海量网络信息教学资源的优化整合——以地理学为例

随着海量地学网络资源的迅速增长,与大学教学主体对资源利用的低效性和盲目性之间的矛盾日益突出,如何有效解决这些矛盾,资源的优化整合成为解决问题的关键和必然。在分析海量地学信息资源现状的基础上,对面向高校地理教学的海量地学信息资源优化整合的必要性进行了分析,并提出了资源优化整合的主要途径。     

法国高等地质教育状况及对我们的启示

笔者利用留学法国和执行我国教育部对马里共和国的“智力援外项目”的机会,通过对法国迪荣大学、里昂第一大学、南锡第一大学、巴黎矿业学院及马里大学等高等学校的访问,了解到他们在地学人才培养方面的做法与经验,颇有感触,也曾发表过一些     

对创业型大学教师队伍建设的分析与思考

本文以王珉院长在第一届教代会上的工作报告《抓住机遇,科学谋划,建设国内外知名的创业型大学》为指导思想,以义乌工商学院被确立为＂创新创业型大学＂建设试点院校为契机,提出建设创业型大学,必须建设一支面向市场、面向学生、面向实践的教师队伍。文章还对该院教师队伍现状进行分析,并探析了建设符合创业型大学的教师队伍建设的路径,借鉴国外经验,结合该院实际,提出师资队伍建设的有效途径。     

应用技术大学“双师型”教师队伍建设初探——基于现代职业教育体系的思考

现代职业教育体系赋予职业教育以新的内涵,同时对职教师资队伍提出了新的要求。当前应用技术大学改革所面临的最大问题是合格的师资问题,要解决这一问题必须以现代职业教育体系构建为契机,从转变教育观念、优化师资结构和完善相关制度三个方面入手来加强应用技术大学"双师型"教师队伍的建设。     

以强大的师资队伍助力开放大学腾飞

开放大学应树立人才是第一资源的观念,加快建成高素质的教师队伍,按照相对稳定、专兼结合的模式,建立稳定的、结构合理的教师队伍,以此助力开放大学腾飞。     

教师队伍的学科结构和学缘关系

许多有远见卓识的大学校长都懂得,一所大学的教师队伍,特别是其博士点和重点学科的教师队伍,对提高大学的水平和实力,增强其发展潜力,都具有战略性的意义。笔者认为,对于学校的决策者而言,教师队伍的建设,除了要提高教师的个体素质和形成合理的年龄结构外,必须以更大的注意力着眼于提高教师队伍的整体素质,尤其是要考虑合理设置教师队伍的学科结构和学缘关系。谁能不失时机地在这个问题上作出正确的决策,谁就可能掌握大学成功的秘诀。     

县级老年开放大学专业教师队伍建设路径探讨

新时期老年教育事业不断得以提升,老年教育成为推动社会前进的强劲动力之一。同时,也对老年教育提出了更高要求,县级老年开放大学备受社会各界的关注。在分析老年教育与社区教育内在联系的基础上,发现县级老年开放大学教师队伍建设中存在“缺乏可靠的教师培养平台、部分教师的专业化水平有待提高、专业教师队伍结构不够合理”等问题,需要从“促进教育资源整合,完善课程体系建设;设立专门教师队伍建设统筹协调机构;优化教师培训,提升教师队伍的综合能力;严格考核机制,教师队伍建设规范化”等方面提出了县级老年开放大学专业教师队伍建设路径。     

建立有效机制 加强师德师风建设

办好一所高校,必须要有高水平、高素质的教师队伍,而良好的师德是建设高水平、高素质教师队伍的前提,是承载一流特色大学的坚强基石.因此,师德建设是教师队伍建设最根本的环节.     

斯坦福大学教师的聘任与晋升

师资是大学核心竞争力的要素之一。一所大学要想在教学、科研、管理等方面出色,高水平的教师队伍必不可少。具有国际声誉的知名大学无一例外地拥有一支高素质的教师队伍。教师聘任与晋升是遴选高质量的教师并提升教师质素的重要手段,合理有效的教师聘任与晋升策略能使高校谋得或培养更多的优秀人才。     

跨世纪教师队伍建设的目标与措施

跨世纪教师队伍建设的目标与措施何建坤裴兆宏田静韩燕军到２０１１年建成世界一流的具有中国特色的社会主义大学，是清华大学事业发展的总目标。建设一支结构优化、高效精干的教师队伍是实现这一目标的根本保证。“九五”期间是完成教师队伍新老交替的关键时期，也是新...     

