高校合并的经济学分析

资本经营是高校合并的核心思想，高校合并的目的是要实现我国高等教育资源的优化配置，获得最大的规模收益，高校合并应遵循一系列的经济学原则。     

高校合并的经济学分析

资本经营是高校合并的核心思想。高校合并的目的是要实现我国高等教育资源的优化配置，获得最大的规模收益。高校合并应遵循一系列的经济学原则。     

地方高校实施经营管理的必要性及其策略

进行办学资源优化配置，提高办学资源使用效率和运作的效益，是大学经营的本质属性。大学实行经营管理是适应社会经济发展、应对高校面临的校际竞争、解决自身存在问题的需要，也是国际高等教育改革发展实践推动的必然要求。大学经营就其内在逻辑特征上主要分为产品经营、资产经营和资本经营，本文主要从这三个方面探讨、分析地方高校的经营策略。     

市场经济背景下高校管理中的经营理念

我国高等教育长期以来由国家包办,教育经费基本上靠国家财政拨款,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算制度,缺乏经营管理理念,高校间缺乏市场竞争机制,资源得不到充分挖掘和有效利用,办学效益低下。高等学校要树立经营理念,从学校产品经营、资产经营、资本经营入手,达到教育资源的最优化配置,争取办学效益最大化。     

加强农村人力资源经营的几点思考

如何破解农村人力资源质量低下、结构失衡而难以充分开发和有效利用的问题？加强农村人力资源经营,强化人力资源开发,并通过市场的优化配置实现人力资源的资本效益最大化是一条比较有效的途径。具体来说,一要加强开发,提高农村人力资源素质;二要加强流通,优化农村人力资源配置;三要加强服务,改善农村人力资源环境。     

学校经营理论的基本框架

学校经营就是学校组织从自身行为特征出发，以提高学校资源利用效率与效益为根本目的，以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径，所实施的学校经营环境分析、学校经营思想的确立、学校经营目标确定、学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的筹划、运作活动。对学校经营概念深入研究。我们进而发现，学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点经营形态所组成的整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。     

论高等学校的资本经营

高校资本经营是指以提高高校资本使用效益为目标，主要利用市场机制这一配置资源的基本手段，在高校资本所有权被分解为出资者所有权和法人财产权的基础上，出资者及其代理人从学校自身发展战略出发，在不同层次上对学校资本进行运营和有效控制的一种经营活动。其本质是高校产权经营，其基本途径是通过高校产权的流动、组合和交易进行有效的运营。高校资本经营有助于我们解决诸如劣势高校的生存、优势高校的扩张，以及高校组织形式不合理、高校产权结构一元化、高等教育资源配置效益低下、高等教育产业发展增量不足和高等教育产业结构调整不合理等问题。     

推进城市土地经营的实践与思考——以甘孜州为例

城市土地是政府掌握的最大资源，如何把这一资源转化为资本，实现资源使用效益的最大化，是国土资源管理部门在推进城镇化进程中必须破解的一道难题。今年初，四川省委做出经营城市，加快土地资源向土地资本转变的重大战略决策后，州委、州政府非常重视，召开了全州经营城市工作会议和经营城市工作现场会议，导     

论知识经济下的会计信息市场

根据经济学理论，不同经济属性的经济资源应选择不同的资源优化配置方式。知识经济时代，会计信息资源的公益性逐渐减少，而私益性日益增加，将会计信息作为纯粹的社会公共产品来配置会计信息资源已经无法适应知识经济的要求，必须完善我国会计信息市场，利用市场方式来协调会计信息供求。知识经济下的会计信息市场具有信息提供者的多样性、信息使用者的广泛性、信息产品的私益性、信息市场的无形性等特征，因此，会计信息市场的完善应从加强政府立法、保护知识产权、鼓励会计信息市场化等方面着手进行。     

试论中国特色劳动经济学的构建与发展

劳动经济学是应用经济学的一个重要分支。在计划经济时期,我国劳动经济学主要套用前苏联的理论体系,更多的是在论证当时的劳动制度和劳动关系与计划经济体制的适用性和合理性,政治经济学是当时劳动经济学的理论基础。然而,随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,如何通过市场机制实现劳动力资源优化配置的问题逐渐成为这一学科的主流趋势,我国的劳动经济学越来越多的沿袭了西方经济学的理论体系和研究方法。目前,从国内劳动经济学教材来看,大部分教材仍然留有从西方     

