日本民族教育学家小泽有作的教育思想

日本民族教育学家小泽有作的教育思想耿金声，崔斌子小泽有作先生是当代日本享誉海内外的成就卓著的民族教育学家，现为日本东京都立大学教授、博士导师，日本朝鲜研究所所员。下面简要介绍其教育思想。一、小泽有作先生的人生理想小泽有作先生在总结他的经历时曾经这样说...     

日本民族教育学家小泽有作的生平及其教育活动

日本民族教育学家小泽有作的生平及其教育活动耿金声，崔斌子小泽有作先生是日本享誉海内外的当代著名的民族教育学家，现为日本东京都立大学教授、博士生导师、日本朝鲜研究所所员。下面简要介绍其生平和教育活动。小泽有作先生，１９３２年１０月２７日出生在日本东京一...     

学会做过题后作小结

所渭小结就是总结，积累经验的过程。这也是避免盲目地无休止地作题的好办法。那么，怎样做小结呢？     

日本教育方法学会与社会教育学会科学研究动向综述

日本教育方法学会与社会教育学会科学研究动向综述矢口彻也撰文姜永德译张竹校日本教育方法学会的研究领域极其广泛，承担着与教育方法学相关的其它领域的综合作用的研究任务。会员已超出８００名，具有一定的规模。学会通过会报介绍了日本生活指导学会、教会工学会、教育...     

做个有激情的教师 不做课堂催眠先生

课堂需要有激情的老师,来激发学生的兴趣,为课堂创造出互动轻松的教学环境,达到理想的教学效果。     

做有想象力的教育

<正>我的座右铭是:想象力比知识更重要。这是爱因斯坦的一句名言。我希望能做到如下两点:一是发挥我的想象力,给学生展示宏大的场面;二是培养学生的想象力,任凭他们的思想自由翱翔。人类的所有行动,都是在想象之后,只有当想象力把一切都构造得差不多的时候,人才有行动的方向和信心。本想到东方去的哥伦布,却驾船一直往西,因为他想象着大地是一个球形,往西去就可到达东方——新大陆的发现就是这么实现的。     

做有温度的教育

有温度的教育,就是对学生进行人性关怀、人文关爱、人本观照,让教育成为温暖甚至是温烫人心的灵魂工程。偶然听到中央人民广播电台中国之声播出的一句宣传语——做有温度的新闻,已在教育岗位上工作12年的我,有种被醍醐灌顶的感觉,竟在心里喊出做有温度的教育的声音。以客观报道、真实反映事实为准则的新闻尚且追求人性关怀、人文关爱、人本观照的温暖,何     

做有灵魂的教育

<正>没有灵魂的教育是可怕的,它所影响的不只是学生的前途,还是关乎我们国家、民族命运的大问题。著名科学家钱学森曾对一位中学教师说":培养年轻人是一个国家进步的基础。不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂。"     

做有温度的教育

做了多年校长,我常常会想:如今的孩子为什么很少感念师恩?为什么教师对学校缺少"家"的感觉,人与人之间少了点"温度"?面对这些问题,我们不得不反思:"爱的教育"何时变得如此空洞和乏力,我们该如何传递感动,让教育变得温暖起来?我校是一所农村学校,但我们希望使其成为"具有人文道德情怀和现代学校特点的温馨校园"。循着这样的办学理想,我们用心体悟校园中的点点滴滴,努力去"寻找身边的感动",提炼出"真正可以串起人心的有温度的语     

做有生命的教育

<正>一、认识生命教育生命教育以它勃勃的生机,引起了普遍的关注,世界各国纷纷开展生命教育。1968年,美国学者唐纳·华特士首次提出了生命教育的概念,并撰写了《生命教育》一书中。后来,澳大利亚、日本、中国台湾、中国香港等国家和地区先后实施了生命教育。1997年,叶澜教授从改革传统教育的角度出发,提出了"让课堂焕发出生命活力"的号召,开创了我国生命教育的先河。根据生命教育发展的国     

做有灵魂的教育

新年伊始,教育局局长毛杰提出:郑州要做有灵魂的教育。细细想来,这的确是一个非常值得郑州教育人认真思考的问题。什么是灵魂?我个人的理解是:灵魂,就是价值观。有灵魂的教育,应当是具有正确的价值追求的教育。教育的灵魂是什么?是育人,培养人格健全、和谐发展的人,是"使儿童带着整个的身体和心智来到学校,又带着更圆满发展的心智和更健康的身体离开学校",是在发展学生智力的     

