关于《小学语文教学内容调整意见》的若干说明

《小学语文教学内容调整意见》是根据原国家教委《关于推进实施素质教育,调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》．以不改变现行的课程结构、课时、教材体系为前提,以有利于实施素质教育,促进学生全面发展,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于教育教学秩序稳定为基本原则制订的。调整的方式分三类：一是删减教学内容;二是降低教学要求;三是对部分内容限定为只学不考。部分内容限定为只学不考,主要是由于这些内容在考试的科学性上不易把握,并不意味着可以不教不学。下面按照调整意见所列的五个部分逐一说明。一、关于"…     

关于对现行普通高中物理教学内容与要求的调整意见补充说明

去年4月,国家教育部颁发了教基[1998]5号文件,对现行普通高中物理教学内容与要求进行部分调整。这次调整是在不改变现行教学计划,教学大纲和教材体系的前提下,本着有利于减轻学生过重的课业负担,有利于深化普通高中的课程改革,有利于稳定普通高中的教育教学秩序的原则进行的。1999年的普通高中毕业会考和普通高校招生考试的物理科的命题均以本次调整后的教学内容和要求为依据。下面就笔者参加全国性有关会议的学习体会,谈谈这次调整的一些问题,供高考复习参考。     

初中英语教材调整说明

一、调整目的：1994年原国家教委曾在实行每周40小时工作制后对初中英语的教学内容进行过调整。但近几年来的教学实践反映,我区大多数学校,尤其是偏远地区和牧区学校的英语教师,仍感教学内容偏多（初三较为突出）,教学要求偏高,课时偏紧,中考试题偏难。这种现象已成为影响实施素质教育诸多因素中的重要因素之一。因此,结合我区目前中小学英语教学现状和教学实际,对初中英语教学内容及教学要求做进一步的调整,以减轻学生过重课业负担,提高学生对学习英语的积极性,为中学生德智体全面发展创造一个相对宽松的条件,已势在必行。二、…     

普高数理教学内容调整说明及范围

教育部最近发布文件,对现行普通高中数学、物理两科教学内容要求进行调整。这次调整在不改变现行教学计划、教学大纲和教材体系的前提下,本着有利于减轻学生过重的课业负担,有利于深化普通高中的课程改革,有利于稳定普通高中的教育教学秩序的原则进行,将删减数学、物理两科的部分教学内容,降低部分教学要求。教育部要求各学校校长、教师认真地执行这次调整方案,不允许随意改变教学计划、增加教学时间和加大教学难度。鼓励教师积极开展教学改革,充分调动学生学习的主动性和积极性,帮助学生改进学习方法,不断优化教学过程,提高教学…     

认真贯彻《调整意见》 提高高中教学质量——关于实施《现行普通高中教学计划的调整意见》的若干说明

一现行三年制普通高中教学计划是原教育部1981年颁发的。十年来,这个教学计划在建立正常的教学秩序,提高教学质量等方面起了较好的作用。但在贯彻执行过程中,也反映出存在的一些问题。1.普通高中属于高层次的基础教育,然而,由于各地经济、文化发展不平衡,由于各校的师资水     

《耕作机械》教学内容的调整

《耕作机械》是《农业机械》的重要组成部分.实现全盘耕地机械化是农业机械化和农业现代化的一个重要任务,教好《耕作机械》,对培养现代的“应用型”人才,具有特别重要的意义.     

关于《现行普通高中教学计划的调整意见》的几点说明

一、现行普通高中教学计划需要进行调整现行普通高中教学计划是1981年颁发的.这个教学计划强调扎实打基础,特别要打好语文、数学、外语的基础,注意适应和发展学生的志趣、特长.在必修课的基础上安排了选修课,重视对学生进行劳动技术教育,开设了劳动技术课.几年来,这个教学计划在整顿、建立正常教学秩序,提高教学质量等方面起了较好的作用.但是在贯彻执行过程中也反映了教学计划     

国家教委关于中小学教育教学内容调整的意见

为了进一步推动素质教育的实施,切实减轻中小学生过重的课业负担,原国家教委于今年2月6日下发了《关于推进素质教育,调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》,决定调整中小学部分教育教学内容和教学要求,加强对教学过程的指导与管理,《意见》内容摘要如下：一、调整的原则和要求本次对教育教学内容和教学要求的调整,在不改变现行课程结构、课时、教材体系的前提下,本着有利于实施素质教育、促进学生全面友屡、有利于减轻学生过重的课业负担,有利于教育教学秩序稳定的原则进行。（一）学科类课程义务教育阶段重点调整的学…     

对《现行普通高中物理教学内容调整范围》的思考

１９９８年４月２１日,国家教育部正式公布了《现行普通高中物理教学内容调整范围》（以下简称为《调整范围》）．这次公布的《调整范围》是在全社会呼唤进一步实施素质教育,切实减轻学生学习负担的背景下出台的,它反映了时代的要求,社会的期盼．是中学物理教学内容调...     

