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杨炳真 《初中生世界(初三物理版)》2005,(1)
去南京珍珠泉玩的同学,常会把硬币轻轻放在泉水表面上,它会“飘”在水面而不沉下去.这里有两个问题要请你解释:(1)硬币是漂浮在水面上的吗?(2)是否只有珍珠泉的泉水才会有这种现象?第一个问题与物体沉浮条件有关,物体漂浮在水面的条件是浮力与重力平衡,也就是水的密度要大于物体的密度,而硬币是铝合金做的,它的密度远比水大,因此,硬币“漂”在水面上的原因,不可能是浮力作用的结果,那是什么原因呢?我们可以做以下实验来探究.找一个容积尽可能小些的酒杯,仔细地将它灌满水,但酒杯外壁必须保持干燥.然后将大头针一枚一枚地轻轻投入杯中,随着投… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(10)
正诗·人生诗,是精神,是文化,亦是时代。人生是生活,生活多苦难,多悲,亦多喜。当我们心绪不定时,总是需要那一点两点的诗意来慰藉。就像那句话:生活不只有眼前的苟且,还有诗和远方。人生太长,也不应该只关注眼前,而忽略了遥远的、充满着诗意的美景。 相似文献
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生活的艺术,在于懂得一张一弛,收放自如。因为生活本身就充满矛盾:它一面鞭策我们牢牢把握住其馈赠的许多礼物,一面又注定这一切的最终消逝。古时的犹太学者将生活作如下定义:“一个人紧握着双拳来到这个世界,但当他离去时,手掌是摊开的。”我们当然应该牢牢把握生活,因为它绚烂多姿,它那充盈着的美渗透在神主宰的大地上的每一个角落。我们深知,生活的确如此。但往往只有当我们忆起过去,回眸一瞥时,才认识到这个真理,而那时我们才突然意识到它已经离我们远去。我们记得那份凋谢的美,那份逝去的爱。但是我们更痛楚地记得,当那份美绽放时,我们… 相似文献
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正林老师轻松搞定了"爆炸头",却引起了众多同行的担忧,担心孩子会受到伤害,忧虑这种教育的负面影响。其实,这种担忧反映出了现代教育的一个方向,那就是我们在极力营造一个教育的童话世界,那里只有鸟语花香,只有春风拂面,而恰恰忽略了教育应有的坚持。案例中的小军会以不同的姿态出现在我们的教育生活之中,可能是"爆炸头",也可能是生性好斗的"野小子",抑或是屡屡不完成作业的"混混生"。他们都有一个共同的特点,那就是性格叛逆、有恃无 相似文献
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教学内容《北师大版·数学七年级(上)》第七章第一节一定能摸到红球吗?教学实录一、创设问题情境,触发生活体验师:我手里拿着一枚硬币。写有1角字样的那面是正面,画有国徽的一面是反面。现在我把它往上一抛,然后让它自然下落到地面,当硬币在空中还未落到地面的时候,你们猜一猜, 相似文献
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一、阅读下面一篇文章 ,完成 1— 6题。理解的力量覃珂峄①理解 ,有时可以改变一个人的生活方向。理解别人 ,便提升了你自身的价值。②人人都知道 ,理解别人很容易 ,要别人理解自己就很难。人人都觉得容易做的事情 ,往往最容易被忽略 ;人人容易忽略的东西 ,又常常是最珍贵的。③一个人活着 ,不可能没有错 ,而真正得到理解的人很少。那么 ,我们为什么就不能慷慨地给世界更多一些理解呢 ?④理解是生活的化妆师 ,理解是黑暗中的灯塔 ,有意无意间照亮了别人 ;理解是航海中的罗盘 ,颠颠簸簸中显示着方向。我理解你 ,说明我尊重你 ,我尊重你 ,那一… 相似文献
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周钧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
眼睛是用来观察事物的，但往往人们的眼睛都只注意到他人而忽略了自己，我们应该留一只眼睛给自己，认真观察自己的优点和缺点。千万不要因为过去“忽略了自己”而妄自菲薄或骄傲自大。留一只眼睛给自己，我们便可以看到自己身上的优点，把它拿出来，和大家一起分享，不要总想着自己不如别人。没有那回事，“人无完人”嘛。哪个人会是完美的呢？不可能的，即使是电脑人也被不断地完美，所以每个人都是有优点的，我们应该把优点发挥到最大限度，让它成为我们生命中的“亮点”。留一只眼睛给自己，我们还会发现一些我们不愿发现的东西———缺… 相似文献
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周吉芳 《中学语文(读写新空间)》2005,(23)
