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相似文献
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1.
张贵勇 《成才之路》2011,(14):9-I0005
教育孩子不能全是顺其自然,长大不容磊,成长有规律。不能因为我们的短视,把孩子看成学习机器,更不能剥夺孩子最宝贵的童年。教育孩子,我们既不能急功近利,又不能坐失良机。在日前举行的新书《长大不容易》发布会上,“知心姐姐”卢勤总结了父母在孩子不同成长期需特别关注的问题,  相似文献   

2.
董进宇 《小读者》2011,(9):I0005-I0006
每个做父母的.都希望自己的孩子是最优秀的,但是,我们的孩子到头来大部分都不是因为他们本身不能优秀.而是被父母耽误了。要培养优秀的孩子.当父母的首先要懂得用好七把工具。  相似文献   

3.
教师的微笑     
今天,有一位家长偏要把孩子转到我们幼儿园来,可是,因为名额已满,不能再收了。谁知这位家长要求强烈,有一种不达目的誓不罢休的架势。后来我们商定让她的孩子暑假后来上中班。最后,我问她:“您为什么坚持要给孩子转园呢?”她的回答给了我许多有益的启示。她决心要把孩子转入我园,有三个原因。原因之一,她所居住的院里有些孩子在我们园,孩子的发展及  相似文献   

4.
张增辉 《家长》2022,(19):16-17
<正>当天灾或人祸为我们的生活一次次按下“暂停键”,久经人生考验的成年人尚且措手不及、倍感失意,甚至茫然无措,更何况年幼的孩子?我们是家长,身后有孩子一直在跟随我们、模仿我们、见证我们,所以不能马虎、不能松懈、不能放任自己得过且过。比天灾或人祸更可怕的是消极对待的心态,把所有的不用心、不努力、不成功都归咎于灾难是非常不可取的。既然灾难无可逃避,我们更应该迎难而上,为孩子做出榜样,让孩子因为我们的陪伴和示范,变得更自信、更乐观、更强大。  相似文献   

5.
一忌当着客人的面。有的家长认为,在众人面前批评孩子,显得自己很有威信。其实,孩子也是有自尊心的,他也像我们成人一样怕在众人前丢面子。家长不注意批评场合,不仅达不到教育的目的,反而易使孩子形成抗拒心理。 二忌说“虚”话。不能因为孩子有过失,就把一说成十,把芝麻说成西瓜。将问题扩大化,只会让孩子产生逆反心理。  相似文献   

6.
常小利 《学前教育》2022,(23):42-42
我们幼儿园是2019年9月新建的,园所很大,开园后很多施工还没有结束。为了孩子的安全,教师们压力很大,一直强调孩子在园活动不能离开老师的视线,不允许孩子自己一个人离开教师视线,即使是去做一些他自己力所能及的事情。为了把安全隐患扼杀掉,我们当时管理孩子的状态和这个案例中章老师的想法一致,总是把孩子们看得紧紧的,总是担心孩子们磕着碰着。但因为一件事,改变了我们对待幼儿安全的教养态度,把握住安全管理的“度”。  相似文献   

7.
“孩子你慢慢来”,我喜欢这个名字,因为它亲切,因为它柔软,因为它沉静。在今天,当我们说出让孩子慢慢来的时候,心情是复杂的。一方面,在许多成人眼中自然而然的事情,对于孩子来说,却需要时间,我们不能焦急,更无法代劳,我们只能慢慢等待,这是生命的过程;另一方面,  相似文献   

8.
专家们认为,千万不能让吃奶的婴儿看电视。电视屏幕上闪烁的光线会对孩子的神经系统产生不良作用,影响机体的发育。屏幕上闪烁的光线甚至可以使脑神经受伤或患羊痫风的孩子引起痉挛性发作。更不能抱着孩子看电视,因为长时间把孩子抱在怀里,可能造成脊柱弯曲。医生一般不赞成把电视机和孩子的小床放在一起,距离必须不少于3米,不能让孩子看见荧  相似文献   

9.
招一:不能管得过死家长都想把孩子培养成创造型的孩子,可孩子真的有了创造型孩子的特点,一些家长又担心了,因为创造型孩子往往不太听话。家长们往往喜欢老实的孩子,总希望孩子规规矩矩,百依百顺,孩子稍一调皮就不能容忍,往往因为管得过死,限制过多,把孩子的创造性给扼杀了。而调皮、好动是儿童的天性,也是创造力发展的萌芽,只要不出大格,不要限制太多。  相似文献   

