蹈创作的艺术特性进行简要分析。     

试论舞蹈的编导与创作

编导创作过程是实践性的活动过程。要表明某个事物,最重要的是如何去寻找它的感觉,而不是直接从外形上模仿它。因此,编导进行创作,从根本上说,首先从观察体验生活人手,“身入生活,心入生活”,然后经过艺术构思,把头脑中形成的艺术形象用舞蹈形式表现出来。     

如何提高舞蹈专业生的即兴编排能力

舞蹈艺术以即兴表演的方式来体现舞蹈创作的形式。本文在分析即兴舞蹈的基础上,从两个方面,就如何提高舞蹈专业生的即兴编排能力进行了探讨。     

智力落后儿童心理理论的研究

智障是我国小儿疾病当中一种十分常见的病例,智障儿童有一定的数量基数,并且在我国的不同地区有不同的患病人群。当孩子患上此类疾病后,父母往往需要承担高昂的治疗费用,给家庭带来了极大的经济压力,在这样的情况下,患者的治疗很难保证,因此,康复的希望十分渺茫。有的患儿患病程度较轻,能够上学接受教育,但在学校内也往往成为同学们取笑的对象,给患儿的身心造成了极大的阴影。有的患儿没有接受正常的引导,加入到社会上的帮派当中,进行各类违法活动,给社会造成了较大的负面影响。综上所述,智障患者的治疗问题已经不是单纯的医学问题,而扩展到了社会层面。随着我国经济的发展,医疗水平得到了较大程度的提高,对智障儿童的治疗也有了较大的突破。     

我国关于儿童心理发展的跨文化研究综述

本文从我国目前关于儿童心理发展的研究成果出发,综述了我国跨文化心理学中对儿童心理发展研究的现状,归纳出了我国关于儿童心理发展研究的特点以及不足之处,同时指出了儿童心理发展跨文化研究的趋势及一些建议。     

谈舞蹈的综合艺术性

从音乐、服饰、道具、灯光、布景五个方面分析了舞蹈的综合艺术性。     

论如何走进留守儿童的心理

留守儿童远离父母,缺乏关爱,他们的监护权谁来行使？受教育权如何保障？让我们用爱照亮他们前进的路程,用爱铺就他们成长的康庄大道,护佑他们健康、快乐地成长。     

浅谈群众舞蹈的艺术创作

随着社会的进步,人们的鉴赏水平不断提高,这就对群众舞蹈艺术作品提出更高的要求。本文针对群众舞蹈的创作,从三方面谈了舞蹈艺术创作的基本方法及正确创作途径。     

对校园舞蹈的认识与思考

校园舞蹈是学校美育的一种形式,它是在校园中开展的、由学生参与表演的一种校园文化形式。许多学生通过学习舞蹈,认识了舞蹈和祖国优秀的文化,也通过自己的创作,借此发现自我、认识自我和展示自我。我国校园舞蹈的开展,体现了清新健康、积极向上的面貌,也具有鲜明的时代特征,反应了当代学生的艺术素养。     

武术启蒙训练年龄与儿童心理、生理发展关系的探讨

在参阅大量的儿童心理、生理学研究资料的基础上 ,对 7～ 9岁儿童开始武术启蒙训练的心理、生理学依据以及是否符合武术运动训练专项特点、要求的问题进行了分析、研究。结果表明 :在 7～ 9岁这个年龄阶段开始武术启蒙训练是符合儿童生理、心理发育、发展规律的 ,可以在专项训练以及儿童生理、心理发育、发展等多方面取得良好效果。提示教练员 :选择该年龄阶段作为武术启蒙训练年龄 ,具有经济、节省、事半功倍的现实意义     

农村社区体育：留守儿童心理成长干预的现实路径--基于公共治理视域

公共治理理论是后工业时代从“政府中心”向“公民中心”转变的公民治理理论,提倡政府、市场与社会各方协作互动。回顾我国农村社区体育和农村留守儿童问题现状及其相关研究,展望其未来趋势与前景,农村社区体育在干预留守儿童心理成长方面有天时、地利与人和的优势。从公共治理的视角看,以农村社区体育干预留守儿童心理成长,符合构建和谐社会的时代要求,因而是可行且必要的。     

潮汕英歌舞的文化特性和发展前景

潮汕英歌舞是一种独特的民间传统舞蹈,迄今已有300多年的历史,被认为是扬正抑邪、吉祥平安的象征.本文通过文献资料法.对潮汕英歌舞的文化底蕴以及潮汕英歌舞的产生与发展的描述,诠释了潮汕英歌舞的历史文化和健身价值,从而对推动潮汕地区的经济、政治与文化建设都具有一定的现实意义.     

关于《中图法》第四版交际舞及体育舞蹈类目设置的几点思考

<中图法>第四版中有关交谊舞和体育舞蹈类的列类不够科学、合理,从交谊舞和体育舞蹈的概念、起源和发展、异同等几个方面进行了分析、论述,认为交际舞应随体育舞蹈一起归入G8体育类.     

浅谈高师舞蹈基本功教学

舞蹈是以有节律的、美化的人体动作为手段来表达人的内在心态,反映社会现实生活的一种艺术。文章从舞蹈的分类、舞蹈基本功的内容、教学方法等对于舞蹈基本功教学进行探讨,并提出相应的教学策略,从而为舞蹈教学提供参考。     

论潮汕英歌舞的审美价值

英歌舞仅流传于潮汕地区,它集潮汕民间体育运动、舞蹈音乐、艺术、表演于一体,既能自娱自乐,又具有充满地方特色的形态美、情态美和意态美,是值得传承和保护的传统休闲体育项目。     

论射击运动员比赛中心理的内适应

适应是认识运动员比赛发挥问题的新视点。本文主要阐述了内适应在运动员比赛中的重要作用，从内外适应相结合的角度分析运动员的赛前调节，通过具体实例论述了内适应的机制，分析了促进运动员的内适应理论及比赛心态与内适应的关系。     

哈尼族舞蹈文化艺术浅谈

哈尼族是以农耕为主的山地民族,以善耕梯田为农业生产的最大特点,哈尼族还是个以多种崇拜为信仰的民族,基于信仰而举行的各种祭祀活动,加上年节、婚丧、起屋、建寨等各种礼仪,形成许多富有特点的风俗习惯,哈尼族的各种歌舞活动,就是源于生产生活和社交往来。     

佤族的巫舞

佤族巫舞宛如一块"活化石",再现了这一民族的历史、风俗,同时折射出他们的宗教信仰、性格和审美意识等。深入研究佤族的巫舞,对研究这一民族的历史文化具有一定的价值。     

巴山舞与土家民族的文化认同

运用文献资料、专家访谈法、实地考察等研究方法,对巴山舞所蕴含的文化价值及其所产生的文化影响进行分析,发现巴山舞与土家民族文化认同有着紧密的联系。我们应该深入挖掘巴山舞所承载的土家民族民俗学、社会学、伦理学等丰富的文化内涵,在实践中充分发挥它的文化凝聚作用。     

体育舞蹈与心理训练

体育舞蹈作为一项新的体育运动项目已进入高校体育课堂。在体育舞蹈教学中运用动机训练、情绪训练、表象训练等心理训练方法,可以增加学生自信,提高表现力,激发学习兴趣及提高运动记忆水平,能够使学生消除紧张情绪,增强练习的兴趣与信心,促进了技术动作的掌握,取得了良好的教学效果。