陈奂生名气很大,时至今日,人们还对他津津乐道。陈奂生究竟是怎样的一个人?我们究竟该如何理解他在旅馆里那一系列可笑的作践行为?教材编写者认为用“小农意识”来解读是最简单和最正确的。所以,在课后就有了这样一道思考题:“陈奂生在物质生活改善以后,对精神生活也有所追求,这种精神生活带着小农经济的烙印,表现在哪里?”教参上也说:“作品把视野非常狭隘的农民与城市文明联系了起来……农民的灵魂也被深刻地解剖出来:农民的素质有好的一面,也有差的一面。”然而,接受美学告诉我们:文学作品是由作者和读者共同创造的,作品一经形成,它便不… 相似文献
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一、问题的提出【例1】甲乙两枚大小相等的硬币。现将硬币甲固定,让硬币乙沿硬币甲的周围滚动,当硬币乙滚动一周,回到原来位置时,硬币乙旋转了几圈?当时很多人认为硬币乙旋转了1圈,但如果我们亲自拿硬币做个试验,就会发现:硬币乙竟然旋转了2圈。实际结果怎么会跟我们想象的不一样?因为我们将非常熟悉物体在直线上滚动的规律运用到物体在圆周上滚动的情形,实际上这两者却有着重大区别。那应该如何理解硬 相似文献
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"新教育实验"的核心理念是:让学生过一种幸福完整的教育生活。对此,我以为,如果能让教师群体也过上"幸福完整的教育生活",我们的教育生活才算是真正的"幸福而完整"。单是受教育者"幸福而完整"而忽略了施教育者的生活状态,是不公平也是不现实的。 相似文献
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教育即育人,教育以人为对象。人生活在世界中,总是追求“好”的生活,“好”的教育应该切合于对“好生活”、“好人”的追求。那么,何谓“好人”、“好生活”、“好教育”?从柏拉图到杜威,从孔子到蔡元培,多少仁人志士孜孜以求,但现实总是现实,总是匮乏的事实。我们深深知道,那绝对的“好人”、“好生活”、“好教育”是不可能君临于此世的,或者说是不可能完全转化为世俗的现实图景的。但我们相信它们“在”、“恒在”,在我们世界隐秘的那一面,在我们现实之手无法触及的地方,在我们坚定的信念之中。 相似文献
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鲁迅在我们的记忆中是作为一个无所畏惧的反封建斗士形象存在着，这个结论并非历史的真实而是我们强加的。作为鲁迅自己撰写的回忆性散文的《朝花夕拾》，虽然也并非完全是史实而具有一定的演绎的成分，但它毕竟以丰富的精神内涵，高尚的人格描写和自由放达的心灵表现使我们认识到鲁迅的另一面，即柔情、感性的一面，因而具有一定的文学意义和史学意义，我们不应该因为它与社会的需要不十分一致而有意识地忽略它。 相似文献
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一、谈话导入。师:同学们,这节数学课我们要做好多好多的游戏,希望大家要会听、会想、会玩,还要学会合作,做得到吗? 二、玩一玩。活动1:抛硬币。师:(出示一枚1元硬币)大家看,这是一枚1元的硬币,(将其放在投影上)这一面写着1元,我们叫它正面,(翻面)这一面我们叫它反面,咱们做的第一个游戏就是抛硬币。 相似文献
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玄易 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
带着尝试的思绪看完安妮的第一本小说《告别薇安》，我曾一度感到空虚和沉沦，那些扑朔迷离的内容和冰冷的语句让我不知所措，还大大地抽去了我内心原本积极向上的一部分，使我那本不太坚实完整的信念起了本质上的动摇，我感到消极和迷茫。我知道那是不够成熟的表现，我应该有自己的目标，而不应该受外界的冲击，可安妮的文字实在具有潜在的诱惑力，正如我在读她的文字的同时特别想知道这个笔名叫安妮的年轻女子的所有一切。我总是想，在她那离奇的文字背后理应藏着更离奇的一面。有幸，也可能是缘分。那次在钱老师家参加一个中法文人“迎接… 相似文献
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葛刚岩 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(6):60-64
历史文献既有它可靠的一面,也有不可靠的一面。文化传播的特点之一就是途径的多样性和方式的灵活性。如果我们仅仅拘囿于历史文献所记,就会忽略那些不为史家所关注而实际上又存在的传播途径和传播方式。以《列子》中的佛教故事为例,去反思我们学术研究中所忽视的一种现象：在异域文化的交互流播中,我们是否忽略了民间交流的存在,忽视了它在文化交流发展中的重要作用。 相似文献