10.
<正>第二部分:访谈每一个孩子都是宝贵的金子,我们要把他们放到合适的地方去,他们一定会闪闪发光。学习成绩并不能概括孩子的成长,而学习能力则可以成为一个孩子“仗剑走天涯”的底气。孩子的学习成绩不好,会成为很多父母的心病。就读于职业学校的孩子,往往就是因为学习成绩不够好,或者说,至少是在中考中没有考出好成绩。  相似文献   

11.
《少年儿童研究》2011,(7):58-58
我们在教育孩子的时候,经常和老人发生矛盾。批评孩子时,老人会站出来阻止,我们既不能总是妥协,不管孩子,又不想让老人着急,有时会在老人背后教育孩子,但因为离开教育场景,效果往往打了折扣。我们应该怎么处理这种情况呢?  相似文献   

12.
对孩子来说,我们不能抱着故意的心态去考验她,磨炼她,因为有些"不操心"、"考验"也许会造成无法挽回的后果,所以做家长的,应该在适当的时候帮扶孩子一把,让他们在安全的环境中适当地接受考验。女儿2岁多,每次磕绊,我都心惊胆战。街坊邻居有时会善意地提醒:不用那么操心,孩子自然会长大。他们说的固然有些道理,但是孩子的成长只有一次,不能不用心对待,我们  相似文献   

13.
教育的幸福     
陶文娟 《辽宁教育》2010,(11):27-27
孩子,是教育者永恒的话题。因为孩子,我们才成为人类灵魂的工程师;因为孩子,我们才穿越平凡,实现自己的价值;因为孩子,我们的天空才亮丽如新;因为孩子,我们的生活才绚丽多姿;因为孩子,我们的生命才更加精彩……  相似文献   

14.
现在不少中国家长把孩子送到美国读书,有些孩子从中学开始就到美国学习。他们在美国读书会遇到什么样的问题?是不是只要到美国镀金,就能“成龙”呢?目前,陈屹就中美教育观念问题接受了记者的采访。陈屹认为单从学习成绩来说,中国学生很能适应,因为中国孩子不怕考。但作为一个正常的孩子不全面发展,就不能融入主流。比如体育方面,本身我们身体素质可能差一点,加上  相似文献   

15.
家长的话 除了双休日之外,小晨平时是我和她爷爷老两口带的,因为她父母工作都比较忙。 小晨这孩子别的都好。就是脾气太坏,又犟又暴。有些东西,比如血压表、影集、剪刀、信纸、卫生纸等,我们都不能让她玩,因为这些东西到了她手里,她会把它们全部  相似文献   

16.
谭春华 《教师》2010,(31):60-61
低年级的孩子就像那“幼小的秧苗”需要即时呵护.一点点进步.一点点成功,他们都会期待老师的“态度”.作为老师,不要因为自己何等聪慧就希望孩子一步登天,也不要因为自己是何等优秀就期望每个孩子何等优秀,你不能一开始就把自己心目中“好孩子”的形象强加给他们。  相似文献   

17.
邹可享 《中国德育》2013,(14):68-69
一、用孩子的标准而不是成人的标准来评价孩子卢梭说:"在万物的秩序中,人类有它的地位;在人生的秩序中,童年有它的地位:应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。"因此,我们应该习惯用孩子的标准而不是成人的标准来评价孩子。因为儿童  相似文献   

18.
孩子小时候,我们把他们当作完全不能自理、没有生活知识、不具备独立人格的婴幼儿来"养"。我们养孩子、疼孩子、宠孩子,把孩子看作自己身上掉下的一块肉,跟孩子不分你我。孩子到了八九岁,突然长大了,有自己的思想,敢对家长说"不",敢与家长对着干了。这是孩子成长中  相似文献   

19.
马老师:您好!请您赶紧帮帮我们,我们的女儿差点自杀……情况是这样的。孩子原来在我们单位子弟学校读书,她在学校里享受着特殊待遇,比较娇惯任性,不能和同学们正常交往,不合群。五年级时为了让孩子考重点中学,就把她转到奶奶家附近上学,由奶奶照顾她的生活。我们很忙,有时候差不多一个月才能和孩子见个面。我们经常对孩子说,要好好读书,以后才能上重点中学,可是孩子却越来越不愿意在目前这所学校上学了。有次孩子滑倒了,不是很重,但是她就借口腿疼好几天不去上学。后来因为作业的事老师批评了她,她又不愿意上学了。孩子看的书很多。她爸爸看…  相似文献   

20.
孩子缠着父亲去放风筝.父亲说:“今天没风,不能放.” “为什么没风就不能放呢?”孩子问. “因为没有风,风筝就无法飞到天上.只有等有风的时候,才能把风筝放飞到天上.”父亲说,“所以,做什么事,都要抓住机会,只有抓住了机会,才能把事情做成功.” “没有风,为什么鸟儿照样可以飞到天上呢?”孩子问.  相似文献   

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