关于初中语文“调整意见”的说明

编者按：由自治区教委制定、经教育部批准的《九年义务教育三年制初中语文学科教学内容和教学要求调整意见》,从１９９８年秋季开学起正式在我区普通中学实施,到现在一个学期过去了。从实施的情况看,“调整意见”在指导教师改进课堂教学方面起到了积极的作用,但仍有一...     

我对《调整意见》的几点理解

教育部调整现行普通高中物理学科教学内容和教学要求的意见(下面简称《调整意见》)下达后,由于《调整意见》未作详细说明,加之有些小报断章取义,因此《调整意见》成为高中物理教师们议论得较多的话题.笔者谈谈对《调整意见》中几个问题的理解.     

对高中理化实行《调整意见》的建议

物理根据《调整意见》规定,物理学科的课程分为必修课和选修课。必修课和单科性选修课都各自保持一定体系,循环上升,使知识逐步扩展和深化,二者的总程度与原大纲基本相当。对于《调整意见》在物理学科中的贯彻执行,提以下三点建议:一、各市县要层层举办高中物理教师培训班,     

应明确初中化学的启蒙教育性质——《初中化学教学内容与要求调整意见》学习体会

虽然学生在小学自然、初中一、二年级生物课中接触过一些零散的化学知识,但作为一门学科的系统学习则是从初三开始的。因此,初中化学教学应该是“化学启蒙教育”。 启蒙教育的特征之一是教育对象的全体性,化学启蒙教育也不例外。对初中学生的群体而言,在初三学习化学时是处在同一起跑线上的,这就要求我们初中化学教师一定要树立面向全体学生的观点,不能因为某些学生一、二年级时数理成绩差而“先入为主”地把     

关于我省初中语文教材调整意见的说明及教学中应注意的几个问题

一、关于初中语文课程调整意见的说明（一）拟定调整意见的理由初中语文课程的调整意见是严格按照教育部的要求,“在不改变现行课程结构、课时、教材体系的前提下,本着有利于实施素质教育,促进学生全面发展,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于教育教学秩序稳定的原...     

贯彻《调整意见》的初步探索

我校于1991年秋季在高一8个班开始实施国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》(以下简称《调整意见》)。实施过程中,我们采取分层教学、逐步到位的办法,收到了一定效果。下面谈谈我们的做法和体会。一、物理必修课的开设。高一每周开设三节必修课。必修课面向全体学生,使用降低了难度的必修课本。我们在使用必修课本时认识到虽然它定量内容减少,程度要求降低,但知识的复盖面较宽,理论联系实际较紧密。因此教学要求不宜过深、过难,而要着重于对基本概念和规律的理解。如     

对《调整初中数学教学要求的意见》中两条意见的认识

国家教育委员会颁布了《调整初中数学教学要求的意见》(以下简称《意见》).这个《意见》是以中共中央提出的"有步骤地实行九年制义务教育"的目标为依据,从我国目前实际情况(学生水平、教师水平,学校设备)出发,采取适当降低难度、加强基础、突出重点的办法,以减轻学生负担,大面积提高初中数学教学质量为目的的临时性措施,得到了广大中学师生的拥护.本文对其中两条意见谈点认识及实施建议,与读     

《虚心接受意见》教学设设计及说明

《虚心接受意见》教学设设计及说明海伦市文明小学张春艳包兴军导入部分师：同学们,请看这幅图（出示大乌龟和小白兔的图片）。这上面的两种小动物你们都认识吗？生：是大乌龟和小白兔。师：对！那你们知道大乌龟和小白兔谁跑得快吗？生：小白兔跑得快。师：可是,聪明灵...     

拟订《中学语法教学实施意见》的说明

近年来,中学语文课语法教学遇到一些问题,出现一些不同的意见。为此,北京市语言学会联合中国社会科学院语言研究所、语言文字应用研究所、国家教委课程教材研究所、语文报社于1991年1月在北京举办了“中学语法教学研讨会”,就中学语法教学的现状和改进问题进行讨论。与会的中学语文教师、教研员、专家发表