行为引导式教学法在教学中的应用

本文主要讲述行为引导型教学法在职业教育中的应用,行为引导型教学是采用以学生为主体、促进学生独立工作能力和个性发展的教学方法,在教学中促使学生不断树立正确的学习动机,激发学习热情,提高学习自觉性,达到自主学习的境界。     

行为引导式教学法在汽车教学中的应用探索

任何课程的教学都必须讲究科学的方法,因为科学的方法能够极大地提高教学的效率,也能够帮助学生快速掌握所学的知识。当前社会快速发展,若不及时改进教学方法,将会阻碍教育的发展进步,而且也不利于学生各项能力的提高,将增大为国家培养人才的难度。在我国的汽车教学中,采用灵活多变、科学合理的教学方法一直是广大教师所热烈关注的话题,在实践的过程中也一直没有停止研究和探索的步伐。行为引导式教学法就是研究中的一个巨大的成果,这种教学方法不仅仅注重对学生行为的引导,而且还将学生学习方法以及能力提高等方面的培养放在重要的位置。     

行为引导型教学法在课堂教学中的应用

主要介绍行为引导型教学法的主要特点及核心问题,并从抓住课前准备、教学过程和课后分析3个方面阐述如何正确运用行为引导型教学法,以此宣扬行为引导型教学法在教育教学中的应用。     

行为引导教学法及其在项目教学中的应用

“双元制”教育是德国著称于世的职业教育模式,是德国工业经济快速发展与保证产品质量的重要因素之一。行为引导教学法则是“双元制”教育取得成功的关键,很值得我国职业教育借鉴与学习。项目教学就是对行为引导教学法的具体借鉴与应用。     

浅议“行为引导教学法”在职业教育中体育教学中的应用

在职业技术教育的课程改革重中采用行为引导型教学法对培养学生素质,提高学生能力,使学生全面发展有着重要的意义。本文剖析了行为引导教学法的含义和理论依据,并将其运用到体育教学中,对培养高素质技能人才起到了重要作用。     

浅谈行为引导型教学法在中职英语教学中的应用

行为引导型教学法是能够满足现代职业教育要求,强调以培养职业素质和职业能力为主的教育手段。为了配合学校的教改,我坚持在英语教学中运用行为引导型教学法。我的做法是合理分配小组培养互助协作意识;布置难易适中的任务由简入繁逐步培养学生的自信心和主动性;学生任务的成果展现借以锻炼学生英语实战能力、表达能力;建立较完善的学生互评机制使学生全面客观的看到自身的不足;教师总评回顾教学内容,以奖励激励为主,旨在激发学生不断自主学习的愿望。     

"行为引导式"教学法及其在"模块"教学中的应用

随着我国职业教育的快速发展．传统的教学方法已不能满足现代职业教育对综合职业能力培养的要求。“行为引导式”教学法具有其先进性和实用性，引进和借鉴德国“双元制”职教模式中“行为引导式”教学法，必将会促进我国职业教育的改革与发展。     

行为引导教学法在高职数控加工工艺与编程教学中的应用

高等教育体系结构是国家发展战略的有机组成部分,大力发展高等职业教育,对大规模造就高等应用型技术人才,优化人才结构,推动经济与社会发展起到积极推进作用。行为引导教学法以学习理论为基础,寻求学习的最佳效果,教学目标以学生的行为表现为标志,强调培养学生的能力。数控加工工艺与编程课在培养学生掌握相关数控编程知识的同时,也注重对学生能力的培养。     

行为引导教学法在可编程序控制器教学中的应用

本文以可编程序控制器课程教学为例,阐述了在一体化教学过程中采用行为引导法分层次教学,提高学生的综合职业能力的方法。     

行为引导型教学法在电工教学中的应用

行为引导型教学法倡导学生注重教育学的全过程,积极鼓励和引导学生学习,提高学习动机和自主学习能力,在电工电子教学中引入行为引导型教学方法要求学生积极地转变教学思想,创造更开放的教学环境,深入地挖掘教材中的精髓。近年来,为了更好地推动电工教学事业的迅速发展,培养适合21世纪经济发展的技能型人才,行为引导型教学方法在当前中职教育改革中逐渐流行,正是现在技工教学的需要。     

