毛泽东关于社会主义发展问题的若干战略性思考

毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者.他提出的社会主义社会基本矛盾的学说,为进行社会主义性质的改革提供了理论的依据.他还提出了关于经济、政治体制改革的若干重要思想.他强调,必须坚持社会主义的基本原则,发展社会主义.     

毛泽东关于社会主义经济建设的理论贡献

毛泽东在中国式的社会主义经济建设道路的探索中，适时提出新的战略方针，首次阐明了社会主义社会的基本矛盾，他对我国经济建设、经济体制和管理体制的新构想，以及关于中国的工业化发展道路的论述等，都是对社会主义经济建设的理论贡献，是对马克思主义经济理论的丰富和发展。     

试论有中国特色社会主义经济建设思想的形成与发展

中国共产党人在实践中创造了有中国特色的社会主义理论，有中国特色的社会主义经济建设思想是这一理论的重要组成部分。新中国诞生后，苏联的计划经济模式在中国取得一定成功的同时，也显露出越来越多的弊端。毛泽东在考虑：能否象中国式的社会主义改造道路一样，也找到一条中国式的社会主义建设道路？他的《论十大关系》就提出了中国特色的社会主义经济建设思想，邓小平在发展这一思想的基础上，进一步明确提出了建设有中国特色的社会主义思想，这一思想在以江泽民为核心的党的第三代领导集体那里又得到了进一步发展。     

张闻天利用、发展资本主义经济思想的时代特征

张闻天对社会主义经济进行了探索，提出了利用、发展资本主义经济的思想。他认为，近现代中国利用、发展资本主义经济是巩固政权、发展经济，建立抗日民族统一战线，发展简略及建设社会主义的必要因素。他的这一思想与时俱进，与中国革命和建设的主要任务息息相关，体现着鲜明的时代特征。     

毛泽东与有中国特色的社会主义经济

毛泽东为研究中国社会主义经济理论奠定了方法论基础,并且指出中国的社会主义建设必须走自己的道路。中国经济的现代化不是外国化。毛泽东的思想虽然尚未突破计划经济体制的框框,但他是我国经济体制改革最早的倡导者和探索者,他强调政治和经济体制的改革都不可避免。同时他是对外开放的先驱,亲自开创了中美和中日关系的新阶段。尽决把中国建设成为强大的社会主义国家是毛泽东经济思想的基本出发点,他的许多正确思想构成有中国持色的社会主义经济理论的重要组成部分。     

邓小平社会主义经济建设思想初探

本文对邓小平社会主义经济建设思想曲基率内窖进行了系统的阐述．指出邓小平社会主义经济建设思想继承和发展了马克思主义、毛泽东思想关于社会主义经济建设的理论，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和强烈的独创性、现实性和科学性，对我国的社会主义现代化建设和改革开放事业有着重大的现实意义。     

略论毛泽东社会主义经济建设思想

略论毛泽东社会主义经济建设思想刘镇文新民主主义革命取得胜利以后，毛泽东领导全党和全国人民对如何搞社会主义建设，进行了长时间的探索，提出了一系列马克思主义与中国实际相结合的正确思想，构成了他的极其丰富的社会主义建设思想。从我国的国情出发，认识了社会主义...     

邓小平的共同富裕思想与民主社会主义的福利国家观

邓小平的共同富裕思想与民主社会主义的福利国家观陈秋玲邓小平关于使全国人民共同富裕的思想，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。作为一种社会主义经济思想，其科学性已经为中国１８年来的社会实践所证明。而同样作为一种社会经济思想的民主社会主义的...     

邓小平经济理论对社会主义经济学说的创新与发展

邓小平建设有中国特色的社会主义理论，开创了社会主义经济理论的发展学说。他的初级阶段理论丰富和发展了马克思主义经典作家有关的结论性分析。社会主义市场经济理论是人类数百年来最大的思想成果，而社会主义市场体制理论、公有制多种实现方式以及社会主义市场经济的按劳分配理论构成了邓小平经济理论最为坚实的框架基础；从全球范围内思考对外开放，揭示当代经济发展的规律，无疑是开创中国经济发展模式的先河。     

列宁社会主义文化建设思想论纲——为纪念列宁逝世80周年而作

列宁是社会主义建设事业的开创者，他关于社会主义文化建设的思想不仅阐明了进行文化建设的重大意义，也提出了如何搞好文化建设的基本要求。这些思想反映了经济文化落后国家进行社会主义建设的一般规律，对当前我国开展具有中国特色的社会主义文化建设仍具的重要指导意义。     

中国经济学论纲

以苏联《政治经济学教科书》（社会主义部分）为代表的传统社会主义政治经济学，与我国改革开放的深入进行和迅速发展，日益不相协调，失去了对现实经济的解释力与指导力。因此，以邓小平经济理论为指导，以社会主义初级阶段基本经济制度为核心，立足于中国社会主义初级阶段的实际，构建21世纪中国经济学。     

20世纪社会主义建设的两次理论创新

前苏联与中国在探索社会主义的实践过程中有两次大的理论创新:(1)20年代列宁的新经济政策理论;(2)80年代后逐步形成的邓小平建设有中国特色的社会主义理论.本文将对这两次理论创新的产生、意义及内在联系进行探讨和分析.     

