月饼DIY

听说下午奶奶要带我去姜允希妈妈的公司做月饼,我兴奋得连中午觉都没睡好。好不容易等到放学,我立即催着奶奶带我去。“月饼会不会很难做?做月饼好不好玩?我做出来的月饼会不会不好吃?”就这样一路走,一路想,不知不觉就到了姜允希妈妈的公司。做月饼的地方设在公司的大门口,远远就看到好多人围在一张大桌子旁。我迫不及待地凑了上去,“阿姨,能不能帮我拿一团面?”我向一位阿姨说道。     

做月饼

你做过月饼吗?嘻嘻,我就做过,只不过做出来的月饼都很难吃! 星期五,妈妈告诉我她做了几个月饼,我说我也要做.于是,等妈妈回来我也开始做月饼.     

用传统文化浸润孩子的心灵

<正>我国的传统文化犹如一座巨大的宝库,很多中外电影都致力于挖掘和再现传统文化的丰富元素,动画电影《飞奔去月球》就为我们讲述了一个关于中秋节的神奇故事。菲菲和爸爸妈妈生活在传统气息浓厚的小镇上,菲菲小时候每天晚上听着妈妈讲述的天狗、嫦娥、后羿以及月兔的“睡前故事”入睡,对嫦娥奔月的神话传说心驰神往,妈妈还给她买了嫦娥玩偶及月兔灯笼。妈妈和爸爸每年中秋节前夕都手工制作精致、美味的月饼售卖,受到小镇居民的欢迎。后来,妈妈把家传的做月饼的独门秘方及制作口诀教给了菲菲。妈妈告诉她,月饼承载着无数传奇,每块月饼都深藏着月亮     

科学吃月饼，健康过中秋

中秋节快到了。每年的这个时候,小雅都等着盼着过节,可以放假,可以赏月,更重要的是,可以吃月饼。小雅可喜欢吃月饼了。这不,节日还没到,她就拉着妈妈去买月饼了。     

从猴子选月饼说起

中秋节的晚上,月亮分外明媚,猩猩大哥召集了兔子小姐、山羊太太、熊猫妹妹、猴子弟弟来赏月,大家坐在平地上一边赏月,一进嘴里不停地嚼着甘蔗、月饼．猩猩大哥为了考查猴老弟的眼力,让猴老弟背过身去．猩猩大哥取出两个月饼摆在地上,再在两个月饼的四周放上一些圆形石块,如甲、乙图,然后让猴子老弟转过身来选月饼．猴老弟一眼就看中了图甲的月饼,认定图甲中的月饼比图乙的要大些．他真聪明,还要看看两个月饼的厚薄．他认定两个一样厚时就说：“报告猩猩大哥,我选图甲中的月饼．”说着取出月饼就要啃．猩猩大哥说：“不忙吃,你把…     

月儿圆圆月饼香

“叮铃铃,叮铃铃……”下午第一堂课的上课铃终于响了,教室里顿时鸦雀无声。今天．杨老师要教我们制作月饼。杨老师还特地邀请了两位家长做嘉宾,协助制作月饼。杨老师开始示范做月饼了。只见她动作娴熟地将月饼馅儿搓成一个小圆球,放置一边;接着,把月饼皮料放在手心,两手挤压成扁圆的薄片,再把馅儿放在皮儿的中间,     

DIY冰皮月饼

中秋节快到了,每年都会自己做些月饼,今年试着做朵朵喜欢的冰皮月饼。因为这款月饼不用烘焙、不用动物油,糖可以自己控制,因此相对传统月饼来说比较健康。     

月饼味道

①中秋节要吃月饼，这是家家户户的习惯。现在市场上有着各色月饼，我却只希望能尝一口记忆深处妈妈月饼的味道。妈妈做的月饼制作、包装均很简单，用料也都很普通，味道却能穿越时光隧道，让记忆沉淀到心灵的最深处。     

让学生主动参与学习数学

1．让学生主动参与学习数学。1．1创设问题情境，激发认知兴趣：例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4（2）个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出2（1）一个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数（分数）的学习，成了学生自身的欲望。     

本期任务——中秋花灯秀

超级挑战:象征着团圆的中秋佳节到了,天上的圆月皎洁明亮,人间的月饼美味无穷,但这些都不是宝宝们的最爱。知道宝宝最喜欢中秋节做什么吗?给你们点提示:天上的月亮再美,宝宝还没有对月抒怀的功底,人间的月饼再鲜,也抵不过宝贝善变的口味,倒是那一盏盏形态各异、五彩缤纷的花灯始终吸引着小家伙的眼眸。摸透了宝宝的心思,小爸们不妨投其所好,为宝宝设计制作一盏中秋花灯吧!     

卡哇伊的冰皮果子

自从中秋节吃过冰皮月饼后,宝宝一直念叨着还要吃冰皮月饼,可是这时候我上哪去给他买这种应节食物呢？只有自己动手,丰衣足食了!上网买了些小工具和材料,挽起袖子做起来!     

