幼儿园管理如何实现以人为本

随着我国社会的逐步发展,幼儿身心发展也已经受到越来越多的重视,特别是幼儿园幼儿的学习与行为养成,与其日后的发展与学习有着重要的关系。但是现阶段我国部分幼儿园教师对幼儿进行管理时,却忽略了学生的主体地位,在互动过程中对幼儿进行控制,幼儿难以进行思维拓展与个性化的多元化发展。在此种发展背景下,本文简要分析当前幼儿园管理现状,并提出如何实现以人为本的教学策略,积极促进幼儿园管理的有效进行。     

以人为本理念在幼儿园管理中的渗透分析

幼儿园是孩子成长的重要地方,必须加强幼儿园的管理工作。随着“以人为本”理念在全国的大力提倡,“以人为本”也成功地渗透到了幼儿园的管理之中。文章就幼儿园管理存在的问题进行分析,并探讨了“以人为本”理念在幼儿园管理中的有效渗透。     

幼儿园管理如何实现以人为本

一、建树师德常抓不懈 ,培养教师对幼儿爱、对幼教事业爱的情感　　随着知识经济的到来 ,社会对教育提出了培养高素质人才的要求 ,幼儿教育作为基础教育的根基 ,一样受到了社会和家长前所未有的重视 ,建立高素质的教师队伍是提高办园质量的根本。作为幼儿教师 ,是落实幼儿园教育目标的具体实施者 ,一定要站在新时代教育发展的高度 ,明确自己所肩负的历史使命 ,尽到自己作为文明的传播者和灵魂的塑造者应有的职责———用自己的爱和智慧 ,劳动和能力让每一个幼儿都得到最大可能的发展 ,做好“育苗”工作。爱是人类特有的情感 ,它存在于每个人…     

论以人为本理念在幼儿园管理中的运用

以人为本管理思想的价值取向是尊重、信任和理解。具体到幼儿园的管理工作中,要求以团长为核心．在教师理念、体制机制和教师培养等方面进行有机整合。     

基于以人为本理念的幼儿园管理方式分析

幼儿园管理中以人为本理念的体现,可以充分地调动幼儿园从业人员的主观能动性,积极而创新地完成自己的本职工作。本文从人际关系的协调、融洽氛围的打造、民主管理和参与意识的加强、从业技能的培训、团队精神的塑造等几个方面进行分析,为幼儿园这个行业的管理变得更加科学合理民主自由人性化提出一些建设性的提议。     

以人为本管理幼儿园教师队伍

在整个幼儿园的管理工作中，对教师队伍的管理是非常必要的。也是非常重要的，它将关系到一个幼儿园的未来与发展。园长应特别注意教师队伍的建设，要对全园教师的业务培训进修制定切实可行的计划并注意落实。加强青年教师的培养锻炼，使其尽快适应并胜任工作，充实骨干教师力量。队伍的建设要坚持德才并重，将业务培训与思想教育结合起来，重视政治学习，有针对性地进行思想教育工作，提高教师职业道德和素质修养。在幼儿园教师队伍管理工作中，应该注意以下几个问题：     

树立“以人为本”的理念优化幼儿园管理

":以人为本"在较多阶段的教学管理中都有重要的作用,对于幼儿园管理工作的开展来说,"以人为本"能够提升人性化管理水平。幼儿园管理工作的开展与其他阶段的管理存在较大的差异,在管理过程中存在一定程度的不确定性,管理者就需要注重更新管理理念,实行人文管理方式。本文主要通过分析"以人为本"在幼儿园管理中的价值,对其应用途径进行简要的探讨。     

坚持“以人为本”的原则管理幼儿园

如何在管理中充分调动每一位教职工的积极性,通过有效的管理措施培养一支创新、精干、高效的教职工队伍,是我首先需要考虑的问题。在学习和实践中,我认识到管理的实质应该是做好人的工作,以人为本即是了解教职工最本质的需要,通过有效手段满足大家的这些需要,以唤起每位教职工的内驱力,     

树立“以人为本”的理念 优化幼儿园管理

随着教育事业的不断改革,在幼儿园管理中树立"以人为本"的理念,是时代发展的必然要求。只有深入了解"以人为本"的理念,并深入贯彻"以人为本"的理念,才能有效解决幼儿园管理中出现的问题,整合幼儿园的各种资源,促进幼儿园稳定、健康地发展。本文首先研究了幼儿园管理中普遍存在的问题,然后根据实际情况提出了"以人为本"理念在幼儿园管理中的应用策略。     

浅谈幼儿园管理体制中的"以人为本"

人本原理要求一切管理都应该以调动人的积极性,考虑人的基本需要为出发点.人的需求和主动性是管理的核心,如何在幼儿园管理体制中运用人本原理的有关原则,作者在人的管理,财物的管理,信息管理等方面做了一定的探讨.     