行为引导教学法在体育教学个案中的应用

笔者采用文献资料法、访谈法、案例分析法对行为引导教学法在体育教学个案中的应用进行研究。针对行为引导教学法在体育教学中的应用,采取以学生为中心、培养学生综合能力为目标的教学方法,旨在提高学生对体育课的兴趣,增强大学生身体素质。     

行为引导型教学法在语文教学中的应用

通过行为引导型教学法在语文教学中的应用，探讨了行为引导法的优势及需要注意的问题。     

"行为引导式"教学法在家电专业技能教学中的应用

"行为引导式"教学法可对学生"行为能力"进行培训,主要是通过模块式教学应用于教学工作中.模块一般分三类基础模块、普通模块、比较模块.     

行为导向教学法在电工教学中的探索

要想提高教学质量,为社会培养高素质的应用型电工技术人才,我们专业课教师必须切实转变教学理念,改进教学方法,教学改革势在必行。本课题研究采用了当今职教界较为先进的“行为导向教学法”,笔者对我校电工教学的教学现状进行了调查和分析,在教学实践中进行了有效的尝试和探索,积累了一定的实践教学案例,取得了良好的教学效果。     

浅谈“行为引导型”教学法在职校英语教学中的应用

"行为引导型"教学法是一系列教学方法的统称,目的是改变传统教育"以知识为本、以教师为中心"的教学模式,形成"以能力为本、以学生为中心"的新的教学局面,从而全面提高学生能力。针对目前职校英语教育存在的问题,作者举以实例将"行为引导型"教学法应用到课堂教学中去,同时提出教师在实际应用中时常遇到的难题,并就如何解决问题提出自己的见解,以期推动课堂教学改革。     

“行为引导型教学“法在微机教学中的应用

随着职业教育改革的不断深入,技工教育的培养目标对传统教学要求也产生了巨大的影响。在新形势下,对教师而言,应重视研究课堂教学,重视研究适应新时期的新教法,开拓创新、与时俱进、勇于实践,把传统教学法与现代教育理念有机结合起来,在课堂教学的过程中穿插配合,相互取长补短,定能取得事半功倍的教学效果。     

行为引导教学法在物理实验教学中的应用

本文在简介"行为引导教学法"的基础上,分析了物理实验教学的意义和现状,列举了用行为引导教学法设计物理实验教学的新构想,并着重阐述了这种方法的教学优势.     

浅析行为导向教学法在AE教学中的实践应用

行为导向教学能够充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,提高学生的实践能力与就业岗位适应能力,是当前我国职业教育发展的一大亮点,对其在教学中的应用进行实践研究具有重要的意义。本文就行为导向教学法在AE教学中的应用进行了探讨,希望对同行有所启发。     

行为引导教学法在英语教学中的应用

如何从实际出发,把学生培养成为高素质的技术人才,是当前职业教育需要解决的重要课题。传统的教育教学模式已不能满足形势的需求,教学改革势在必行。以培养学生关键能力为核心的"行为引导型"教学法的运用,使广大教师转变了教学观念,树立了创新意识,在我校的教学改革中收到了良好的效果。一、能力为本的教育原则企业对一线技术工人的素质需求趋向应用型、技能型、     

行为引导型教学法在朗诵教学中的实践与感受

行为引导型教学法是近年来从德国引进并在国内职业教育领域试行推广的一种崭新的教学理念和教学方法。在口语交际训练课的朗诵教学中，可以尝试运用行为引导型教学法，集中训练学生的朗诵能力。实践表明，行为引导型教学法有利于发展学生个性，培养职业学校学生的综合职业能力，体现了创新教学的理念。