要不要给老师送月饼

一天下午,我从幼儿园接5岁的女儿回家,就听到女儿说:“妈妈,我们班上好多小朋友的爸爸妈妈都给老师送月饼了。”我反问女儿:“他们为什么要送月饼给老师呢?”女儿不假思索地说:“马上要过中秋节了,中秋节都要吃月饼。”我试探着问女儿对这个问题怎么想。她有点不好意思地说:“妈妈,我也想给老师送月饼。”听了女儿的话,我心里很不平静。孩子对老师有感情,想给老师送月饼的想法是无可非议的,何况模仿是孩子的天性,有那么多家长都给老师送了月饼。那么,是答应孩子的要求去送月饼呢,还是就这件事让她多明白一些道理?我思考再三,从真正关心和爱护孩子的角度     

从教学《但愿人长久》说起——“探究性教学”实验

上学期,我教学《但愿人长久》(苏教版第七册)时遇到这样一个情况:学生读到文章中人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼却在为思念弟弟而心绪不宁的语句时,突然有学生提问:人们为什么不品尝月饼呢?因为中秋节都要吃月饼的呀。他话音刚落,其他同学也随声附和是啊,为什么不写月饼的内容呢?我当即愣住了,学生问得现实,但我却说不出答案。     

2005年中考现代文阅读题《月光饼》精解

阅读下面选文．完成文后问题。 月光饼 琦君 月光饼也许是我故乡特有的一种月饼、每到中秋．家家户户及商店．都用红盟带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下：廊前摆上糖果，点起香烛。和天空的一轮明月．相映成趣．月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖．面上撒着密密的芝麻。     

一个特别的月饼

中秋节到了,又要吃月饼了。小朋友,你是不是觉得每年的月饼口味太单调？你有口福了,来自浙江省绍兴市柯桥区望海小学小不点文学社的小朋友们“做”了一些特殊的月饼要请你尝尝呢。     

馅子和孩子

有一回,爸爸带着我去买月饼。我们来到了一家外地人开的月饼店,我爸爸说:“给我看看这月饼里面的馅子。”可那个外地人却听成了我爸爸要看她的孩子,于是问道:“你要孩子做什么?”爸爸惊讶地说:“我要看看这月饼里面的馅子,不是孩子。”可那个女的满脸疑惑,还是不懂,于是叫来了她的丈夫。一个彪形大汉,声音洪亮,开始一个词语倒是用比较标准的普通话说的,说着说着又说到方言上去了:“先生,请问你要买什么呀?”“哎,说了好多遍了,我就是想先看看这月饼里面是什么馅子……”这下可好,爸爸话还没说完,那大汉就高声急呼起来:“这里有个拐卖儿童的…     

嫦娥的月饼

<正>一年一度的蟠桃大会就要开始了，今年的蟠桃大会比以往任何时候都要热闹。这可忙坏了准备各类美食的仙子们，看着大家忙碌的模样，月宫的嫦娥仙子主动向王母娘娘提出要帮忙，王母娘娘听后很高兴，笑着说：“那你就负责制作月饼吧！”第二天，嫦娥仙子一早就起来在厨房忙着做月饼，旁边的玉兔蹦蹦跳跳地给她加油。忙里偷闲，嫦娥仙子指着面前的月饼（如图1）问玉兔：“你数一数，哪边的月饼比较多啊？”     

装在盒子里的爱

9月12日 晴 中秋节,我期盼已久,最想得到的是让我口水直流的月饼。 上午10点,我开始做数学作业题,想把作业完成后,好好“一次爱个够”。一道难题让我百思不解,我试图用各种方法,也没有解答出来,就把笔放在桌子上,双手托着两腮冥思苦想。突然看见弟弟拿着一块又大又好的月饼从我面前经过,迅速躲进房间里,关上了房门。我想：弟弟一定正在美滋滋地啃着那块香喷喷的月饼。我心中的怒气油然而生,但我强压心中的怒火,只装着没看见,仍旧作思索状。     

小小的月饼风波

这节课的内容是《中秋月圆诉亲情》,当我在课上出示中秋节常吃的月饼实物时,学生们都兴奋了,我顺势发问：“你喜欢吃月饼吗？”话音刚落,大家就纷纷举手发表自己对月饼的喜爱之情。就在这时,一向很有想法的小z也举起了手,他说：“月饼有什么好吃的,我一点都不喜欢月饼。我倒是对月饼的包装盒比较感兴趣!”一石激起千层浪,其他学生也开始窃窃私语,有个别学生也附和起来。     

多姿多彩中秋夜

亲爱的小读者,每年你都是怎样过中秋的呢？是不是吃着月饼．懒懒地从城市高楼的窗户向外探出你的小脑袋,张望几下天空,跟着爸爸妈妈一起感叹一句“今天的月亮真圆啊”或者“唉,今天下雨,看不见月亮”,就算把这个节日过完了？