残疾人高等教育教师队伍现状调查研究——来自四所大学的调查报告

本研究旨在了解残疾人高等教育教师队伍现状。选取4所大学102名从事残疾人高等教育的教师进行问卷调查,结果发现:残疾人高等教育教师队伍整体结构急需提升和优化;教师对从事高等特殊教育职业是比较满意的;不同从教年限、不同专业、不同学历对残疾人高等教育教师队伍现状有显著影响;各学校所开展的教师职后培训工作的成效一般,培训的形式较为简单,培训的内容缺乏针对性,与特殊教育相关的内容较少。建议国家应建立和完善残疾人高等教育院校教师认证制度,构建终身性教师专业训练体系,各学校需要在教师职后培训的形式、内容、方法和成效等方面下功夫。     

河北省高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

强化高校思想政治理论课与教师队伍建设,是发挥思想政治理论课对大学生进行思想政治教育主渠道和主阵地作用的关键环节,应当把此项工作的重要性提高到"办什么样的大学,怎样办好大学"和"培养什么样的人,怎样培养人"的高度认识,加快建立健全组织机构,优化教师队伍结构,密切马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教育教学的关系,重新定位思想政治理论课教师形象,走教学科研并重的道路,努力把思想政治理论课教师队伍建设成一支"让党放心,让学生满意"的教师队伍。     

对大学英语教学几个深层次问题的思考

目前大学英语教学的一个突出问题就是所培养的学生英语应用能力不强,不能满足社会对具有较高英语水平的人才的需求。针对这一状况,我们采取了不少措施,其中较重要的有四六级统考采用新题型并改变成绩计算和报告的办法、建立国家级的大学英语试题库以及修改大学英语教学大纲等。这些措施必将极大地改进大学英语的教学。但以上改革是远远不够的,还有一些深层次问题,如教师队伍、教学方法以及科研等,可能会对大学英语教学产生更深远的影响,因此有必要认真研究解决。一、教师队伍现状堪忧要搞好大学英语教学,最重要的是要有一支具有较高…     

打造强势“双师型”教师队伍的实践

在高职教育中,加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,全面提高教师队伍的综合素质,必须建设一支高素质的集专业理论与实践技能于一身的“双师型”教师队伍。各高职院校要强化第一资源的“双师型”师资建设,做好相关工作。     

油气地学学科师资结构现状分析及对策——以中国石油大学(华东)为例

合理的师资结构是保持教师队伍稳定性与可持续性的关键。油气地学是中国石油大学(华东)具有行业特色的主干学科,在师资队伍职称、年龄、学缘、人才等特征统计分析以及横向对比的基础上,剖析了师资队伍结构的存在问题与不足,提出了优化师资队伍结构的对策思考。     

打造强势"双师型"教师队伍的实践

在高职教育中,加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,全面提高教师队伍的综合素质,必须建设一支高素质的集专业理论与实践技能于一身的"双师型"教师队伍.各高职院校要强化第一资源的"双师型"师资建设,做好相关工作.     

新时代地球科学人才知识能力需求分析与本科人才培养问题探讨

以地球系统科学为代表的地学新思维与认知方法论和以数字地球为代表的地学新技术迅速改变了地球科学的内涵与外延,并对地学人才的知识结构与能力提出了新的要求,改革地质教育势在必行。改革地学教育需要从重构课程体系、改革课程考评方式、建设“双师型”教师队伍等方面人手;从学生意愿和潜质出发实施分类培养,控制办学规模以保证培养质量和毕业生的薪酬水平,积极争取产业部门和政府主管部门的支持。     

优化学术环境建设一流大学的教师队伍

教师队伍是世界一流大学建设的核心,而一流水平的教师队伍建设需要良好的学术环境。本文从大学理念出发,着重分析了影响学术环境的不利因素,从优化学术环境的角度,提出了有关体制、机制和制度方面加强教师队伍建设的若干建设性意见。     

首都重点院校本科生地学知识普及现状及主要影响因素

地球科学是社会发展、人类生活所必需的基础科学。随着我国经济发展、社会进步、人民生活水平的提高,对资源、环境的关注日益提高,地球科学已成为社会发展、构筑新型社会的必需。中国公民对地学知识的了解、认知程度已成为影响社会发展的一个重要因素。本文选择首都地区部分重点院校本科生为调查对象,采用随机抽样方法,通过问卷分析、统计,得出以下基本认识:(1)非地学类院校学生的地学知识较地学类院校明显缺乏;(2)在非地学类院校中,大学教育几乎没有起到提升学生地学知识的作用;(3)绝大部分学生都希望开设地学类课程,其中大部分希望开设地学类选修课,这一点在非地学类院校中表现得更为突出等。     

搭建高等教育与高中生之间的桥梁——北京大学地质学类自主招生夏令营模式探索

北京大学地学夏令营是全国高校第一个与自主招生工作相结合的夏令营,试图在高等教育与高中生之间架起一座桥梁,让高中生有机会走进大学,了解真正的地学,激发高中生对地学的兴趣,从而使高中生能够按照自己的兴趣和专长选择专业,也能让北京大学招收到真正喜欢地学的优秀高中生。