“耐普曼”问题及其对苏联社会主义的影响

苏俄"新经济政策"时期兴起的新兴阶层"耐普曼",在当时的苏俄就引起了激烈的争议,这种争议的实质是"新经济政策"的本质问题和苏联社会主义建设的道路问题。伴随着"新经济政策"的终止,"耐普曼"阶层最终消亡。"耐普曼"消亡以后,苏联社会主义模式逐步定型,苏联社会对资本主义与社会主义相互关系的认识、对社会主义所有制的认识逐步固化和僵化,苏联的社会阶级、阶层关系也逐步固化和僵化。     

苏联新阶层及其政治认同

苏联新阶层是戈尔巴乔夫改革过程中形成的新的社会阶层,其中的部分人是由原来的体制边缘阶层演化而来,部分是由于戈尔巴乔夫的改革而产生的.由于在苏联社会生产关系体系中的独特地位以及财富获得的独特性质,导致其政治认同上与官方意识形态的差异,这种差异形成了制度变革的愿望和动力,因此,苏联新社会阶层中的许多成员认同市场经济体制和资...     

民间互助·合作运动·革命策略:中央苏区农业互助合作运动再研究

作为新民主主义经济建设的开端,中央苏区的农业互助合作运动是改造并利用中国传统社会广泛存在着的约定成俗的民间互助行为、创新并发展马列主义合作理论的结果,是作为土地革命时期中国共产党革命动员与经济动员策略而在苏区发展起来的。就苏区农业互助合作运动与革命战争、经济建设、资源动员的关系而言,苏区农业互助合作运动成功地利用了赣南闽西地区乡村既有的民间互助习惯与行为,有效地动员起中央苏区民众投身农业生产与商品流通,充分调动了苏区民众参与革命、支持革命的积极性,有效集约地动员了苏区颇为紧缺的人力资源、经济资源和社会资源。     

毛泽东人民教育观形成的现实土壤

毛泽东的人民教育观是中国近代平民社会地位和教育现状的折射。从近代中国社会平民在政治经济中和文化教育中的地位,中国近现代政府对平民教育的倡导及对平民教育团体的支持,苏区、边区和解放区人民的政治、经济及文化教育现状诸方面,可以全面了解毛泽东人民教育观形成的现实土壤。     

论苏区监察制度的历史作用

苏区时期 ,苏维埃政权的监察机关督促行政机关正确地贯彻执行苏维埃政府的方针政策 ,查处和纠正了违法违纪行为 ,处理了一批重大案件 ,严厉惩治了腐败     

基于应用视角的区域经济理论体系的重构

区域经济理论是区域经济学的基石,区域理论体系的构建一直是区域经济学界的研究热点。文章从区域经济开发应用的具体实践程序即：区域经济发展优劣势分析—＊区域经济发展阶段判定一区域经济发展战略制订一区域发展周期与趋势预测出发,构建了用于指导区域开发实践的区域经济理论体系。     

基于应用视角的区域经济理论体系的重构

区域经济理论是区域经济学的基石,区域理论体系的构建一直是区域经济学界的研究热点。文章从区域经济开发应用的具体实践程序即:区域经济发展优劣势分析→区域经济发展阶段判定→区域经济发展战略制订→区域发展周期与趋势预测出发,构建了用于指导区域开发实践的区域经济理论体系。     

论党的理论形态的重大转变及其价值——建党90年来党的指导理论建设的创新发展

在中国共产党90年的理论发展进程中,党的理论形态发生了＂四次重大转变＂——即从＂世界形态＂到＂中国形态＂的转变,从＂革命形态＂到＂建设形态＂的转变,以及从＂计划经济理论形态＂到＂社会主义市场经济理论形态＂、从＂粗放型经济增长模式及其理论形态＂到＂集约型经济发展模式及其理论形态＂的转变。中国特色社会主义理论体系的创立和发展,就是上述历史性转变和飞跃在当代的光辉思想结晶。