以人为本 创新管理——针对当前民办幼儿园教师的创新管理方法

科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求。要实现民办幼儿园的发展,就要关注幼儿教师队伍,开展以人为本的管理,创新管理方法。通过营造以人为本的和谐环境,满足幼儿教师的多种需求,强化教师队伍建设,一定能激发园区教师的工作热情,促进教育教学工作不断发展,最终提升幼儿园的办学质量和水平。     

以人为本强化幼儿园管理

现代幼儿园管理是在市场经济背景下，以现代教育理念为指导，遵循以人为本的指导思想，形成幼儿园依法自主管理和教职工依法民主参与管理的体制，在社区和家长的支持下，共同促进幼儿、教职工、幼儿园及所在社区协调可持续发展。     

以人为本,提高幼儿园的管理水平

更新管理观念,以人为本,最大限度地挖掘人力资源、发挥人力资本的最大作用,卓有成效地提高幼儿园管理水平,是幼儿园管理工作面临的现实任务。提高园长自身的修养和管理水平,建设一支高素质、高水平的教师队伍,注重感情投入,创建和谐人际关系和工作环境,是实现以人为本,提高管理水平的重要途径。     

幼儿园柔性管理的体会

柔性管理，是一种新的管理模式，它是西方管理原理和原则同东方化结合的产物。柔性管理希望达到人人自觉工作，自己管理自己的目标，我园实施柔性管理的体会是：     

淄博市市直机关第一幼儿园

创建于1953年的淄博市直机关第一幼儿园坚持与时代同步，以育人为已任，以“以人为本，和谐发展”为理念，形成了独特的办园体系，实现了常规管理，育人环境，保教质量，特色办园的整体优化，赢得了社会及家长的广泛赞誉。     

以人为本建设幼儿园制度文化

曾读到这样一个有关幼儿园制度的案例：一位园长在巡班时,看到黄老师穿着高跟鞋带操,便当面对黄老师说明其行为已违反了幼儿园的规章制度,需要按规定受到处罚。不料这位黄老师嘴巴一撇,说：“罚就罚呗,我懒得换鞋!”随后,黄老师在私下对其他老师说：“我就是不想听他们领导的话,他们不就是找茬整我们职工吗？”一时间,幼儿园里议论纷纷,给幼儿园制度管理带来了诸多障碍。     

以人为本的幼儿园管理模式

我们常常会看到这样一种现象:能力相同的人会做出不同的成绩,甚至能力差的人可能比能力强的人工作得更好。究其原因,就在于领导者在管理过程中表现出的对人的尊重和激励的程度不同。可见,在能力不变的条件下,工作成绩的高低,取决于受到的激励和尊重程度的高低。为此,幼儿园要致力于制度创新,在管理上诚信、公正。幼儿园管理的核心是对人的管理。管理得有序有效,不但需要个体的努力,更需要有群体的支持,这就需要幼儿园有一种融洽的人际关系,协调合作、积极向上的无形力量和园本精神。在制定规章、激发教师潜能方面要体现出信任,同时要淡化结…     

建立“以人为本”的幼儿园管理模式

管理的根本目标的在于提高人的责任感和工作效率，而实现这一目的的关键是调动成员的积极性。我园在20世纪80年代末90年代初，借鉴了企业管理的模式，形成了有序的管理，克服了放任自流的状态。但幼儿园的气氛却空前紧张，人和人之间缺乏最起码的信任和尊重，人际关系变得复杂，教师的主体性、积极性和创造性不能得到有效发挥。近三年来，我园坚持实施《广东省幼儿园课程指南》（下简称《指南》）实验方案，树立管理向服务转变的理念，建立“以人为本”的管理模式，创造一个“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，为教师的工作营造一个开放、温暖、支持、和谐、愉快的氛围，使教师体验到自己存在的价值，感受到因自己的创造性工作而带来的喜悦和满足，增强教师的社会责任和使命感。     

以人为本，建设幼儿园管理文化

以人为本,营造良好的管理文化,是幼儿园可持续发展的重要动因。 一、以人为本,掌握职工的心理需要 心理学家马斯洛认为,人的心理需要分为缺失需要和生长需要两个部分。缺失需要由低到高分别是生理需要、安全需要、归属需要和尊重需要。生长需要从低到高分别是审美需要、认知需要、自我实现需要。缺失需要是人体生存必须满足的最基本的需要,是生长需要的前提和基础。