做有生命感的教育

<正>长春市朝阳区明德小学是一所拥有近60余年历史的公办学校。学校位于著名学府吉林大学之旁、长春市图书馆之侧,地处市中心区域,拥有两个校区,实行一体两翼的管理模式。多年来,学校开展生命教育研究,为促进学校内涵或发展做出了阿穆方面贡献。一、理解生命意义,让教育目中有人教育不仅是学生汲取知识的过程,更是学生个体生命的成长过程。学校若想让教育真正回归其本质,必须做到目中有人。基于此,学校提出了着眼这六年,为了     

做有灵魂的教育

没有灵魂的教育是可怕的,它所影响的不只是学生的前途,还是关乎我们国家、民族命运的大问题。著名科学家钱学森曾对一位中学教师说:"培养年轻人是一个国家进步的基础。不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂。"是的,教育是有灵魂的。教育的灵魂就是培育学生心中的太阳。教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵。学生在教师的教育引导下,逐渐成长,从而孕育成自己心中的太阳,然后去照亮这     

做有灵魂的教育

著名科学家钱学森曾对一位中学教师说:"培养年轻人是一个国家进步的基础.不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂." 是的,教育是有灵魂的.教育的灵魂,就是培育学生心中的太阳.教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵.学生在教师的教育引导下,逐渐成长,孕育自己心中的太阳,然后去照亮这个世界. 这颗太阳应该闪耀着爱国主义的光辉.当下,功利主义泛滥,在有些人心中,祖国不再神圣,个人利益高于一切.这是教育的悲哀.我们的基础教育,要用生动的爱国主义故事感染学生,在他们心中撒播爱国主义的种子.     

广西教育学会组团赴港澳作教育考察

广西教育学会组团赴港澳作教育考察以副会长韦善美同志为团长的广西教育学会考察团一行６人，于１９９４年１０月２１日至３１日应邀赴港澳地区作教育考察，受到港澳教育同行的热烈欢迎和热情接待，考察活动取得圆满成功。此次考察活动是应香港慕光教育机构、慕光英文书院...     

做有温度的教育

家庭是孩子成长的主阵地,家庭教育对孩子的成长具有至关重要的作用。近年来,湘潭市湘纺小学尝试在家庭教育中渗透心理健康教育,希望让家长、学生认识到家庭教育对学生心理健康发展的重要影响,从而促进孩子的健康成长。一、引导家长探寻合理的沟通方式。1.减少孩子负面情绪的来源。     

省教育厅邀请省委讲师团教授作继续解放思想推进科学发展专题辅导报告

为切实推进解放思想大讨论活动第一阶段学习宣传工作，7月31日，省教育厅邀请省委讲师团张启才教授向全厅干部职工作了题为《站在新的历史起点上，继续解放思想，推进科学发展》的专题辅导报告。张启才教授结合国情，从改革开放30年来国内和国际、理论和实践的层面上，分别从解放思想、实事求是思想路线的重新确立；市场经济体制的建立；改革攻坚和社会主义市场经济股份制的出观；     

日本杉山吉茂先生谈数学教育

日本数学教育博士,学艺大学教授杉山吉茂先生应中国教育学会数学教学研究会邀请,来我国讲学。 杉山先生在北京期间,分别在北京师范大学、课程教材研究所与我国中学数学教育同行进行了座谈,还在北京师范大学实验中学作了题为《日本数学教育的现状和展望》的学术报告。 他说,日本数学教育界研究的焦点之一,是适应个性教学。一方面是针对数学教育现代化运动引起的学生掉队情况予以补救;另一方面考虑到提高数学教育水平,针对学习数学没兴趣的学生采取的方法。     

学会思考,做教育的有心人

正人,只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……因而,我们全部的尊严就在于思想。——法国帕斯卡尔一个人最具开发潜力、最值得开发的领域,就是你肩膀上扛着的脑袋!一名优秀的班主任固然需要才华和勤奋,但更     

国际音乐教育学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会邀请

国际音乐教育学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会将于2010年7月在北京师范大学举行。来自以色列、美国、英国、巴西、荷兰、西班牙、意大利、芬兰、澳大利亚、肯尼亚、中国等国家和地区的学者,将就当前早期儿童音乐教育的热点问题展开多种形式的研讨,包括发言、论文宣讲、工作坊、教学实践、海报展示等,还有各国儿歌分享、专题讨论、音乐会等。