教育必须按规律办事

从严格的意义上讲,作为学校的领导人,如果不懂得教育科学和教师的重要性,就很难办好学校。这里包括两方面的内容:教育科学与教师。教育科学是教育规律的反映,是我们探索教育规律、认识教育规律的一门科学理论,而实现教育规律,真正按教育规律办事,则必须依靠全体教职员工,尤其是教师。大学要不要研究教育科学?过去有许多人持否定态度。南斯拉夫著名学者纳伊曼在一本题为《世界高等教育的探索》的书中说,“大学对一切都进行研究,而就是不研究它们自     

走内涵发展之路 按教育规律办事

1978年,十一届三中全会召开,中国的教育开始了它的新生.今天,当我们回过头来看这段历程,不难发现,新生后的中国教育主要呈现了两个发展阶段,其中前13年主要是恢复正常教育秩序,拨乱反正;后13年,中国教育走上了以素质教育为导向的新……     

按教育规律办事 切实减轻学生过重课业负担

正减负始终是中小学绕不过去的一个话题,各地就此制订了一些重要的措施,进行了许多有益的探索,取得了一定的成效。近年来,浙江省宁波市教育主管部门进行了一些有益的探索,实施科学减负,理性分析正视学生的学业水平与基础及智力发展的差异性,减轻不符合教育规律、不适应学生身心发展规律的过重的课业负担。一、坚持均衡编班,坚持规范办学一是坚持均衡编班。市教育局制订下发《关于切实做好全市初中学校新年级均衡编班工作     

做智慧父母 按规律办事

“父母血该按照孩子的心理规律、生理规律，以及他们的成长规律、教育规律来办事，而不是简单地照搬任何经验和理论。”日前，北京市海淀区“家庭教育大讲堂”第三讲走进中关村西区，海淀区教师进修学校较长罗滨现场指导家长们“如何做智慧的爸爸妈妈”。     

教育学生按规则办事

山东有位朋友告诉我,他们那里对在职教师进行理论测试,用以提升教师的理论素质。她开始时感到很不理解,认为一面教书一面学习,教师精力达不到。我告诉她说：＂好哇,理论与实践相结合,     

按教育规律办事 让所有学生都有效地学习

青浦县是上海市西郊一个秀丽的鱼米之乡,可是教育一直落后,特别是经过十年动乱,经济惨遭破坏,教育更是满目疮痍,教学质量处于全市各区县之末。1977年10月,我们以初中一、二年级的数学常见题,对全县中学最高年级的4373名学生进行了一次统测,了解我县数学教学质量的现状。统测的结果令人震惊:总平均成绩只有11.1分,零分学生达23.5％,约有三分之二的学生连小学分数运算都不熟练。面对这种状况,我们应该怎么办?1977年,我们在学科教研组的基础上,成立了数学教改实验小组,下定决心改变青浦县数学教学的落后面貌。开始时有的同志认为,青浦县教育基础差,师资力量弱,学生起点低,要改变如此落后的面貌希望不大;也有的同志提出,抓高年级“尖子”学生,搞大运动量训练,才能提高教学质量。通过学习党的教育方针     

高校教学评估与大学按规律办事

高校教学评估不仅是政府对高校进行监督、管理的重要手段,更是高校检验、优化教学质量的内在要求。作为高等教育的一种管理活动,它关系到大学专业设置、学科建设、人才培养等各个领域,必然受高等教育规律的内在规定和制约,所以高校教学评估必须按高等教育的规律办事,切实体现出高校教学评估对于高校可持续发展的战略意义。     

按规律办事才能减轻学生负担

目前,一些小学教师中,流行这样一个说法:“汗水加时间等于质量”。不少教师为提高教学质量,舍得流汗水,花时间,精神是可贵的,愿望是好的。汗水,不言而喻,是指辛勤的劳动。要提高教学质量,必须付出辛勤的劳动,要有一定的时间作保证,这是勿庸置疑的。至于是否花的时间越多,质量就越好,就值得研究了。     