浅论油田企业的固定资产管理

固定资产是企业生产经营过程中的重要生产资料，是企业创造财富的根本手段。由于石油开发企业是资金密集型企业，其投资主体基本上都是政府，几十年的国家投资，形成了庞大的存量资产。随着重组、改制的深化，石油公司资本经营和资产管理处于重要的战略地位，经营者关注的是巨额存量资产如何通过流动和重组来挖掘其巨大的经济潜力，如何在重组后盘活，优化这些存量资产，达到资源的合理配置，使其发挥应有的效益，实现股东收益的最大化。而实现资本配置最优化，不仅是存量资产的盘活和流动问题，也需要合理的增量投入带动存量的盘活。     

浅论油田企业的固定资产管理

固定资产是企业生产经营过程中的重要生产资料,是企业创造财富的根本手段。由于石油开发企业是资金密集型企业,其投资主体基本上都是政府,几十年的国家投资,形成了庞大的存量资产。随着重组、改制的深化,石油公司资本经营和资产管理处于重要的战略地位,经营者关注的是巨额存量资产如何通过流动和重组来挖掘其巨大的经济潜力,如何在重组后盘活,优化这些存量资产,达到资源的合理配置,使其发挥应有的效益,实现股东收益的最大化。而实现资本配置最优化,不仅是存量资产的盘活和流动问题,也需要合理的增量投入带动存量的盘活。     

高校智力要素转移与智力资源效益最大化——我国高等教育投融资多元化研究

我国高等教育智力要素利用效率缺失的原因有:单领域智力要素过度利用导致社会指导能力减弱;盲目扩大招生规模与生均收费规模,在未来其不可持续性特征将逐渐凸显;政府过度服务占用了大量社会最杰出的智力要素,使得大量智力要素成为无谓的智力资源净损失。促使智力资源效益最大化,需要建立智力要素在社会与高校之间的转移理论,从而优化智力迁移方式,进而优化智力资源效益,最终促使我国高等教育事业收入方式的多元化,从而使社会与高校之间实现双赢。     

科学认识资产重组和资本运营的含义

资产重组是以资本运营的手段实现的企业经营战略，资本运营是生产要素优化组合和资源优化配置的过程。科学认识资产重组和资本运营的含义，有助于国有企业的深化改革。     

借鉴企业改革经验 加大高教改革力度

第三次全教会确立的积极发展高等教育的战略思想，适应了我国社会经济发展的需要，对高校来说，既是发展的大好机遇又面临严峻挑战。要实现高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，必须加大改革力度，转变观念，引进先进的管理手段和运行机制，走内涵扩张之路。 一、引进企业的并购方式，扩规模 ８０年代中期以来，特别是近年来越来越多的企业通过并购达到了强化市场地位，降低成本，提高效率，优化资源配置，改善经营状况，增强经济技术实力，实现资本增值的目的。我国高校要发挥规模效益，适应知识经济时代对人才的需求和满足高等教育…     

学校经营理论的基本框架

学校经营就是学校组织从自身行为特征出发,以提高学校资源利用效率与效益为根本目的,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径,所实施的学校经营环境分析、学校经营思想的确立、学校经营目标确定、学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的筹划、运作活动。对学校经营概念深入研究,我们进而发现,学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点经营形态所组成的整体,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起,共同构成了学校经营理论的基本框架。学校产品经营学校产品经营是学校经营的基本…     

教学研究型高校实验资源的整合与共享

针对教学研究型高校实验资源多层次、多元化的特点,通过整合资源、优化配置、开放共享,打造不同层次间实验资源立体式互用通道,力求最大化地整合优质实验资源,最大化地利用优质实验资源,实现实验资源效益的最大化。     

我国科技资源优化配置对策探讨

科技资源是科技创造性劳动的物质基础,是直接推动科学技术进步、促进经济发展的战略资源.科技资源的稀缺性与期待效用最大化特征决定科技资源优化配置是各国科技管理和科技政策优先关注的核心问题.文章阐述了科技资源优化配置在知识经济时代的战略意义,并结合我国科技资源配置的现状提出了相关的优化政策.     

中小企业资本经营初探

资本经营即对企业可以支配的资源和生产要素进行运筹、谋划和优化配置.从中小企业资本经营原因出发,通过资本经营模式和资本经营需处理的关系分析,提出要在世界经济竞争中立于不败之地,就必须进行资本经营.     

浅谈《资本论》中股份公司产权结构理论及其现实意义

马克思在《资本论》中 ,关于股份公司产权结构的理论主要体现在“两权分离”理论当中。他对管理职能与所有权职能的分离 ,真实资本与所有权资本的分离过程加以系统透彻的分析。这一思想在我国国有企业产权制度改革中表现出了新的特点 ,即最终所有权 ,法人财产权 ,经营管理权的分离。这为我国国有企业产权问题的解决提供了重要的理论基础和新的启示。