按客观规律办事

[教材分析 ]第二课第三节“按客观规律办事”的内容是第一、二节内容的发展和引申。世界是普遍联系的 ,事物普遍联系的相互作用 ,构成事物的运动、变化和发展 ,事物的发展是有规律的 ,人们能够发现、认识和利用客观规律 ,按客观规律办事。这就是第一、二、三节的内在联系。“按客观规律办事”是第三节的中心内容。同时 ,这既是第二课内容的逻辑归宿 ,也是学习第二课内容的最后落脚点 ,因而 ,在第二课中占有十分重要的地位。围绕这个中心内容 ,第三节由两框组成。第一框 ,事物运动是有规律的 ,属于世界观的内容 ,是基本原理。第二框 ,按客观…     

把握教育本质 按教育规律办事——认识新课程中的几对矛盾

2008年9月25日,《现代教学》理事会召开了纪念改革开放30年专题研讨会。《现代教学》理事会理事成员及本市部分中小学校长、教师在会上回顾了上海课程教材改革30年走过的不平凡的道路。与会者还针对目前存在的各类教育现象进行了理性的分析与思考,并根据各校自身的实践,总结出了几个方面的新课改经验,如构建适合学生个性发展的校本课程,整合各种课程资源以改进课堂教学等。 本刊在此呈现他们的思考及实践经验,希望能促使更多的人来思考新课改,实践新课改,在新课改中有更多的收获。     

请按规矩办事

原来,瑞典最美的地方不是风景,而是那些可爱的守规矩的瑞典人。瑞典地处斯堪的纳维亚半岛,是北欧强国,经济发达,风光旖旎。初夏时节,我有机会到这个美丽的国度旅游,给我留下最深刻印象的,倒不是那迷人的风光,而是瑞典人的规矩。     

要按照远距离教育规律办事

要按照客观规律办学,是每个人都会陈述的一个具有真理品格的命题.然而,说要按照客观规律办事容易,具体去实践就困难了.要按照客观规律办事,首先要认识客观规律,一个事物的内在规律性还没有揭示出来,还没有化为主观的认识,这时,就没有办法按客观规律办事.我们所说的困难,主要在于此.当然,也有这样的情况,事物的规律已被认识,但有的人硬是不按客观规律办事.这就不是认识和知识范围的问题了.     

按毛主席的指示办事

我是在大跃进的第一个春天提前毕业走向生活的。分配我到宋家边单班小学工作。当时我心里很恐惧,在学校里就听人说过单班小学是校长兼校工、上课兼打钟……,加上人生地疏,口音不同,自己连煮饭都不会,似乎有千难万难。但我想起临别的袁老师送给我的一部《毛泽东选集》和她的亲切的嘱咐:“记住听党的话,记住听毛主席的话”于是,我学习了毛主席的《愚公移山》这篇文章,这对我的启发很大,激起了我向困难作斗争的勇气和信     

假如总是按老皇历办事

假如总是按老皇历办事张玉庭习惯于走老路，习惯于按老皇历办事，是一种极为常见且极为根深蒂固的坏毛病，这种守旧的思维方式常常会使人故步自封，全无创新。可悲的是，在日常生活中，我们中的许多人，却又的的确确在扮演着这种扼杀创新、打击创新的守旧者的形象—．比如...     

要按教育规律办教育

2005年3月13日《人民网》登载了刘义忠《大家谈：少走弯路、切实按照教育规律办教育》的网文。     

按教育规律办事 努力做好学校工作——合肥市中学领导干部读书班学习情况概述

不久前，合肥市委宣传部、教育局和市委党校，联合举办了部分中学领导干部读书班，学习马列和毛泽东同志关于教育工作的论述，学习教育理论和全日制中学暂行工作条例；听取了关于教育和教学规律、毛主席教育思想、党的教育方针和学校行政管理工作等十一个专题报告。同志们解放思想，独立思考，联系实际，初步分析和总结了教育工作